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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文园地六,语文园地六,识字加油站,b,un,ln,j,y,博物馆,博,物,馆,yn,ji,展览馆,展,览,馆,科技馆,科,技,馆,sho,体育馆,体,育,馆,zhn,研究所,研究,所,派出所,哨所,哨,所,诊所,诊,所,识字加油站bunlnjy博物馆博物馆ynji,我发现：,这些词语都是表示公,共设施和机关单位的词语，它们给,我们的生活提供了很多便利。我还,知道其它一些公共设施和机关单位：,美术馆、法院、邮局等。,我发现：这些词语都是表示公共设施和机关单位的词语，它们给我们,我会认,b,un,博,馆,博物馆,我会认bun博馆博物馆,ln,j,览,游览,科技馆,技,lnj览游览科技馆技,y,育,教育,y育教育,yn,ji,研,究,研究员,ynji研究研究员,sho,zhn,哨,哨子,诊断,诊,shozhn哨哨子诊断诊,字词句运用,下面这些字你能写对吗？,含,迎,留,荡,满,敬,字词句运用下面这些字你能写对吗？含迎留荡满敬,我知道：,“含、迎”不能多,写一笔，写成“,”；“留”,不能少写一笔，写成“,”；,“荡”是上下结构，“满、敬”,是左右结构。,我知道：“含、迎”不能多写一笔，写成“”；“留”不能少写一笔,猜猜加点词语的意思，和同学交流理解,词语的方法。,他并没有明说，只是用眼神暗示我。,儿消息。,渔船靠岸了，原本安静的码头一下子,喧闹起来。,.,.,这件事情你可得保密，不能泄露半点,.,猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。他并没有明说,我会说：,暗示不明说，而,用示意的举动或含蓄的言语使人领,会。泄露不保守秘密，让别人,知道。喧闹不安静，喧哗吵闹。,我会说：暗示不明说，而用示意的举动或含蓄的言语使人领会。,我发现：,每组中加点的词,语都可以在句中找到其反义词，,用反义词法也可以来解释加点,词语的意思。,我发现：每组中加点的词语都可以在句中找到其反义词，用反义词法,写话,为什么星星会眨眼睛？,为什么雨后天上挂着彩虹？,树叶的形状为什么是各种各样的？,花为什么是五颜六色的呢？,下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？,是谁告诉蝉要下雨了？,石头上怎么会有贝壳呢？,写话为什么星星会眨眼睛？为什么雨后天上挂着彩虹？树叶的形状为,大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也,藏着很多“问号”？把它们写下来吧！,写完后可以做成卡片，问问小伙伴知不,知道答案。,大自然真是奇妙啊！你的心中是不是也藏着很多“问号”？把它们写,老师指导：,本次写话是写一写自己对自然现象的疑,问。可以采用文中的示例，也可以用几句话,写出自己心中藏着的“问号”。注意语句要,通顺，不会写的字可以查字典或者请教别人。,老师指导：本次写话是写一写自己对自然现象的疑问。可以采用文中,示例：,为什么太阳从东方升起？,为什么先看见闪电后听见雷声？,为什么不同的花儿会在不同的季节开放？,为什么我们感觉不到地球在转动？,为什么星星在夜晚出现？,为什么月亮越亮我们看到的星星越少？,示例：为什么太阳从东方升起？为什么先看见闪电后听见雷声？为什,展示台,展示内容：,1.,可以展示自己如何参与建立和管理图,书角。如，自己在班级图书角的建设和管理,过程中做了些什么。,展示台展示内容：1.可以展示自己如何参与建立和管理图书角。如,2.,也可以展示图书角建立后自己的阅,读收获和良好的阅读习惯。如，自己是如,何借阅图书的，阅读了哪些书，自己有什,么收获。,2.也可以展示图书角建立后自己的阅读收获和良好的阅读习惯。如,展示事例：,我们班的图书角,我们班的图书借阅公约,展示事例：我们班的图书角我们班的图书借阅公约,日积月累,mn,悯,农,（,其,一,）,tn,shn,唐,李,绅,s,春,种,一,粒,粟,，,秋,收,万,颗,子,。,xin,f,yu,四,海,无,闲,田,，,农,夫,犹,饿,死,。,日积月累mn悯农（其一）tnshn唐李绅s春种,作者简介,李绅,（,772,846,），唐代诗人，字公,垂，无锡（今属江苏）人。他一生最闪光,的部分在于诗歌，是在文学史上产生过巨,大影响的新乐府运动的参与者。主要作品,有悯农等。,作者简介李绅（772846），唐代诗人，字公垂，无锡（今属,译文,春天种下一粒种子，到了秋天就可以收,获许多粮食。