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百分数（一）,百分数（一）,表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫百分率或百分比。百分数通常用百分号“%”表示。,百分数的概念,表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数,百分数的读法,“%”读作“百分之”。先读“百分之”，再读“%”前面的数。,37%读作：百分之三十七,0.5%读作：百分之零点五,百分数的读法“%”读作“百分之”。先读“百分之”，再读“%”,百分数的写法,百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。,百分数的写法 百分数通常不写成分数形式，而是在原来的分,下面哪几个分数可以改写成百分数？哪几个不能？,一堆煤，第一次运走 吨，第二次运走 吨，第一次运走的是第二次的 东方小学的操场占地 公顷，大约相当于整个校园面积的 。,百分数只能表示两个数的比的关系，而分数不仅可以表示数的比的关系，还可以表示成一个具体的数量，可以带上单位名称。,下面哪几个分数可以改写成百分数？哪几个不能？一堆煤，第一,复习旧知,1、把下面的小数、分数化成百分数。,0.37=,2.3=,0.125=,37%,230%,12.5%,=,50%,=10%,=12.5%,=25%,2.把下面的百分数化成小数。,15%=,352%=,0.3%=,8.1%=,0.15,3.52,0.003,0.081,复习旧知1、把下面的小数、分数化成百分数。0.37=37,一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。,实际造林比原计划多百分之几？,3,原计划：,12公顷,实际：,14公顷,实际比原计划多的,想,求实际造林比原计划多百分之几，,就是求实际造林比原计划,多的公顷数,占,原计划,的百分之几。,（14,-,12）12,=,212,0.167,=,16.7%,答：实际造林比原计划多16.7%。,一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷。3原计划：1,也可以先求实际造林是原计划的百分之几。,14 12 1.167=116.7%,116.7%-100%=16.7%,答：实际造林比原计划增加了16.7%。,注意：解答百分数应用题时，要弄清谁和谁比，比的标准不同，单位“1”也不同，解题时要注意找准把谁看做单位“1”。,由于比的标准不同，虽然甲比乙多百分之几，但是乙并不比甲少相同的百分数。,也可以先求实际造林是原计划的百分之几。14 12 1.1,讨论,在实际生活中，人们常用“增加百分之几”、“减少百分之几”、“节约百分之几”来表示增加、减少的幅度。,增加百分之几：,表示增加的占原来的百分之几。,减少百分之几：,表示减少的占计划的百分之几。,节约百分之几：,表示节约的占原来的百分之几。,讨论 在实际生活中，人们常用“增加百分之,小飞家原来每月用水约10t，更换了节水龙头后每月用水约9t，每月用水比原来节约了百分之几？,做一做,（10-9）10,110,=,0.1,=,10%,答：,每月用水比原来节约了,10%。,=,小飞家原来每月用水约10t，更换了节水龙头后每月用水,练一练,填空：,（1）为了迎接运动会，同学们做了25面黄旗，30面红旗，做的红旗比,黄旗,多,_面，多_,%。,（2）育新小学图书馆有图书4000册，新凤小学图书馆有图书5000册，育新小学的图书比,新凤小学,的少_册，少_%。,练一练填空：（2）育新小学图书馆有图书4000册，新凤小学图,解决问题,西藏境内藏羚羊的数量1999年是7万只左右，到2003年9月增加到10万只左右，2003年9月藏羚羊的数量比,1999年,增加了百分之几？,（10-7）7,=3 7,0.429,=42.9%,答：2003年9月藏羚羊的数量比1999年增加了42.9%。,10,7-1,1.429-1,=0.429,=42.9%,解决问题 西藏境内藏羚羊的数量1999年,课后作业,练习十九：第2、3、4题。,课后作业练习十九：第2、3、4题。,
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