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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,选用*仿用*变换句式,浙江长兴金陵高级中学 潘胜男,第一节：选用句式,考点,要求,选用句式的能力,指的是根据语境需要来选择最恰当的句子的一种能力,.,只要不是病句,句式本身无好坏之分,关键在于要符合语境的需要,.,方法,技巧,*,在高考试题中选用句式一般为选择题做题时,:,首先审清题目要求，弄清要求是保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思，以便思考选用时有针对性；,其次根据题目要求认真分析所供材料，根据语境的需要来选择恰当句式,*选用句式题解题的一般过程：,读懂上下文，把握要点；比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案；把选中的答案代入原文检验效果,*,依句子结构形式：,单句与复句,长句与短句,主动句与被动句,常式句与变式句,整句与散句,*,依句子的类型：,肯定句与否定句,陈述句,疑问句,感叹句,祈使句,*,选用句子的基本原则,（）保持陈述对象的一致性，使语意连贯；,（）体现语意重点，使之适合语境重点的需要；,（）保持感情、语气的一致，使之与语境的感情协,调起来,A.,在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时,起获,B.,在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同,时起获,C.,犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获全部赃物和赃款,D.,在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获全部赃物和赃款,1,、填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是：,公安干警及时赶赴现场侦察，中午,12,时，,。,答案,D,2,、填入下文横线上的文句恰当的一句是,中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化,A.,爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情,B.,爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情,C.,不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情,D.,不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情,答案：,C,3,、与下面句子衔接合理的一项是,门前是一条河,A.,河边是一片很大的打谷场，三面都是高大的柳树，山门里是一个穿堂，迎门供着弥勒佛,B.,山门里是一个穿堂，弥勒佛供在迎面三面都是高大的柳树，河边是一片很大的打谷场,C.,打谷场很大，就在河边高大的柳树栽在三面。穿堂对着山门，迎门供奉着弥勒佛,D.,一片很大的打谷场在河边。山门里是一个穿堂迎面供奉着弥勒佛三面都栽着高大的柳树,答案：,A,4,、分别下列两组句子，上下文衔接最好的一项是（）,远处看，山顶上明显地有座宝塔可是走近一看才发现，宝塔并不在山顶上,远处看，宝塔明显地坐落在山顶上可是走近一看才发现，宝塔并不在山顶上,他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们在过去不但没有干过这些活，连见也没见过。,他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没有见过。,、,、下面两个句子中，句式使用的表达效果最佳的一项是,车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车还是刑车、战车，车前，都有你，碧绿的，打着春天的手势。,车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，还是刑车、战车，车前，都有碧绿的你，打着春天的手势。,我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，南、西、北三面被高过人顶的高梁玉米紧紧圉着，这给偷瓜人很大的方便。,我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，高过人顶的高梁玉米，紧紧圉着南、西、北三面，这给偷瓜人很大的方便。,、,答案：,第二节仿用句式,考点,要求,仿写句式，高考常与修辞手法的运用结合起来考查，近五年均出现了这种题型。它要求考生依照某一种句式，再续写一个或两个以上句式相同的句子。所要仿写出的句子涉及到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要求，其核心是句子内容和句式特点。这种题由命题要求（第一语言）、仿照的句子（第二语言）和要求仿写的句子（答案，也称第三语言）三部分构成。,方法,技巧,解题一般分两步,:,首先是运用解数学题的思维方式，对给出的句子进行分析，从内容、句式、修辞和字数四个方面审题，找出仿写时必须满足的全部条件要求，这是解题关键，也是前期准备；,然后才是造出一个或两个以上满足这全部条件要求的句子，检查一下衔接与照应，这是后期制作。,一、解题方法,1,、弄清题目要求，掌握思考方向。,2,、认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点：,理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致,注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，关联词也要一一对应。,注意原句的修辞手法，仿句要与之相同。,注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。,注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。,仿写四忌,一忌话题脱离,话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，,“,失之一词，谬以千里,”,。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。,例,1,仿照下面排比句的句式，以,“,月亮,”,和,“,海鸥,”,作开头，写,两个句式相同的句子。