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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,对联欣赏,春联,对联欣赏春联,1,喜享遐龄寿比南山松不老,欣逢盛世福如东海水长流,寿,联,喜享遐龄寿比南山松不老欣逢盛世福如东海水长流寿联,2,明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：,门对千根竹，家藏万卷书。,富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字：,门对千根竹短，家藏万卷书长。,富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：,门对千根竹短无，家藏万卷书长有。,富豪气得目瞪口呆。,穷人与富豪,明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：穷人,3,对联的起源与发展,秦汉以前，民间过年就有悬挂桃符的习俗。,五代，人们开始把联语题于桃木板。,宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍。,明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。,对联的起源与发展秦汉以前，民间过年就有悬挂桃符的习俗。,4,神荼,郁垒,对联源于桃符,秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符驱邪的古老风俗。,神荼郁垒对联源于桃符秦汉以前，民间每逢过年就有悬挂桃符驱邪的,5,秦琼,尉迟恭,到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了秦琼和尉迟恭。,秦琼尉迟恭到了唐以后，有人开始把桃符上的门神神荼和郁垒换成了,6,五代以后出现对联 中华第一联,五代以后出现对联 中华第一联,7,明代以后更为繁盛,明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶家门须加春联一副，并亲自微服出巡，挨门观赏取乐。尔后，文人学士无不把题联作对视为雅事。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。,明代以后更为繁盛明太祖朱元璋定都金陵后，除夕前，曾命公卿士庶,8,一、字数相等，断句一致。,二、词性相对，结构相同。,一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。,对联的“对”,一、字数相等，断句一致。对联的“对”,9,下联：学海 无涯 苦 作舟。,词性：名名+动名+形+动名,结构：偏正+动宾+形+动宾,上联：书山 有路 勤 为径，,词性：名名+动名+形+动名，,结构：偏正+动宾+形+动宾,下联：学海 无涯 苦 作舟。上联：书山 有路 勤,10,三、平仄相合，音调和谐。,传统习惯是“仄起平收”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。,上联：春晖盈大地,平平平仄仄,下联：正气满乾坤,仄仄仄平平,三、平仄相合，音调和谐。,11,对联的“联”,“联”指上下联之间语意上的关联。,内容相关联一般分为正对、反对、串对。,对联的“联”“联”指上下联之间语意上的关联。,12,1、正对,所谓正对，亦叫同类对、并列式。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充，说明的是一个方面的意思。但二者又合谐地处在统一的意境中。,瑞雪片片兆丰年 腊梅点点报新春,上联：爱国诚信乃做人根本,下联：求实谦虚为治学前提,1、正对,13,2、反对,所谓反对，即上下联的内容相反，或相对称，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。,扫千年旧习树一代新风,宁为玉碎 不作瓦全,2、反对 所谓反对，即上下联的内容相反，或相对,14,3、串对,所谓串对，亦叫流水对、走马对，即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系,直登朱麓三千丈 来看长沙百万家,革命尚未成功 同志仍须努力,一失足成千古恨 再回头是百年身,3、串对 所谓串对，亦叫流水对、走马对，即上,15,对联的“横批”,“横”指横写的书写方式。,“批”指对整个对联主题的补充、概括、提升的作用。,才成志立,年华潇洒莫蹉跎,岁月峥嵘须奋斗,对联的“横批”“横”指横写的书写方式。才成志立年华潇洒莫,16,猜行业,韵出高山流水 调追白雪阳春,现出须眉都活泼 看来毫发不参差,理世上千丝万缕 创人间头顶事业,为名忙为利忙忙中偷闲且喝杯茶去,劳心苦劳力苦苦中作乐快拿壶酒来,演悲欢离合，当代岂无前代事 观抑扬褒贬，座中常有剧中人,匠心独运花样翻新人人温暖,妙手不停裁剪入时件件称心,猜行业韵出高山流水 调追白雪阳春现出须眉都活泼 看,17,1、门前碧水环绕,下联：,2、静聆雨润绿草,下联：,水,碧水,碧水环绕,门前碧水环绕,山,青山,青山巍峨,屋后青山巍峨,花,红花,风拂红花,笑看风拂红花,草,绿草,雨润绿草,静聆雨润绿草,牛刀小试,1、门前碧水环绕水山青山青山巍峨屋后青山巍峨花红花风拂红,18,对联配对,把下列各句中的四句组成两副对联，注意上下联顺序。