普天之下，没有荒废不种的田,地，可仍有农民因饥饿而死。,译文春天种下一粒种子，到了秋天就可以收获许多粮食。普天之下，,拓展阅读,悯,农,（,其,二,）,锄,禾,日,当,午,，,汗,滴,禾,下,土,。,谁,知,盘,中,餐,，,粒,粒,皆,辛,苦,。,拓展阅读悯农（其二）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒,我爱阅读,最大的“书”,（原文略，见教材,84,、,85,）页,我爱阅读最大的“书”（原文略，见教材84、85）页,解词释义,【陆地】,地球表面除去海洋（有时也除去,江河湖泊）的部分。,【认真】,严肃对待，不马虎。,【足迹】,脚印。,【地质】,地壳的成分及结构。,解词释义【陆地】地球表面除去海洋（有时也除去江河湖泊）的部分,【勘探】,查明矿藏分布情况，测定矿体的位,置、形状、大小、成矿规律、岩石,性质、地质构造等情况。,【奇怪】,感到出乎意料，难以理解。,【岩石】,构成地壳的矿物的集合体，分为火,成岩、沉积岩和变质岩三类。,【勘探】查明矿藏分布情况，测定矿体的位置、形状、大小、成矿规,【宝藏】,储藏的珍宝或财富，多指矿产。,【刨根问底】,盘问事情的根源底细。,【矿物】,地壳中由地质作用形成的天然化合,物和单质。通常具有固定的化学成,分、原子排列规则和性质，是组成,岩石和矿石的基本单元。,【宝藏】储藏的珍宝或财富，多指矿产。【刨根问底】盘问事情的根,主题解说,本文讲述川川爬山时遇到一位地质勘探,队员并与他对话，向我们介绍了岩石这本有,“字”有“画”的“书”，展示了它的无穷,魅力，表现了儿童对大自然的好奇与热爱。,主题解说本文讲述川川爬山时遇到一位地质勘探队员并与他对话，向,阅读,阅读地点,时间,我,我的,的,问题,1.,最大的“书”是什么？,读,岩石就是书啊！你看，这岩,书,我的,卡,石一层一层的，不就像一册厚厚,收获,的书吗？,阅读阅读地点时间我我的的问题1.最大的“书”是什么？读岩石就,阅读,时间,阅读地点,我,我的,2.,这上面有字吗？,的,问题,读,有。你来看，这是雨点儿留下,书,的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，,我的,卡,收获,叫波痕；还有这些闪光的、透明的，,是矿物。它们都是字啊！,阅读时间阅读地点我我的2.这上面有字吗？的问题读有。你来看，,中国文化宣传片,汉字,附赠,中国文化宣传片汉字附赠,许多世界名人是这样评价汉字的：,?,汉字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像,一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。,?,爱汉字，就是爱自己的祖国。,?,汉字有形象、有色彩、有气味。,?,一个汉字一幅画，一个汉字就是一段历史。,许多世界名人是这样评价汉字的：?汉字像一群活泼可爱的孩子在纸,6,6,活动建议,汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。,我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字,的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事,情。从下面的内容中选择一项开展活动，尝试着,写份简单的研究报告。“阅读材料”供参考。,8,活动建议汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学,隶书：,形成于战国晚期，通,行于两汉。它将篆书圆转的线条,改为直笔或方笔，象形意味已基,本消失，笔画简化，书写方便，,汉字的点、横、撇、捺等基本笔,画啊已经形成，成为汉字发展史,上古今文字的分水岭。,隶书：形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔,楷,规矩、楷模的意思,楷书：,字形方正，笔画规整,平直，比隶书更加便于书写和,认读。进入南北朝之后，楷书,成为占主导地位的字体，一直,通行至今。,楷规矩、楷模的意思楷书：字形方正，笔画规整平直，比隶书更加便,从这演变过程你发现了什么规律？,汉字字形的总变化是由繁到简；同,时，汉字不断趋于定型化、规范化。,从这演变过程你发现了什么规律？汉字字形的总变化是由繁到简；同,
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