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,高中物理课件,（金戈铁骑 整理制作）,高中物理课件（金戈铁骑 整理制作）,1,3-5复习研究,3-5复习研究,一、08-10江苏考试分析（3-5）,二、11年(3-5)江苏考试说明分析,三、3-5复习策略,一、08-10江苏考试分析（3-5）二、11年(3-5)江苏,一、08-10江苏考试分析（3-5）,时间,内容,难度,08年,光子效应现象,较难,动量守恒的条件,较难,原子核的衰变,易,09年,核反应中质量数、电荷数守恒,易,质能守恒、动量守恒,较难,物质波波长（定性）,易,09年,光子效应实验,较难,动量定理,中,原子能级差的计算与光子能量公式,易,一、08-10江苏考试分析（3-5）时间内容难度08年光子效,2008年：,(2)场强为,E,、方向竖直向上的匀强电场中有两小球,A,、,B,，它们的质量分别为,m,1,、,m,2,，电量分别为,q,1,、,q,2,、,A,、,B,两球由静止释放，重力加速度为,g,，则小球,A,和,B,组成的系统动量守恒应满足的关系式为,.,-动量守恒的条件,（一）、动量,2008年：-动量守恒的条件（一）、动量,2009年：,(2)正电子与电子相遇不可能只转变为一个光子，原因是,。,-动量守恒的应用,2009年：-动量守恒的应用,2010年：,（2）钠金属中的电子吸收光子的能量，从金属表面逸出，这就是光电子。光电子从金属表面逸出的过程中，其动量的大小,(选填“增大、“减小”或“不变”)，原因是,。,-动量定理,2010年：-动量定理,08年,动量,动量守恒条件,较难,09年,动量守恒,难,10年,动量定理,较难,共同点：,（1）定性分析,（2）基本粒子的相互作用过程,（3）难度并不小（得分率并不高）,08年动量动量守恒条件较难09年动量守恒难10年动量定理较难,2008年：,(1)下列实验中，深入地揭示了光的粒子性一面的有,（一）、光子效应,-光的粒子性,2008年：（一）、光子效应-光的粒子性,2009年：,没考,2009年：,2010年：,(1)研究光电效应电路如图所示，用频率相同、强度不同的光分别照射密封真空管的钠极板（阴极K），钠极板发射出的光电子被阳极A吸收，在电路中形成光电流。下列光电流I与AK之间的电压的关系图象中，正确的是,.,-光子效应实验,2010年：-光子效应实验,2010年：,（3）已知氢原子处在第一、第二激发态的能级分别为-3.4eV和-1.51eV，金属钠的截止频率为Hz,普朗克常量h=6.63,10,-34,Js.请通过计算判断，氢原子从第二激发态跃迁到第一激发态过程中发出的光照射金属钠板，能否发生光电效应。,-产生光电效应的条件,2010年：-产生光电效应的条件,08年,光电效应,光的粒子性,中,09年,没有考,10年,光电效应实验,较难,（1）光子效应是考查的重点,（2）光子效应的实验分析是复习中的重点与难点,08年光电效应光的粒子性中09年没有考10年光电效应实验较难,2008年：,(3)约里奥居里夫妇因发现人工放射性而获得了1935年的诺贝尔化学奖，他们发现的放射性元素 衰变成 的同时放出另一种粒子，这种粒子是,.是 的同位素，被广泛应用于生物示踪技术1 mg 随时间衰变的关系如图所示，请估算4 mg的经多少天的衰变后还剩0.25 mg?,-原子核衰变及半衰期,（三）、原子、原子核,2008年：-原子核衰变及半衰期（三）、原子、原子核,2009年：,(1)中微子与水中的发生核反应，产生中子（）和正电子（），,中微子+,可以判定，中微子的质量数和电荷数分别是,。