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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/1/15,#,可能性,第,1,课时,可能性第 1 课时,1,1.,使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的。,2.,使学生能结合已有的经验对一些事件发生的可能性作出判断，并能正确使用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的情况。,3.,让学生经历“猜想,实践,验证”的过程,培养学生的猜想意识、表达能力以及初步的判断和推理能力,让学生在与同伴的合作交流中获得良好的情感体验。,1.使学生初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不,2,五（,1,）班同学为六一儿童节做准备，通过抽签表演节目。,你抽到了什么,？,唱歌。,每人表演一个节目。,抽,五（1）班同学为六一儿童节做准备，通过抽签表演节目。你抽到了,3,可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。,三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？,可能是唱歌。,也可能是朗诵。,三种情况都有可能。,小丽,小雪,小明,可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。三张卡片分别写着唱歌、,4,下面这是节目标签：,这是小明抽到的,他要表演什么节目,?,下面这是节目标签：这是小明抽到的,他要表演什么节目?,5,小明抽完，小丽抽的时候会抽到什么呢？,小丽可能抽到唱歌，也可能抽到朗诵，不可能抽到跳舞。,跳舞,我抽到了跳舞。,小明抽完还剩两张。接下来请小丽来抽！,不可能是跳舞。,唱歌和朗诵都有可能。,可能,不可能,小明抽完，小丽抽的时候会抽到什么呢？小丽可能抽到唱歌，也可能,6,下面这是节目标签：,这是小丽抽到的,她要表演什么节目,?,下面这是节目标签：这是小丽抽到的,她要表演什么节目?,7,剩下最后一张了，想想小雪会抽到什么呢？,最后只有一张了，小雪抽！,朗诵,小雪,一定,抽到唱歌，,不可能,抽到跳舞和朗诵。,剩下最后一张了，想想小雪会抽到什么呢？最后只有一张了，小雪抽,8,哪个盒子肯定,能摸出红棋子？,能摸出红棋子。,我会摸出什么颜色的棋子呢？,可能会摸到红、蓝、绿、黄色棋子。,哪个盒子里可能摸出绿棋子？,可能摸出绿棋子。,哪个盒子不可能摸出绿棋子？,不可能摸出绿棋子。,做一做,1,哪个盒子肯定能摸出红棋子。我会摸出什么颜色的棋子呢？可能会摸,9,说一说,指针可能停在哪种颜色上？,可,能,停,在,蓝,色,上,2,说一说指针可能停在哪种颜色上？可2,10,可,能,停,在,黄,色,上,说一说,指针可能停在哪种颜色上？,可说一说指针可能停在哪种颜色上？,11,可,能,停,在,绿,色,上,说一说,指针可能停在哪种颜色上？,可说一说指针可能停在哪种颜色上？,12,可,能,停,在,粉,色,上,说一说,指针可能停在哪种颜色上？,可说一说指针可能停在哪种颜色上？,13,指针可能停在白色区域吗？为什么？,不可能。,因为转盘上没有白色区域。,说一说,指针可能停在哪种颜色上？,指针可能停在白色区域吗？为什么？不可能。因为转盘上没有白色区,14,刺猬,妈妈有,4,个布袋,里面各放着,10,个苹果,小刺猬想一下子就拿到一个红苹果,应该选几号布袋,?,应该选择,3,号布袋。,3,刺猬妈妈有4个布袋,里面各放着10个苹果,小刺猬想一下子就拿,15,从,盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。,一定摸到黄球,可能摸到黄球,可能摸到红球,不可能摸到红球,一定摸到蓝球,可能摸到蓝球,不可能摸到蓝球,不可能摸到黄球,4,从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。一定摸到黄球可能摸,16,在生活中有些事件的发生是确定的，确定发生的事件用“一定”“不可能”描述；有些事件的发生是不确定的，不确定的事件用“可能”描述。,在生活中有些事件的发生是确定的，确定发生的事件用“一定”“不,17,完成课本练习十一第,2,、,4,题。,完成课本练习十一第2、4题。,18,1,、,人生的路每一个人都要走一趟，同样是一条路每一个人走起来却有着不同的感受，是好是坏那就要靠几分的机缘与自己的抉择。,2,、,不要怕摔跤，起来是英豪。不要怕阻扰，继续挺起腰。,3,、,健康的身体是灵魂的客厅，健康就是使你觉得现在是你一生中最美好的时光。,4,、,天天,微笑容颜,悄，七八分饱人不老，相逢莫问留青术，淡薄宁静比药好,。,5,、,通过自主探究的学习方法，引领孩子感悟学习汉字和课文的方法。,6,、,激发学生热爱祖国的情感，培养他们对祖国方块字的独特情感。,1、人生的路每一个人都要走一趟，同样是一条路每一个人走起来却,19,
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