,什么样的年龄最理想？,什么样的心灵最明亮？,什么样的人生最美好？,什么样的青春最辉煌？,鲜花说：我开放的年龄千枝秀；,月亮说：,_,海鸥说：,_,太阳说：燃烧的青春一片光芒,误例月亮说：我放射的光芒最皎洁,海鸥说：我雄健的舞姿最美好,（参考答案）月亮说：我坦荡的心灵最明亮,海鸥说：一生与风浪捕击最美好,例在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子,画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；,音乐家演奏，抑扬顿挫，有时,“,无声胜有声,”,，任听众自去体味；,诗人作诗，,_,，,_,，,_,；,教师讲课，,*诗人作诗，洋洋洒洒，感情挥洒淋漓尽致，让读者身临其境；教师讲课，循循善诱，讲解深入浅出，让学生如坐春风,*,诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留 给学生思考的余地,(,错了,),(,对了,),二忌结构不一,仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清,句式,、,句型,甚至,语气,，仿写时要注意,句子结构形式,的,高度一致,。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等，都必须合乎规格。,例仿照例句的格式，任写一种事物。,教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。,父亲额头上淌着汗水，啊，那是辛勤的汗 水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？,教室前方有一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。,三忌修辞不符,修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在,“,运用,”,上考查修辞格，也正符合,考试说明,中提出的,“,正确运用常见的修辞方法,”,的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定,例句所运用的修辞格,，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须,严格遵守,例依照下面两个比喻句的句式，以,“,真诚,”,开头，写两个句式相同的比喻句,人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把,真诚,_,_;,真诚，,真诚犹如一颗渺小的尘土，它带着我们漫游天际；真诚如同一道溪流，激情就是溪流中的鹅卵石,真诚就像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的,源头,四忌色调不合,色调即色彩和格调仿写的句子同例句要色彩,和谐,，不论,语境色彩,还是,感情色彩,；除此之外，仿写的句子,立意境界要高,，要有一定的神韵趣味，要求内容的哲理性和启发性相对于前三项而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣,例依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子,如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向如果没有理想，人生就像，,如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞,如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标,仿写训练题,1.,请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受（,3,分）,墙角的花！,你孤芳自赏时，,天地就小了。,题目分析：第一句是偏正短语，中心词是“花”；第二句拟人，句中的“你”指“花”；第三句，是“你孤芳自赏时”的后果。本题既考仿写句子，又考修辞方法的运用。,.,心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的,满江红,？,题目分析：首句是一个紧缩复句，以下分别是朝代、人物人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写不包括首句。,1.,（,1,）山中的石！（,2,）水中的萍！,(3),空中的鸟！（,4,）空中的雁！,你背靠群峰时，你随波逐流后，你展翅蓝天中，你离开队伍时，,意志就坚了。根基就没了。宇宙就大了。危险就大了。,（,5,）山顶的松！,(6),水中的鱼！,(7),井底的蛙！,(8),地下的煤！,你挺直腰杆后，你游进大海时，你越身地面时，你燃烧自己后,根基就牢了。境界就宽了 眼界就宽了。贡献就大了。,（,1,）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚 国，不写下了忧愁幽思、感天动地的,离骚,？,（,2,）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒 士，不是写下了感叹时世，渴救众生的,茅屋为秋风所破歌,？,（,3,）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的,梦游天姥吟留别,？,（,4,）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的,正气歌,？,（,5,）清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的,红楼梦,？,.,仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整，（不要求与原句字数相同）（,6,分）,海是水的一部字典：,浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字,.,要求：第一句比喻领下面三个比喻，四个 比喻构成一个完整 意思，四个比喻合理贴切。,*,山川是大地的一部乐章，隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。,*,四季是自然的一部乐章，花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。,*,大地是动植物的母亲，树
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