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生物,生物,生物,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt精选,*,生物,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,第,3,章基因的本质,第,1,节,DNA,是主要的遗传物质,第3章基因的本质,新课导入,导入,1:,通过对细胞的有丝分裂、减数分裂和受精过程的学习,我们知道,在上述生理过程中染色体发生规律性的变化,染色体在生物的遗传和变异中具有重要作用,请问染色体的主要成分是什么,?,提示,:,蛋白质和,DNA,。,那么,这两种物质中,究竟哪一种是遗传物质呢,?,这一结论又是如何得出的呢,?,导入新课。,导入,2:,请同学们说一说从外貌特征方面看和父母相似的特征有哪些,?,引出一个普遍的生物现象,生物的遗传。那么,控制遗传的物质是什么,?,科学家们是怎么得出结论的呢,?,导入课题。,教师参考,新课导入教师参考,自主学习,要点探究,自主学习 要点探究,自主学习,学习目标,:,1.,了解“,DNA,是主要的遗传物质”的探索过程。知道实验技术在证明,DNA,是主要遗传物质中的作用。,2.,理解肺炎双球菌、噬菌体侵染细菌实验的实验设计思路。,3.,理解,DNA,是主要遗传物质的含义。,自主学习学习目标:,知识梳理,一、对遗传物质的早期推测,知识梳理一、对遗传物质的早期推测,选择,人类探索遗传物质的过程是漫长的,直到,20,世纪初期,人们仍然普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们做出推断的理由不包括,(,),A.,不同生物的蛋白质在结构上存在差异,B.,蛋白质与生物的性状密切相关,C.,蛋白质比,DNA,具有更高的热稳定性,并且能够自我复制,D.,蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以储存大量遗传信息,C,选择C,二、肺炎双球菌的转化实验,1.,肺炎双球菌的特点,光滑,粗糙,有,无,二、肺炎双球菌的转化实验光滑 粗糙 有 无,2.,体内转化实验,格里菲思的实验,(1),原理,:,可使小鼠患败血症死亡,(2),实验过程及现象,(3),结论,:,加热杀死的,S,型细菌中含有某种,使,R,型活细菌转化为,S,型活细菌。,S,型细菌,转化因子,2.体内转化实验格里菲思的实验S型细菌转化因子,思考,格里菲思的实验能否证明,S,型菌体内的哪种物质是转化因子,?,提示,:,不能。由于格里菲思没有将细菌中各组分分开,所以他只能推测,S,型菌体内含有转化因子。,3.,体外转化实验,艾弗里的实验,(1),原理,:,从,S,型菌中提取出,DNA,、蛋白质及荚膜多糖等,将其分别加入已培养了,R,型活菌的培养基中,结果发现,:,只有加入,时,R,型菌才转化为,S,型菌。,(2),过程,(3),结论,:,是使,R,型细菌产生稳定遗传变化的物质。,DNA,DNA,思考 格里菲思的实验能否证明S型菌体内的哪种物质是转化因,判断,(1)S,型肺炎双球菌有毒性,R,型肺炎双球菌无毒性。,(,),(2),格里菲思认为加热杀死的,S,型细菌的,DNA,是转化因子。,(,),(3),肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明,DNA,是主要的遗传物质。,(,),(4),艾弗里证明用,DNA,酶分解,S,型活细菌的,DNA,后不能使,R,型细菌发生转化。,(,),(5),加热杀死的,S,型菌和,R,型活菌混合注射到小鼠体内,从小鼠尸体中提取到的细菌全部是,S,型细菌。,(,),判断,三、噬菌体侵染细菌实验,1.T,2,噬菌体的结构与代谢,(1),(2),三、噬菌体侵染细菌实验,2.,实验方法,。,3.,实验过程,(1),标记细菌,用含,的培养基培养得到含,35,S,的大肠杆菌。,用含,的培养基培养得到含,32,P,的大肠杆菌。,(2),标记噬菌体,噬菌体和,混合培养,得到蛋白质外壳被,标记的噬菌体。