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单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最新人教版初中数学精品课件设计,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,几 何 图 形 初 步,直线、射线、线段（,1,）,最新人教版初中数学精品课件设计,几 何 图 形 初 步 直线、射线、线段（1）最新人教版初,教师寄语,今天付出了努力，明天不一定有收获，但是将来一定有收获；今天付出了懒惰，明天一定没有收获，将来一定也没有收获！,最新人教版初中数学精品课件设计,教师寄语今天付出了努力，明天不一定有收获，但是将来一定有收,1,、掌握比较线段长短的方法，会比较线段的长短；,2、会做一条线段等于已知线段的几倍；会做两条线段的和与差；,3,、激情投入，阳光展示，享受学习的乐趣！,学习目标,最新人教版初中数学精品课件设计,1、掌握比较线段长短的方法，会比较线段的长短；学习目标最新人,尺规作图,尺规作图,画一条线段等于已知线段,a,。,限定用无刻度的直尺和圆规作图，这就是尺规作图,!,画射线,AC,在射线,AC,上截取线段,AB=a,，,A,B,C,a,A,C,线段,AB,即为所求,画一条线段等于已知线段a。限定用无刻度的直尺和圆规作图，这,画一条线段,EF,等于线段,a,与线段,b,的和。,画射线,EH,；,在射线,EH,上顺次向右截取线段,EA=a,，,AF=b,；,则线段,EF,即为所求。,b,a,E,H,E,F,H,A,画一条线段EF等于线段a与线段b的和。画射线EH；在射线,画一条线段,EF=b-a,。,b,a,画射线,EH,；,E,H,E,F,H,A,如图，在射线,EH,上截取线段,EA=b,，,AF=a,；,线段,EF,即为所求；,最新人教版初中数学精品课件设计,画一条线段EF=b-a。ba画射线EH；EHEFHA,如下图已知线段a、b、c，画一条,MN,线段，使它等于a+b-c,如下图已知线段a、b、c，画一条MN线段，使它等于a+b-,线段的和、差,线段的和、差,如图，线段,AB,和,AC,的大小关系是怎样的？,请你写出图中线段,AB,、线段,AC,和线段,BC,的关系,A,B,C,(1),AB,AC,(2),AC,AB,BC,AC,BC,AB,BC,AB,AC,最新人教版初中数学精品课件设计,如图，线段AB和AC的大小关系是怎样的？ABC(1)A,问题,4:,如图，已知线段,a,和线段,b,，怎样通过作图得到,a,与,b,的和、,a,与,b,的差呢？,b,a,B,C,a,b,A,P,B,C,a,b,A,P,AC,a,b,CB,a,b,最新人教版初中数学精品课件设计,问题4:如图，已知线段a和线段b，怎样通过作图得到a与b,线段的中点,线段的中点,如图，已知线段,a,，求作线段,AC,2a.,a,B,C,a,A,P,AC,2,a,a,中点,最新人教版初中数学精品课件设计,如图，已知线段a，求作线段AC2a.aBCaAPAC2a,线段中点：把一条线段分成相等两部分的点叫线段的中点。,（,1,）,AC,=,BC,；,（,2,）,AC,=,BC=,；,（,3,）,AB,=2,AC,=2,BC,最新人教版初中数学精品课件设计,线段中点：把一条线段分成相等两部分的点叫线段的中点。,（,1,）,AB=_ _ BC,，,BC=_ _ AD,（,2,）,BD=_ _ AD,如图，已知点,C,是线段,AB,的中点，点,D,是线段,AC,的中点，完成下列填空：,2,2,3,B,D,A,C,最新人教版初中数学精品课件设计,（1）AB=_ _ BC ，BC=_ _ AD如图，,如图,(1),如果点,P,是,AB,的中点，则,AP=,_ _ AB,(2),如果点,C,，,D,三等分,AB,，则,AC=CD=,_,_,_,=_ _ AB,(4),现在告诉你,CP=1.5cm,，求线段,AB,的长。,DB,(3)CP,可以表示成哪两条线段的差？你有几种不同的表示？,A,B,C,D,P,最新人教版初中数学精品课件设计,如图(2)如果点C，D三等分AB，则AC=CD=(4)现在,有三个点,A,、,B,、,C,，过其中每两点画直线。可以画出几条直线？,1.,若三点共线，可以画一条,2.,若三点不共线，可以画三条,有三个点A、B、C，过其中每两点画直线。可以画出几条直,经过平面上的,4,个点中的任意两个点画直线，可以画几条？最多可以画几条？,情况一：,1,条直线,情况二：,4,条直线,情况三：,6,条直线,最新人教版初中数学精品课件设计,经过平面上的4个点中的任意两个点画直线，可以,线段比较大小,线段比较大小,已知线段,AB,，线段,CD,，如何比较两条线段的长短？,A,B,D,C,已知线段AB，线段CD，如何比较两条线段的长短？