初中作文-最是那一低头的温柔——于细节之中见神韵课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,赠日本女郎,徐志摩,最,是那,一低头的温柔，,象一朵水莲花不胜凉风的娇羞,，,道一声珍重，道一声珍重，,那一声珍重里有蜜甜的忧愁,沙扬娜拉！,“,唯有细节将组成作品的价值”,-,巴尔扎克,赠日本女郎“唯有细节将组成作品的价值”-巴尔扎克,-,于细节之中见神韵,最是那一低头的温柔,-于细节之中见神韵最是那一低头的温柔,什么是“细节”？,细节，是指文中的细小情节，或环节，是描写得很细致的细小内容，是最能表现中心的细小的地方。是对人、事物某个细微之处所作的描写，它可以是人物的一颦一笑、一举一动；可以是人物活动环境中的一草一木、一来一往。,细节是文学作作品中,描写人物性格、事件发展、社会环境和自然景物的最小的单位。,什么是“细节”？细节，是指文中的细小情节，或环节，是描写,什么是,细节描写？,细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。,它是,记叙文,情节的基本构成单位。没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物。没有细节就没有艺术。,什么是细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作,细节描写,的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌、语言、动作、情态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件的细节描写,（,场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写,）,细节描写人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言,下列语段包括哪几种细节描写？,她的对手现在是,Q,同学，她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球！“可恶！”她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。,辨一辨,下列语段包括哪几种细节描写？她的对手,【,范例,】,例句：,1.,有个小银元落在地上。,2.,有个小银元，从桌上滚下来，,落在地上丁丁当当地跳着。,问题,:1.,你认为哪一个句子好,?,为什么,?,2.,第,2,句比第,1,句增加了一些内容,说说第,2,句,增补了哪些内容,?,【范例】例句：1.有个小银元落在地上。2.有个小银元，从桌,她小心翼翼地端起碗，,挑,了几缕菜叶，慢慢地,送到嘴边,，害羞似的张开樱桃小嘴，又,迅速合上,，,极小幅度地,嚼,着食物，还,不停,地用餐巾纸,擦拭,唇角的余油。,他见菜端齐后，便忙,提,起筷，,端,起大碗，对着菜就是一,夹,，,合着饭呼呼地,往嘴里送,。又,掺和了汤水,，,撑,的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒,挂,在嘴角上。,小心翼翼的淑女,饿极的莽汉,她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴,（,1,）,他在大街上走着。,（,2,）,身穿黑衣服,的他,慢慢地,在大街上走着。,（,3,）,身穿黑衣服、,戴着墨镜,的他慢慢地在大街上走着，,不时地左右观看,。,他是谁？,找一找,（1）他在大街上走着。（2）身穿黑衣服的他,（,4,）,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,贼眉鼠眼地向四周张望,，目光始终,瞄着,行人的口袋和背包。,（,5,）,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,细节描写,大家能成功找到此人得益于什么？,（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地,一、动作描写,(,他,),蹒跚,的走到铁道边，,慢慢探身下去,，尚不大难。可是他穿过铁道，要,爬,上那边月台，就不容易了。他两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子向左,微倾,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。,朱自清,背影,一、动作描写(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大,那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。,他,扫,开一块雪，,露,出地面，用一枝短棒,支,起一面大的竹筛来，下面,撒,些秕谷，捧上,系,一条长绳，人远远地,牵,着，,看,鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一,拉,，便,罩,住了。,把握动作描写的方法,【,运用演示,1】,细化动作，延长过程,：具体写出动作的过程,教你一招,:,那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。,方法一,：,细化动作、延长过程,临渊羡鱼,眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间,没有爱抚我的头发了,，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的,目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑,，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床,【,运用演示,2】,我看见一个,小,姑娘，年龄,不大,，长得,很瘦,，,穿得也,很差,。,步步追问，在细微处驻足,“,小,”,到什么程度？,怎么个,“,瘦法,”,？,穿得有多,“,差,”,？,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，,瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，,头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚,穿一双草鞋。,（冰心,小橘灯,）,【运用演示2】我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，步步追问,【,能力迁移训练,】,他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。,【能力迁移训练】他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。,他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来,.,他弯下魁梧的身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下,.,围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了,.,几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花,.,他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹,（显神韵）,在众多的修辞手法中，比喻是修辞大花园中一朵靓丽的奇葩。巧妙精确的比喻会让你的文字插上彩色的翅膀，流转出绚丽的旋律。在人物描写中，许多大作家的大手笔都是善用比喻的典范，很值得我们在写作的时候学习借鉴。,善用修辞,（显神韵）,神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头平滑而油亮的黑发，,面包颜色的面孔,，,水牛般的声音,，,猫头鹰似的眼睛,，,胡须好像野猪鬃,，,微笑中带有恶意的讽刺，四肢一动好像木偶人。他那讨厌的名字我忘记了；但是他那可怕又令人肉麻的面貌却始终留在我的记忆里，我一想到就不寒而栗。,借鉴实例,神学院里有一个可恶的神父尽找我麻烦。他有一头,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛愣愣地看着我，那是什么样的,眼神,啊！,那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！,：,运用修辞，画其神韵,临渊羡鱼,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的,她骂他混蛋。,1.,尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。,2.,运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,【,牛刀小试,】,她骂他混蛋。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。【牛,添加“,语言描写,”,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,添加“,动作描写,”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“,肖像描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你,真是一个混蛋！”,添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”添加“动作描写,添加“,心理描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不,添加,“场景描写”,真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小妖精、小内奸,她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子狠狠的骂道：“你真是一个混蛋！”,添加“场景描写”真是冤家路窄，刚好在操场上两人不期而遇，由于,“,我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的结点。,”,（托尔斯泰）,“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活,实战演练 描写细节，各不少于,100,字,A,、一个人吃辣椒,辣得受不了。,B,、上公开课的女老师迟到了,！,实战演练 描写细节，各不少于100字A、一个人吃辣椒,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。,卡耐基,一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。,巴尔扎克,一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。,爱因斯坦,一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。,雨果,一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。,高尔基,生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。,马克思,浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。,列宁,哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。,鲁迅,完成工作的方法，是爱惜每一分钟。,达尔文,一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基,