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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2,图形与几何,第,2,课时 观察图形、搭配,总复习,2 图形与几何 总复习,一、回顾整理,观察物体,从不同的方向观察同一物体有什么特征？,从不同的方向观察同一物体时，所看到的物体的形状一般是不同的。,【回顾,1,】,一、回顾整理观察物体从不同的方向观察同一物体有什么特征？从不,一、回顾整理,观察物体,从不同的角度观察同一立体图形有什么特征？,从不同的方向观察同一立体图形时，所看到的形状可能不同，也可能完全相同。,一、回顾整理观察物体从不同的角度观察同一立体图形有什么特征？,一、回顾整理,观察物体,从不同的角度观察同一立体图形有什么特征？,从上面看,从正面看,从左面看,一、回顾整理观察物体从不同的角度观察同一立体图形有什么特征？,一、回顾整理,如何解决排列问题？,排 列,用三个不同的数字组成两位数时，让每一个数字（,0,除外）作十位上的数，其余的两个数字分别和它组合；排列与顺序有关。,例：用,1,、,2,、,3,三个数组成个位和十位不同的两位数，能组成多少个？,12,、,13,、,21,、,23,、,31,、,32,【回顾,2,】,一、回顾整理如何解决排列问题？排 列用三个不同的数字组成两位,一、回顾整理,如何解答组合问题？,解答组合问题时可列表或画图来分析；组合与顺序无关。,例：从,1,、,2,、,3,三个数中任选,2,个求和，得数有几种可能？,1 2 3,3,5,4,组 合,一、回顾整理如何解答组合问题？解答组合问题时可列表或画图来分,每两个小动物一组比赛跳绳，可以进行几组？,可以进行,3,组。,一、回顾整理,每两个小动物一组比赛跳绳，可以进行几组？可以进行3组。,1.,连一连。,二、知识应用,1.连一连。二、知识应用,二、知识应用,2.,看一看，连一连。,前面,后面,侧面,（,1,）,二、知识应用2.看一看，连一连。前面后面侧面（1）,2.,看一看，连一连。,（,2,）,二、知识应用,上面,前面,侧面,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,2.看一看，连一连。（2）二、知识应用上面前面侧面人教版二年,二、知识应用,3.,填一填。,（,1,）用,7,、,1,、,9,可以组成（）个不同的两位数，分别是,（）。,（,2,）,从上面看到的图形是（），从侧面看,到的图形是（）。,6,71,、,79,、,17,、,19,、,91,、,97,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,二、知识应用3.填一填。（1）用7、1、9可以组成（）个,（,4,）从数字,3,、,8,、,1,中任意选出,2,个求和，得数可能是,（）。,二、知识应用,（,3,）用数字,3,、,8,组成的十位和个位不同的两位数有,（）,38,和,83,11,、,4,、,9,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,（4）从数字3、8、1中任意选出2个求和，得数可能是二、知识,二、知识应用,4.,菜和主食各选择一种，有多少种选法？,菜 主食,西红柿炒鸡蛋,宫保鸡丁,鱼香肉丝,米饭,馒头,有,6,种选法。,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,二、知识应用4.菜和主食各选择一种，有多少种选法？菜,三、巩固反馈,5.,连一连。,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,三、巩固反馈5.连一连。人教版二年级上册数学-图形与几何（,四、课堂小结,观察物体,从不同的方向观察同一物体,从不同的方向观察同一立体图形时，所看到的形状可能不同，也可能完全相同,从不同的方向观察同一物体时，所看到的物体的形状一般是不同的,从不同的角度观察同一立体图形,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,四、课堂小结 观察物体 从不同的方向观察同一物体从不同的方向,三、巩固反馈,搭配,排列,组合,用三个不同的数字组成两位数时，让每一个数字（,0,除外）作十位上的数，其余的两个数字分别和它组合；排列与顺序有关,解答组合问题时可列表或画图来分析；组合与顺序无关,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,人教版二年级上册数学,-,图形与几何（观察物体、搭配）,三、巩固反馈搭配 排列组合用三个不同的数字组成两位数时，让每,
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