（填写选项前的字母）,（A）0和0 （B）0和1,（C）1和 0 （D）1和1,-质量数、电荷数守恒,2009年：-质量数、电荷数守恒,2009年：,（2）上述核反应产生的正电子与水中的电子相遇，与电子形成几乎静止的整体后，可以转变为两个光子（），即,已知正电子和电子的质量都为9.110,-31,，反应中产生的每个光子的能量约为,J,-质能方程的应用,2009年：-质能方程的应用,2010年：,（3）已知氢原子处在第一、第二激发态的能级分别为-3.4eV和-1.51eV，金属钠的截止频率为5.53,10,14,Hz,普朗克常量h=6.63,10,-34,Js.请通过计算判断，氢原子从第二激发态跃迁到第一激发态过程中发出的光照射金属钠板，能否发生光电效应。,-原子跃迁计算、光子的能量公式,2010年：-原子跃迁计算、光子的能量公式,08年,原子与原子核,衰变与半衰期,较易,09年,核反应过程中质量数电荷数守恒与质能方程,易,10年,原子能级计算,较易,（1）定量计算,（2）重点（,质量数与电荷数守恒、半衰期、质能方程、光子能量公式,）较为突出,（3）难度较小,08年原子与原子核衰变与半衰期较易09年核反应过程中质量数电,二、11年(3-5)江苏考试说明分析,内容,要求,说明,动量 动量守恒定律,I,验证动量守恒定律（实验、探究）,I,弹性碰撞与非弹性碰撞,I,只限于一维碰撞问题,普朗克能量子假说、黑体与黑体辐射,I,光电效应,I,二、11年(3-5)江苏考试说明分析内容要求说明动量 动量守,二、11年(3-5)江苏考试说明分析,内容,要求,说明,光的波粒二象性、物质波,I,德布罗意波长不要求定量计算,原子核式结构模型,I,氢原子光谱,I,原子能级,I,原子核的组成,I,二、11年(3-5)江苏考试说明分析内容要求说明光的波粒二象,二、11年(3-5)江苏考试说明分析,内容,要求,说明,原子核的衰变、半衰期,I,半衰期公式定量计算不作要求,放射性的应用与防护、放射性同位素,I,核力与结合能、,质量亏损,I,核反应方程,I,重核的裂变、核聚变,I,二、11年(3-5)江苏考试说明分析内容要求说明原子核的衰变,二、11年(3-5)江苏考试说明分析,值得注意的是：,（1）选修模式实验，希望不要忽视；,（2）动量一般结合核衰变、裂变、人式转变；,（3）光电效应是考查的重点，重视对光电效应实验的复习,（4）波粒二象性是学生学习的难点，也应该是考查的重点；,二、11年(3-5)江苏考试说明分析值得注意的是：（1）选修,二、11年(3-5)江苏考试说明分析,值得注意的是：,（5）玻尔的三点假设，虽然不在“说明”中，其实就是氢原子光谱；,（6）衰变、人工转变过程中的质量数、电荷数守恒是考查重点，要求学生熟悉“中子、质子、电子、正电子”等基本粒子的符号、质量数与电荷数；,二、11年(3-5)江苏考试说明分析值得注意的是：（5）玻尔,二、11年(3-5)江苏考试说明分析,值得注意的是：,（7）用半衰期公式计算不做要求，但不等于不要求对半衰期的理解与应用（包括计算）；,（8）质量亏损、质能方程也是考查的重点，要求学生会计算，并注意能量单位（焦耳，电子伏）；,二、11年(3-5)江苏考试说明分析值得注意的是：（7）用半,三、3-5复习策略,（一）教学课时安排,内容,课时,动量守恒定律,1,波粒二象性,2,原子结构,2,原子核,2,综合练习,1,三、3-5复习策略（一）教学课时安排内容课时动量守恒定律1波,三、3-5复习策略,（二）复习探讨,1.动量的复习建议：,（1）对动量概念的理解；,（2）动量变化的原因；,（3）系统动量守恒的条件；,（4）验证动量守恒的实验方法的介绍；,（5）动量守恒在粒子相互作用过程中的一般应用；,注意：,不要过多用动量守恒研究力学综合题,三、3-5复习策略（二）复习探讨1.