小学体育《队列队形》课件

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1、队列队形教学的方法与手段、口令（哨子）、手势的应用,2、基本体操和垫上体操。,1、队列队形教学的方法与手段、口令（哨子）、手势的应用,2,1,队列队形,队列队形,2,一、队列队形教学方法与手段,1、队列队形在体育教学中的意义,2、队列队形在体育教学中运用,3、如何进行队列队形的教学,4、队列队形的基本术语,5、队列队形的内容、,6、队列队形的教学要求,7、怎样激起学生对队列队形的练习兴趣,一、队列队形教学方法与手段 1、队列队形在体育教学中的,3,一、队列队形教学方法与手段,1、队列队形在体育教学中的意义,一、队列队形教学方法与手段,4,意义：,（1）、培养学生的组织性、纪律性。（2）、影响学生的精神面貌和校容校貌。,（3）、培养学生保持良好的身体姿势。,（4）、是体育教学中一个必不可少 的方面。,意义：（1）、培养学生的组织性、纪律性。（2）、影响学生,5,小学体育队列队形课件,6,2、队列队形在体育教学中的作用,（1）、严密课的组织，提高时间的利用率。,（2）、便于教学、提高教学效果。,（3.）通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、协同一致的习惯,（4）.有助于学生形成正确的身体姿势，促进身体良好生长发育。,（5）.培养学生自控能力，提高学生的注意力。,（6）.通过教师与学生轮流指挥的活动，培养学生观察问题、分析问题和解决问题以及组织指挥能力，从而发展学生智力。,（7）.加强“组合功能”。通过队列队形练习，把不同性格、不同兴趣、不同爱好的学生组合在一起，通过教与学的过程加强人与人之间的相互了解，建立感情，增进友谊，密切了关系。,（8）.由于队列队形练习变化丰富多彩，使之兴趣浓厚、情绪高涨，以致全身心地投入到此项活动中去。,2、队列队形在体育教学中的作用（1）、严密课的组织，提高时间,7,小学体育队列队形课件,8,3、如何进行队列队形教学,（一）、教学原则：,1、少讲精炼的原则,2、师生同练的原则,3、激励表扬的原则,3、如何进行队列队形教学（一）、教学原则：,9,（二）、教学方法,1、创设情境，激发兴趣,（1）、场景模拟法,（2）、竞赛法,（3）、游戏法,（二）、教学方法1、创设情境，激发兴趣,10,2、丰富语言，调控情绪,（,1）、生动幽默的教学语言,（2）、丰富的肢体语言,2、丰富语言，调控情绪,11,（三）、需要注意的问题,1、注意教师的示范,2、注意学生的动作行为,3、注意层次性,4、注意常抓不懈,（三）、需要注意的问题1、注意教师的示范,12,4、队列队形的基本术语,列、路、翼、正面、后面、间隔、距离、横队、纵队、方队、排头、排尾、基准学生、步幅、步速、预令、动令。,4、队列队形的基本术语列、路、翼、正面、后面、间隔、距离、横,13,5、队列队形的内容,（1）、队列练习内容,、单人动作。包括立正、稍息、原地转法（向左、右、后转，半面向左、右转）；行进（齐步、正步、跑步、便步、踏步、移动和步法变换）、立定、行进间转法以及坐下、蹲下和起立等。,、班（队）动作。包括集合、解散、看齐、报数以及队列变换、行进间队列变换等等。,（2）、队形练习,、原地队形。有横队、纵队、方队、弧形、梯形、圆形、三角形等。,、行进间队形。有横队、纵队、及其队形变化。,一路纵队的行进间练习有：绕场行进、对角城行进、蛇形行进、锯齿形行进、圆形行进、“8”字形行进及螺旋形行进等。,二路纵队的行进间练习有：分队、合队、井队、裂队、交叉行进、错肩行进等。,5、队列队形的内容（1）、队列练习内容,14,6、队列队形的教学要求,（1）、对教师指挥时的要求：,6、队列队形的教学要求,15,原地练习,原地练习,16,行进练习,行进练习,17,(2)、对学生操练时的要求,(2)、对学生操练时的要求,18,(3)、队列队形练习注意事项：,a、在队列队形练习中，教师必须熟练地掌握教材，并根据学生年龄、性别等特点充分备课，做好课前准备工作(如做好挂图、画好场地标志)，教学中还要做到严格要求，持之以恒，不断总结经验，改进教学方法，调动学生的积极性。只有这样才能达到逐步培养、提高学生的组织纪律性和促进学生身体全面发展，养成正确姿势的目的。在教学方法上要做到学生学会一个再做一个，避免为追求花样占用过多的时间，以致影响其它内容的教学。,b、要求学生一切行动听指挥，自觉遵守纪律。精神振奋，动作认真，姿态端正，动作迅速、准确、协调一致。,c、培养学生指挥队列队形变化的能力。要进一步提高对队列队形练习重要性的认识，使学生明确掌握这些练习的重要意义。队列队形练习不仅是体育教师必须练好的基本功之一，也是培养学生正确姿势、促进身体正长发育、进行全面素质教育的重要手段之一。,(3)、队列队形练习注意事项：a、在队列队形练习中，教师必,19,(4)、队列队形的教法提示：,(4)、队列队形的教法提示：,20,7、怎样激起学生对队列队形的练习兴趣,（1）、趣味报数法、,（2）、有效、无效口令,（3）、执行相反口令,（4）、执行组合口令,7、怎样激起学生对队列队形的练习兴趣（1）、趣味报数法、,21,二、口令（哨子）,1、口令的基本要求,2、原地动作口令,3、行进动作口令,4、哨子的功能及使用技巧,二、口令（哨子）,22,1、口令的基本要求：,（,1）、对练习者的要求,1、口令的基本要求：（1）、对练习者的要求,23,（2）、对指挥者的要求：,（2）、对指挥者的要求：,24,2、原地动作练习：,2、原地动作练习：,25,立正：,立正：,26,稍息：,稍息：,27,原地转法：,原地转法：,28,报数：,报数：,29,队形变换：,一列横队变两列横队：,两列横队变一列横队：,一路纵队变两路纵队：,两路纵队变一路纵队：,队形变换：一列横队变两列横队：两列横队变一列横队：,30,看齐：,看齐：,31,散开与并拢：,散开与并拢：,32,3、行进动作口令：,3、行进动作口令：,33,行进动作口令：,齐步走：,跑步走：,原地踏步走：,立定：,行进动作口令：齐步走：跑步走：原地踏步走：立定：,34,步法转换：,口令“跑步（齐步）走”,口令“向右（左）转走”,口令“向后转走”,口令“成二（四）路纵队走”,口令“成一（二）路纵队走”,步法转换：口令“跑步（齐步）,35,队形练习：,横队，纵队，方队，圆形，梯形，,队形练习：横队，纵队，方队，圆形，梯形，,36,圆形队和梯形队,圆形队和梯形队,37,分队走、合队走,分队走、合队走 ,38,并队走、裂队走,并队走、裂队走,39,