学习态度主题班会主题班会课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,-,*,端正学习态度，提高学习效率,1,-,端正学习态度，提高学习效率1-,一个简单的例子：,假如我们把英文中从,A到Z编码为126，那么我们可以得到这样一个结论：,hardwork（勤奋）8+1+18+4+23+15+18+11=98,knowledge（知识）11+14+15+23+12+5+4+7+5=96,love（爱）,12+15+22+5=54,luck（运气）12+21+3+11=47,麦兜的志愿。好好学习,班会开始前，,大家先做一个思考,2,-,一个简单的例子：麦兜的志愿。好好学习班会开始前，2-,attitude（态度）：,这些看起来对我们很重要的东西都不是,100，那到底什么才是我们生活中最重要的呢？,1+20+20+9+20+21+4+5=100分！,3,-,attitude（态度）：这些看起来对我们很重要的东西都不是,学习态度影响着学生的学习效果,学生的学习态度不仅直接影响学习行为，而且还直接影响着学习成绩。,那些喜欢学习，认为学习很有意义的中学生，上课注意听讲，按时完成作业，学习成绩优良。,相反，而那些对学习不感兴趣，认为学习无用的学生，课堂行为问题多，学习成绩也差。,4,-,学习态度影响着学生的学习效果 学生的学习态度不仅直接影响学习,从初一刚进入这个班以来，老师们常说：我要求你们的很简单，端正态度，认真对待每一件事，只要态度认真，任何事情都能做好。,人们平时都在强调态度这两个字，但人们对于态度究竟是什么，对学习生活有什么作用却不清楚，所以今天我们的班会就从大家都在强调的态度开始。,端正学习态度，提高学习效率！,5,-,从初一刚进入这个班以来，老师们常说：我要求你们的很简单，端正,什么是态度？,态度,：,指人的举止动作；对于事物的立场或看法。,态度：,是你向他人表达心情的方式；,态度：,也是你对具体做法、反应的取舍。,态度,。,行动的内在因素。,6,-,什么是态度？态度：指人的举止动作；对于事物的立场或看法。6-,十年前：,三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”,十年前后,案例：,第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙！我正在搬运着那些重得要命的石块呢。这可真是累人哪！”,第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。不过这份工作可真是不轻松啊,”,第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。我们现在所盖的这幢大楼未来将成为城市的标志性建筑之一啊！想想能够参与这样一个工程，真是令人兴奋。”,十年后：,第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图纸,他成了工程师；第三个人，是前两个人的老板。,7,-,十年前：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么,请小组讨论，你认为一个人的态度会对这个人产生什么影响？“态度”对个人的发展有什么样的作用？,上述中的人物，对于同一件事，在同一起点，当他们抱有不同态度时，却有不同的结果。,8,-,请小组讨论，你认为一个人的态度会对这个人产生什么影响？“态度,态度决定了我们的一切，我们在学习的过程中，如果也保持一种乐观的学习态度，站在一个高度上看待自己的学习，那我们就会发现学习充满了乐趣，就会加倍努力地投入到学习中去，在学习中取得成绩。态度决定了一个人的行为，态度决定了一个人的思维方式，态度决定了一个人未来的发展,态度决定一切,9,-,态度决定了我们的一切，我们在学习的过程中，如果也,情境一,期中考试，阿豪的语文、数学都只得了60分。爸爸妈妈说他：,“,阿豪，你的分数这么低，后半学期要努力才行！