ABDC,A,B,D,C,（,4.1,）,（,3.8,）,度量法,ABDC（4.1）（3.8）度量法,A,B,D,C,（,1,）如果点,B,在线段,CD,上，,记作,ABCD,（,3,）如果点,B,与点,D,重合，,记作,AB=CD,A,B,C,D,叠合法,最新人教版初中数学精品课件设计,ABDC（1）如果点B在线段CD上，ABDC（2）如果点,A(C),B,D,图,1,A(C),B,D,图,2,A(C),B(D),图,3,判断线段,AB,和,CD,的大小,（,1,）如图,1,，线段,AB,和,CD,的大小关系是,AB,CD,；,（,2,）如图,2,，线段,AB,和,CD,的大小关系是,AB,CD,；,（,3,）如图,3,，线段,AB,和,CD,的大小关系是,AB,CD.,最新人教版初中数学精品课件设计,A(C)BD图1A(C)BD图2A(C)B(D)图3判断线段,估计下列图形中线段,AB,和,AC,的长度的大小关系，再利用刻度尺或圆规来检验你的估计,(,3,),(,2,),(,1,),C,B,B,A,B,A,A,C,C,最新人教版初中数学精品课件设计,估计下列图形中线段AB和AC的长度的大小关系,1.,先,两人一组进行讨论,，,有不懂的再四人讨论，还有不懂的用,红笔,标出；,2.注意,总结,解题,方法,，,发现,解题,规律,，,归纳易错点,；,3,.,提前讨论完的坐下整理导学案,。,小组讨论,错题,方,式,内容,最新人教版初中数学精品课件设计,1.先两人一组进行讨论，有不懂的再四人讨论，还有不懂的用红笔,内 容,地点,展示,点评,展示点评要求,11,1,1,展示同学，,字迹清晰；,书写大方；,板书工整；,重点突出；,注意格式；,讨论同学，,积极讨论，,清晰记录,，,13,2,2,14,3,3,15,4,4,巩固,3,5,5,4,6,6,5,7,7,6,8,8,7,9,9,展示、点评分工,NO.10,点评要求：,声音洪亮；,语言清晰；,教态大方；,点评方法；,总结规律；,注意互动；,听课同学：,做好笔记；,认真倾听；,积极质疑。,最新人教版初中数学精品课件设计,内 容地点展示点评展示点评要求1111展示同学，13,整理试卷,最新人教版初中数学精品课件设计,整理试卷最新人教版初中数学精品课件设计,如图,把线段,AB,延长到点,C,使,BC=2AB,再延长,BA,到点,D,使,AD=3AB,则,DC=_AB=_BC,DB=_CD=_BC,6,3,2/3,2,最新人教版初中数学精品课件设计,如图,把线段AB延长到点C,使BC=2AB,再延长BA到点D,如图，点,M,为线段,AC,的中点，点,N,为线段,BC,的中点,;,若,AC=2cm,BC=3cm,则,MN=_cm,若,AB=6cm,则,MN=_cm,若,AM=1cm,BC=3cm,则,AB=_cm,若,AB=5cm,MC=1cm,则,NB=_cm,2.5,3,1.5,5,最新人教版初中数学精品课件设计,如图，点M为线段AC的中点，点N为线段BC的中点;2.531,(1),作线段,AB,，在线段,AB,的延长线上取点,C,，使,BC=2AB,，,M,是线段,BC,的中点，若,AB=30cm,，求线段,BM,的长,.,解：,BC=2AB,，,AB=30cm,BC=60cm,点,M,是,BC,的中点,BM=1/2BC=30cm,最新人教版初中数学精品课件设计,(1)作线段AB，在线段AB的延长线上取点C，使BC=2AB,(2),作线段,AB,，在线段,AB,的延长线上取点,C,，使,BC=2AB,，,M,是线段,AC,的中点，若,AB=30cm,，求线段,BM,的长,.,解：,BC=2AB,，且,AB=30cm,BC=60cm,点,M,是,AC,的中点,CM=1/2AC=45cm,BM=AM,AB=45,30=15cm,最新人教版初中数学精品课件设计,(2)作线段AB，在线段AB的延长线上取点C，使BC=2AB,如图,已知,AB=40,点,C,是线段,AB,的中点,点,D,为线段,CB,上的一点,点,E,为线段,DB,的中点,EB=6,求线段,CD,的长。,解：点,C,是,AB,的中点,AB=40,CB=0.5AB=20,点,E,是,DB,的中点,EB=6,DB=2EB=12,CD=CB-DB=20,12=8,最新人教版初中数学精品课件设计,如图,已知AB=40,点C是线段AB的中点,点D为线段CB上,如图，,AE=EB,，点,F,是线段,BC,的中,点，,BF=AC=1.5,，求线段,EF,的长。,最新人教版初中数学精品课件设计,如图，AE=EB，点F是线段BC的中最新人教版初中数学精,点,O,是线段,AB=28cm,的中点,而点,P,将线段,AB,分为两部分,AP:PB=5:2,求线段,OP,的长。,最新人教版初中数学精品课件设计,点O是线段AB=28cm的中点,而点P将线段AB分为两部分A,已知,B,、,C,是线段,AD,上的两点，若,AD=18cm,，,BC=5cm,，且,M,、,N,分别为,AB,、,CD,的中点，,（,1,）求,AB+CD,的长度；,（,2,）求,M,、,N,的距离。,最新人教版初中数学精品课件设计,已知B、C是线段AD上的两点，若AD=18cm，BC=5cm,已知线段,AB=10cm,直线,AB,上有一点,C,且,BC=4cm,M,是线段,AC,的中点,求,AM,的长,.,最新人教版初中数学精品课件设计,已知线段AB=10cm,直线AB上有一点C,且BC=4cm,如图,AB=16cm,C,是,AB,上的一点,且,AC=10cm,D,是,AC,的中点,E,是,BC,的中点,求线段,DE,的长,.,最新人教版初中数学精品课件设计,如图,AB=16cm,C是AB上的一点,且AC=10cm,D,如图，,B,、,C,两点把线段,AD,分成,2,：,4,：,3,三部分，点,P,是,AD,的中点，,CD=6,，求线段,PC,的长,.,最新人教版初中数学精品课件设计,如图，B、C两点把线段AD分成2：4：3三部分，点P是AD的,最新人教版初中数学精品课件设计,最新人教版初中数学精品课件设计,
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