,茶鼎夜烹千古雪,云抹三峨日夜浮,四时烟雨半山云,花影晨动九天风,两树梅花一勺水,/,对联配对把下列各句中的四句组成两副对联，注意上下联顺序。,19,下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。,纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞,览胜抒怀水木清华万类荣,评改对联,下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前,20,对联排序,下面这副对联的下联结构已打乱，请根据对联知识调整。,上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄。问楼外青山，山 外白云，何处是唐宫汉阕？,下联内容：红雨树边 小苑西回 一庭佳丽 莺唤起 看绿树池边 此间有尧天舜日,下联,：,小苑西回，莺唤起，一庭佳丽。看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。,写一写？,对联排序上联：大江东去，浪淘尽，千古英雄。问楼外青山，山 外,21,云对_ 雪对_ 和风对_ 朝霞对_,花对_ 蝶对_ 蓝天对_ 万紫对_,桃对_柳对_山清对_ 鸟语对_,雾 霜 细雨 夕阳,草 蜂 碧野 千红,李 杨 水秀 花香,对几个简单的词组,云对_ 雪对_ 和风对_ 朝霞对_,22,辞旧岁,（）,千山秀,（）,蜂采蜜,（）,行千里路,（）,迎新春,万水清,蝶恋花,读万卷书,辞旧岁 （）迎新春万水清蝶恋花读万,23,下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用,悯农,诗的有关词句，将上联补充完整。,上联,：,，,弃之可惜；,下联：,杯里酒口口都香甜，,量力而行,。,盘中餐粒粒皆辛苦,补充对联,下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用悯农诗的有关词句，将,24,请为图书馆的对联补拟下联：,上联：学问藏古今,下联：_,文化集中外,妙手著春秋,智慧集东西,才识贯中西,高考演习,请为图书馆的对联补拟下联：文化集中外妙手著春秋智慧集东西 才,25,广东题：下面是一幅对联的上联，请对出下联。,上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果,下联：_,“李白苏轼巴金，同属川中名流”,“南京苏州无锡，同属江左名都”,“草原雪山大漠，同为塞外美景”,“腰鼓秧歌唢呐，都属塞北民风”,广东题：下面是一幅对联的上联，请对出下联。“李白苏轼巴金，同,26,1长存鸿鹄志 永具松竹心,2走遍天下路 读尽世间书,3有志肝胆壮 无私天地宽,4弃燕雀之小志 慕鸿鹄而高翔,5与有肝胆人共事 从无字句处读书,周恩来青年时自题,6海到无边天作岸 山登绝顶我为峰,清末林则徐,励志类,名联分类赏析（知识储备）,1长存鸿鹄志 永具松竹心励志类名联分类赏析（知识,27,7发奋识遍天下字 立志读尽人间书,宋代苏轼作,8光阴似箭催人老 日月如梭赶少年,9壮士腰间三尺剑 男儿腹内五车书,清代李渔作,10不可强鼓血气勇 未宜轻屈平生膝,11身无半亩心忧天下,书破万卷神交古人,清代左宗棠作,7发奋识遍天下字 立志读尽人间书,28,12,读书好，耕田好，学好就好,创业难，守业难，知难不难,清代吴敬梓作。,13,上联：,吃苦是良图，作苦事用苦心费苦劲，苦境终成乐境；,下联：,偷闲非上策，当闲差说闲话好闲游，闲人就是废人。,12 读书好，耕田好，学好就好,29,治学,类,1 厚积言有物 苦练笔生花,2鸟欲高飞先振翅 人求上进早读书,3术业宜从勤学起 韶华不为少年留,4青春有志须勤学 白发无情要著书,5士要成功须定力 学无止境在虚心,6无情岁月增中减 有味诗书苦后甜,7,学如逆水行舟，不进则退,心似平原走马，易放难收,治学类1 厚积言有物 苦练笔生花,30,1.忌同字,对联中，除带有衬字性质的虚词用于上下联同一位置不避重复外，非出于特殊需要，实词处于上下联同一位置或不同位置，均不可重复。对联的最大特点是以寥寥数字包蕴尽可能多的内容，文字重复无疑减少了联词包含的信息。学生写作对联重复用字，多数是无意中造成的。增强人民体质 保障人民健康 祖国一日千里 人民万众一心 月圆花美千家乐 家富民强万户欢 例中的两处“人民”处上下联同一位置，重复使这两句话更像标语。例中的“一”出现于上下联不同位置，同样不能允许。例中的“家”在上下联中出现了两次，削弱了联语的整体美感。,1.忌同字,31,2.忌上下一义、语义雷同,对联上下句间可以是并列（正对），相反（反对），转换、因果、条件（流水对）等关系，但上联意思不能完全一样。王力诗词格律：“出句对句完全同义（或基本同义）叫做合掌，更是诗家的大忌。”例如 神州春光好，赤县气象新。春晖盈大地，艳阳照九州。例中，“神州”“赤县”均为中国之意，内容重复，“春光好”“气象新”喻义大体一致。例中，“春晖”“艳阳”系同义词，“大地”“九洲”语义接近。这两副对联形式上对得很工稳，内容上则有“合掌”之病，这点往往被同学们所忽略。,2.忌上下一义、语义雷同,32,“五讲”,1、字数讲相等,2、词性讲相同,3、结构讲相应,4、字音讲平仄,5、内容讲相关,“二忌”,1.忌“同字”,2.忌“合掌”,回顾知识,“二用”,1、运用联想,2、化用诗句和成语,“五讲”“二忌”回顾知识“二用”,33,勇攀书山甘洒汗水只为心中梦想,泛游学海竞逐群雄但求榜上题名,勇攀书山甘洒汗水只为心中梦想,34,
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