,”,他不以为然地回答说：,“,我已经及格了，班上还有不如我的呢，我已经努力了。,”,10,-,情境一 期中考试，阿豪的语文、数学都只得了60,情境二,晓杨放学回到家，扔下书包就去玩了，吃完饭又看起了电视，妈妈说：“该做作业了，还看什么电视”。晓杨没好气的说：“知道了，我过一会儿再做，真麻烦。”他继续看电视，直到他喜欢的电视节目播放完了，他才坐到书桌前写作业，可没多久，遇到了不会做的题，就干脆不写了。,11,-,情境二 晓杨放学回到家，扔下书包就去玩了，吃完饭,情境三,星期五下午，思思放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出作业认真的做了起来。妈妈说：,“,思思，明天是星期六，今晚早点休息，明天再写吧。,”,思思说：,“,老师经常对我们说,今日事今日毕,，再说明天还要做感恩活动，帮家里做事情呢。今天晚上必须得写完作业。,”,12,-,情境三 星期五下午，思思放学回到家，与爸爸妈妈,思考并回答：,你对三组情境中同学的学习态度有怎样看法和评价？,我们每个人在学习时都会抱有不同的心态，请小组讨论：你认为在学习上什么样的态度是好的，不良的学习态度有哪些？,13,-,思考并回答：你对三组情境中同学的学习态度有怎样看法和评价？我,良好学习态度：,不良学习态度：,(1)不求上进，只求及格。,(2)因考试成绩不理想而灰心。,(3)不求甚解，死记硬背。,(4)上课时常做其他的事。,(5)不积极表达自己的意见。,(6)遇到不会的问题绕过去，不想不问不看书。,(1)有强烈的求知欲。,(2)刨根问底，不耻下问，积极思考。,(3)成绩好时，追求更高目标；成绩不好时，查找原因，并努力改善。,(4)迎难而上。,(5)重视课堂效率，积极发言。,(6)独立地完成作业，并尽力做到最好。,14,-,良好学习态度：不良学习态度：(1)不求上进，只求及格。(1,忧劳可以兴国，逸豫能够亡身。这句话也讲了,玩物丧志,的道理。很多学生由于,缺乏意志和理想信念,，在中学求学阶段做了很多,浪费,自己的,青春,，,荒废学业,的事情。,15,-,忧劳可以兴国，逸豫能够亡身。这句话也讲了玩物丧志的道理。很多,请大家小组讨论：在今后的学习中，我们该怎样端正学习态度，提高学习成绩?,16,-,请大家小组讨论：在今后的学习中，我们该怎样端正学习态度，提高,俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们是慢鸟，我们就必须先飞。当别人躺着的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑起来了，那么我们就是永远的胜利者。,17,-,俗话说，慢鸟先飞早入林。如果我们是慢鸟，我们就必须先,我们该怎样端正学习态度，提高学习成绩?,目标要合理明确,制定目标不要过于理想和主观，要符合自己的实际。只和自己过去相比，每一次的成绩只和自己的上一次相比，不断进步，不断提高自我。,18,-,我们该怎样端正学习态度，提高学习成绩?,时间分配要合理,划分好各科的学习时间，根据自己对每门课的掌握情况，应合理分配各科学习所需要的时间，弱项多分配一些时间,计划要长短结合,长远计划和短期安排要相互结合好,19,-,时间分配要合理,计划执行要认真,目标和计划制定出来，只是完成了第一步，还要坚持认真执行。最好把计划贴在自己看得到的地方，以及时鞭策自己。要及时检查、监督计划执行情况，从检查中获得反馈，及时进行调整和补救,.,心态要积极,运用积极的心理暗示，经常适时调 整自己的心态。学会放松、平和心态。俗话说条条大路通罗马,学会做一个成亦淡然，败亦坦然的人。,20,-,计划执行要认真,总结,态度是世界上最神奇的力量，它左右着我们的思维和判断，控制着我们的情感与行动。,用什么样的态度对待生活，就有什么样的生活现实。,积极的态度可以使我们到达人生的顶峰，尽享成功的快乐和美好，消极的态度使我们一生陷于困难与不幸之中。,态度影响我们的事业、生活、人际关系等，决定我们的人生成败，让我们记住:,态度决定一切！,21,-,总结 态度是世界上最神奇的力量，它左右着我们的思维,