,噬菌体和,混合培养,得到,DNA,被,标记的噬菌体。,放射性同位素标记法,35,S,32,P,含,35,S,的大肠杆菌,35,S,含,32,P,的大肠杆菌,32,P,2.实验方法放射性同位素标记法35S32P含35S的大肠杆菌,4.,实验结论,噬菌体的遗传物质是,。,DNA,4.实验结论DNA,选择,赫尔希和蔡斯通过,T,2,噬菌体侵染细菌的实验证明,DNA,是遗传物质,实验包括以下,5,个步骤,其先后顺序为,(,),标记大肠杆菌分别标记噬菌体放射性检测离心分离侵染未标记的大肠杆菌,A.B.,C.D.,A,四、,RNA,是遗传物质的实验证据,1.,烟草花叶病毒的组成,选择 A四、RNA是遗传物质的实验证据,2.,侵染过程,3.,结论,烟草花叶病毒的遗传物质是,。,RNA,2.侵染过程3.结论RNA,选择,如图是某种高等植物的病原体的遗传过程实验,实验表明这种病原体,(,),A.,寄生于细胞内,通过,RNA,遗传,B.,寄生于细胞间,通过蛋白质遗传,C.,寄生于细胞内,通过蛋白质遗传,D.,寄生于细胞间,通过,RNA,遗传,A,选择A,五、生物的遗传物质,遗传物质,生物种类,结果,结论,DNA,所有,生物及部分病毒,绝大多数生物的遗传物质是,DNA,少数生物的遗传物质是,DNA,是主要的遗传物质,RNA,部分病毒,细胞,RNA,判断,(1),肺炎双球菌的遗传物质是,DNA,。,(,),(2)DNA,是主要遗传物质的原因是绝大多数生物的遗传物质是,DNA,。,(,),(3),人体的遗传物质是,DNA,和,RNA,。,(,),(4),艾滋病病毒是由,RNA,和蛋白质组成的,所以艾滋病病毒的遗传物质是,RNA,。,(,),五、生物的遗传物质遗传物质生物种类结果结论DNA所有,问题引领,:,1.,体内转化实验是否证明,DNA,是遗传物质,?,2.,体内外转化实验中的巧妙之处在哪,?,两者转化之间有什么联系,?,要点探究,肺炎双球菌的转化实验分析,要点一,教师参考,问题引领:要点探究肺炎双球菌的转化实验分析 要点一教师参考,肺炎双球菌转化实验的比较,体内转化实验,体外转化实验,实验者,格里菲思,艾弗里及其同事,培养细菌,在小鼠体内,体外培养基,实验,原则,R,型细菌与,S,型细菌的毒性对照,S,型细菌各成分的作用进行对照,实验,结果,加热杀死的,S,型细菌能使,R,型细菌转化为,S,型细菌,S,型细菌的,DNA,能使,R,型细菌转化为,S,型细菌,实验,结论,S,型细菌体内有,“,转化因子,”,S,型细菌的,DNA,是遗传物质或转化因子是,DNA,巧妙,构思,用加热杀死的,S,型细菌注射到小鼠体内作为对照实验来说明确实发生了转化,将物质提纯分离后,直接地、单独地观察某种物质在实验中所起的作用,联系,体内转化实验是体外转化实验的基础,体外转化实验是体内转化实验的延伸,两实验都遵循对照原则、单一变量原则,肺炎双球菌转化实验的比较体内转化实验体外转化实验实验者格里,【,典例,1】,下图是“肺炎双球菌的转化实验”的部分研究过程。能充分说明“,DNA,是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是,(,),A.,仅,B.,仅,C.,仅,D.,【典例1】下图是“肺炎双球菌的转化实验”的部分研究过程。能,解析,:,为了探究遗传物质的成分,需要先将,S,型细菌的各种成分进行分离,然后分别与,R,型细菌混合培养,观察转化的结果。通过对实验的对照分析,可知,S,型细菌的,DNA,起转化作用,而蛋白质和荚膜多糖不起转化作用,即证明,DNA,是遗传物质而蛋白质和荚膜多糖等物质不是遗传物质。实验充分说明完整的,DNA,分子是遗传物质。,答案,:,D,解析:为了探究遗传物质的成分,需要先将S型细菌的各种成分进行,方法透析,肺炎双球菌转化实验中的相互对照,相互对照时每组均既是实验组又是对照组,每个实验组除要探究的因素各不相同外,其他条件均相同,最终结论必须由几组实验结果对比得出。,方法透析 肺炎双球菌转化实验中的相互对照,备选例题,C,备选例题C,解析,:,从图示实验过程看出,通过,e,、,f,对照,能说明转化因子是,DNA,而不是蛋白质,f,组加入了,S,型菌的,DNA,可以分离出,S,和,R,两种肺炎双球菌。