动量的复习建议：（1）对,2.光电效应复习案例：,（1）理解能量子；,（2）理解光的“波动说”与“粒子说”；,（3）重点加强对光电效应实验的复习（要充分调动学生学习的自主性）；,2.光电效应复习案例：（1）理解能量子；（2）理解光的“波动,问题1：,什么叫光的波动说（光的波动理论）？,光是电磁波。即光是振荡的电场与磁场。光的亮度（能量）由电场的强度决定（用声音的强度类比），光的颜色是由振荡的频率决定的（用音调类比）。,问题1：什么叫光的波动说（光的波动理论）？光是电磁波。即光是,问题2：,什么叫光的粒子说？,光是由一群能量子组成（光子）。光的亮度（能量）是由单位面积接受的光子数所决定，而每一个光子的能量是由光的频率所决定。,问题3：,爱因斯坦凭什么提出“光子”理论？,问题2：什么叫光的粒子说？光是由一群能量子组成（光子）。光的,问题4：,按光的波动理论，光电效应是如何产生的？,问题5：,由此能得出什么结论？,（1）能不能产生光电效应，应该是由光的强度决定；,（2）光电子的最大初动能应该只能光的强度有关，光强越大，初动能越大；,问题4：按光的波动理论，光电效应是如何产生的？问题5：由,问题6：,事实如何？,（1）能不能产生光电效应，由光的频率决定，而与光的强度无关。,（2）光电子的最大初动能只能频率有关，频率越大，最大初动能越大，与光强无关；,问题7：,科学家是如何知道的？,介绍光电效应实验，,问题6：事实如何？（1）能不能产生光电效应，由光的频率决定，,一、光电效应,实验研究,V,G,正向加速电压,一、光电效应实验研究VG正向加速电压,一、光电效应,实验研究,V,G,光电效应的规律,1、任何一种金属，都存在极限频率,0,，只有当入射光,0,，才能发生光电效应,能否产生光电效应只跟频率有关与光强无关。,一、光电效应实验研究VG光电效应的规律1、任何一种金属，都存,一、光电效应,实验研究,V,G,反向减速电压,一、光电效应实验研究VG反向减速电压,一、光电效应,实验研究,V,G,光电效应的规律,2、光电子的最大初动能,E,与入射光强度无关，只随入射光频率的增大而增大,一、光电效应实验研究VG光电效应的规律2、光电子的最大初动能,一、光电效应,实验研究,V,G,正向加速电压,一、光电效应实验研究VG正向加速电压,一、光电效应,实验研究,V,G,光电效应的规律,3、光电效应的发生几乎是瞬时的,t,=10,-9,秒,一、光电效应实验研究VG光电效应的规律3、光电效应的发生几乎,一、光电效应,实验研究,V,G,正向加速电压,一、光电效应实验研究VG正向加速电压,一、光电效应,实验研究,V,G,光电效应的规律,4、光电流随入射光强度成正比,饱和电流与入射光强成正比。,一、光电效应实验研究VG光电效应的规律4、光电流随入射光强度,4.氢原子光谱复习策略：,（1）了解连续光谱、明线光谱与吸收光谱；,（2）对氢原子光谱重点知其意义，不要求定量了解各种系；,（3）重点分析玻尔如何根据普朗克与爱因斯坦的启发与氢原子光谱事实验提出原子结构的三点假设；,（4）要理解氢原子的能级图。,4.氢原子光谱复习策略：（1）了解连续光谱、明线光谱与吸收光,5.原子核复习的注意点：,（1）不要忽视对放射线应用与防护知识的复习；,（2）要帮助学生理解结合能，比结合能（平均结合能）的意义；平均结合能与原子核稳定的关系；,（3）质量方程是高考考查的重点，注意与动量、能量的结合（原子核的衰变或裂变），还要注意能量的单位（电子伏与焦耳）；,（4）了解核裂变的和平利用，核聚变和平利用的优点。,5.原子核复习的注意点：（1）不要忽视对放射线应用与防护知识,
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