美术2-3-方寸钤记——藏书印课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,方寸钤记,藏书印,方寸钤记 藏书印,同学们有没有那一本特别喜爱的想要细细珍藏起来的书？,你能为你喜爱的书本做点儿什么？,同学们有没有那一本特别喜爱的想要细细珍藏起来的书？,美术2-3-方寸钤记藏书印课件,藏书印又称藏书章，是藏书者专门钤印于书本图册扉页，以表明图书所有权并表达个人性情志趣的一种印迹。,它是我国特有的一种传统艺术形式。,咱们的藏书印五花八门，从极普通的名章，到书斋、书室、堂名印章，金石书画鉴藏印以至抒情言志印(著名的如郑板桥的二十年前旧板桥)，甚至类似遗嘱的垂诫子孙印，无所不有。真草篆隶，各体皆精。,诚乃天下之大观与奇观也。,藏书印又称藏书章，是藏书者专门钤印于书本图册扉页，以表明图书,藏书印的发源可以追溯到唐朝。,唐太宗李世民的书画鉴赏印,“,贞观连珠印,”,唐太宗李世民的书画鉴赏印,藏书印是书法、章法、刀法三者完美结合的艺术。,篆刻,至今已有两千多年的历史。,始于殷的甲骨文、周的钟鼎文和秦的刻石等。,字体多为篆书，故称篆刻。别称有,“,治印,”“,铁笔,”“,刻印,”“,图章,”“,印信,”“,押,”“,戳子,”,等。,印章艺术发展成熟的鼎盛时期是汉代。,藏书印是书法、章法、刀法三者完美结合的艺术。,汉官印：广义的说是汉至魏晋时期的官印的统称，由官府监督制造，结体,（结体，是书法术语，指汉字书写的间架结构）,平直方正，风格雄浑典重。两汉官印皆为铸造。,汉私印：汉代私人的印章，比官印来得随意、宽松。是古印中数量最多，形式最为丰富的一类。私印有铸有凿。,美术2-3-方寸钤记藏书印课件,将军印：,这些印章往往是在行军中急于临时任命，,而在仓促之间以刀在印面上刻凿成的。所以又被称为,“,急就章,”,。,汉代的将军用印，通常都不称,“,印,”,而叫做,“,章,”,，,这是将军印的一大特点。,将军印风格独特，天趣横生，对后来的艺术风格有很大影响。,将军印：这些印章往往是在行军中急于临时任命，,对比一下，它们的区别？,白文：红底白字，将笔画刻掉，是阴刻的手法。,朱文：白底红字，将背景刻掉，是阳刻的手法。,对比一下，它们的区别？白文：红底白字，将笔画刻掉，是阴刻的手,印章的,章法,我们的印章要如何布局？怎么才能做到每一方印都刻的不一样？重文、难字、多字要如何处理？,分朱布白,在一定的空间内（方寸之上），将艺术形象与个人情趣、审美要求有机地结合在一起，构成一个完善的艺术整体。,印章的章法,印 文 的 排 列,印 文 的 排 列,美术2-3-方寸钤记藏书印课件,美术2-3-方寸钤记藏书印课件,美术2-3-方寸钤记藏书印课件,那么，老师有问题：,根据四字印常见的布局方式,刘小溪印四个字为,该如何合理的分朱布白呢？,印文可以回旋阅读,回文印,3 1,4 2,2 1,3 4,那么，老师有问题：3 12 1,病,印,病,那么接下来，我们就来看看一方藏书印是如何完成的。,那么接下来，我们就来看看一方藏书印是如何完成的。,美术2-3-方寸钤记藏书印课件,美术2-3-方寸钤记藏书印课件,1,：倾斜下刀,2,：刀不动，,橡皮转。,3,：手，永远不在刀刃前方。,1：倾斜下刀,美术,2-3-,方寸钤记,藏书印,美术,2-3-,方寸钤记,藏书印,美术2-3-方寸钤记藏书印美术2-3-方寸钤记藏书印,体验：自己设计制作一方属于自己的藏书印,1,：一般来说，藏书印所选用的文字多为篆书，印中往往有,“,藏书,”“,收藏,”“,珍藏,”“,珍秘,”,等字样。,2,：合理安排布局,3,：构图饱满，字体占满整个印面,4,：自由选择表现形式（阴刻或阳刻）,5,：倾斜下刀，刀不动，橡皮转。,6,：你的手，永远不在你刀刃的前进方向上。,美术,2-3-,方寸钤记,藏书印,美术,2-3-,方寸钤记,藏书印,体验：自己设计制作一方属于自己的藏书印1：一般来说，藏书,一般来说，藏书印所选用的文字多为篆书，印中往往有,“,藏书,”“,收藏,”“,珍藏,”“,珍秘,”,等字样。,比如：,美术,2-3-,方寸钤记,藏书印,美术,2-3-,方寸钤记,藏书印,一般来说，藏书印所选用的文字多为篆书，印中往往有“藏书”“,一方藏书印中，既有豪壮飘逸的书法笔意和赏心悦目的布局构图，又有刀法生动的雕刻神韵，更有藏书者的情致与个性，可谓,“,方寸之间，气象万千,”,。,美术,2-3-,方寸钤记,藏书印,美术,2-3-,方寸钤记,藏书印,美术2-3-方寸钤记藏书印美术2-3-方寸钤记藏书印,1.,我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。,2.,只要不必希求太多,向朋友、向爱情,尤其是向生活。是否记得,?,我们曾经多么专注地设计美妙的未来,我们是如何细致地描绘多彩的前途,然而,尽管我们是那样固执、那样虔诚、那样坚韧地等待,可生活却以我们全然没有料到的另一种面目呈现于面前。,3.,童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光真快,一生的一半儿已经烟飞云散。无论如何,时光是无情的,青春不会因为你的期盼而凝滞,也不会因为你曾有的虚度而有半丝的缓慢。,4.,年老时,你对青春的期盼就只能依靠些许爽朗的情怀,时光告诉你,青春是一种年龄,亦是一种心境。只是,来日不多,你身处的境地已经很明白地告诉你,:,自己孩提时的理想是否成真,自己生命的质量显现了一种什么样的光色。,5.,好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年,你仍会在自己的脸庞上刻下饱经风霜的印痕,时光仍会在你的履历中重重地绘下一幅图画。,6.,苹果落地是自古以来就有的现象,其现象背后也始终包含着万有引力的本质。但只有牛顿最先透过现象看到了本质。透过现象看本质,这需要背景知识的储备,更需要积极的持恒的思维状态。,7.,个性并非社会的敌人,而是社会的逻辑前提。社会是人之共性和个性的统一体,;,共性相约,个性相得,;,共性是社会的基础,个性是社会的灵魂。扼制个性便是扼制了社会之根本。,8.,创新是人的才能的最高表现形式,是促使人类社会不断前进的车轮。纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的。敢于创新,是一种极为宝贵的精神,我们都应该学习。,感谢观看，欢迎指导！,美术,2-3-,方寸钤记,藏书印,美术,2-3-,方寸钤记,藏书印,1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重,