图中实验不能说明,DNA,是主要遗传物质。,a,组经煮沸、,d,组和,e,组均为,R,型菌,均不能导致小鼠死亡,而,b,、,c,组是,S,型菌,f,组的,R,型菌有一部分被转化成了,S,型菌,均可导致小鼠死亡。,解析:从图示实验过程看出,通过e、f对照,能说明转化因子是D,【,题组演练,】,1.(2015,广东揭阳一中期末,),格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验,关于实验的结论错误的是,(,),A.,说明了肺炎双球菌的遗传物质是,DNA,B.,说明了,R,型活菌在一定条件下能够转化为,S,型菌,C.,说明了,R,型活菌是无毒性的,D.,说明了加热杀死的,S,型细菌是无毒性的,A,解析,:,该实验只能说明已经被加热杀死的,S,型细菌中含有一种将,R,型活细菌转化为,S,型活细菌的,“,转化因子,”,至于该转化因子究竟是什么物质,当时并不清楚,A,项错误,;,根据实验加热杀死的,S,型细菌,+R,型细菌小鼠死亡,且在死亡小鼠体内分离出,S,型菌,说明了,R,型活菌在一定条件下能够转化为,S,型菌,B,项正确,;,根据实验,R,型细菌小鼠存活,说明了,R,型活菌是无毒性的,C,项正确,;,根据实验加热杀死的,S,型细菌小鼠存活,说明了加热杀死的,S,型细菌是无毒性的,D,项正确。,【题组演练】A解析:该实验只能说明已经被加热杀死的S型细菌中,C,C,解析,:,由组相比较可知,DNA,是,S,型细菌的转化因子,再通过组可进一步证明完整,DNA,是,S,型细菌的转化因子,蛋白质、荚膜多糖以及,DNA,水解产物都不是,S,型细菌的转化因子,A,错误,C,正确,;,从表中不能得出,B,项的结论,;,的相互对照中不仅证明,DNA,是遗传物质,也能证明蛋白质不是遗传物质。,解析:由组相比较可知,DNA是S型细菌的转化因子,再通,问题引领,:,1.,噬菌体的组成成分是什么,?,用噬菌体做实验材料有什么优点,?,2.,分别标记什么元素才能达到实验目的,?,3.,如何完成对噬菌体的同位素标记,?,4.,该实验的设计思路是什么,?,与肺炎双球菌体外转化实验的设计思路相同吗,?,噬菌体侵染细菌实验分析,要点二,教师参考,问题引领:噬菌体侵染细菌实验分析要点二教师参考,1.,噬菌体侵染细菌的过程,2.,实验过程及结论分析,1.噬菌体侵染细菌的过程2.实验过程及结论分析,3.,肺炎双球菌体外转化和噬菌体侵染细菌实验比较,对比项目,肺炎双球菌,体外转化实验,噬菌体侵染细菌实验,不,同,点,DNA,与蛋白,质分开,的方式,采用直接分离法,即真正将,S,型细菌的,DNA,与其他成分分离,然后用每种单一成,分与,R,型细菌混合培养,做体外转化实验,采用放射性同位素标记法分,别标记,DNA,和蛋白质进行实,验,以便单独观察它们各自的,作用,对照原则,相互对照,自身对照,实验,结论,证明,DNA,是遗传物质,蛋白质等不是遗传,物质,证明,DNA,是遗传物质,但不能,证明蛋白质不是遗传物质,(,因,蛋白质没有进入细菌体内,),相同点,均使,DNA,和蛋白质分开,单独处理,观察它们各自的作用,都遵循对照原则,都能证明,DNA,是遗传物质,但不能证明,DNA,是主要的遗传物质,3.肺炎双球菌体外转化和噬菌体侵染细菌实验比较对比项目肺炎双,【,典例,2】,如图表示用同位素,32,P,、,35,S,分别标记,T,2,噬菌体的,DNA,和大肠杆菌的蛋白质,(,氨基酸,),然后进行,“,噬菌体侵染细菌实验,”,侵染后产生的子代噬菌体,(10,1 000,个,),与亲代噬菌体形态完全相同,而子代噬菌体的,DNA,和蛋白质中含有的标记元素应是,(,),A.,31,P,、,32,P,和,35,S B.,31,P,、,32,P,和,32,S,C.,31,P,、,32,P,和,32,S,、,35,SD.,32,P,和,32,S,、,35,S,解析,:,在,T,2,噬菌体
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