人教版九年级上册语文第4课《你是人间的四月天》提升练习课件

,第一单元,语文,九年级（上）,配人教,*,上一页,返回导航,下一页,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版文本样式,*,第一单元,4你是人间的四月天,一句爱的赞颂,第一单元4你是人间的四月天,拓展阅读,基础提升,综合运用,拓展提升,能力达标,拓展阅读基础提升综合运用拓展提升 能力达标,3,基 础 提 升,B,3基 础 提 升B,4,2,【2017,云南昆明中考改编,】,下列两组词语中，每组都有一个错别字，请找出并改正。,(1),鲜妍瑰宝松懈含辛如苦痛心疾首,(2),凋零娉婷暇想别出心裁物竞天择,(1),_,改为,_,(2),_,改为,_,如,茹,暇,遐,4如茹暇遐,5,3,【2017,贵州六盘水中考,】,根据句意依次填入下面横线上的词语最恰当的一项是,(,),(1),工匠们传承、坚守、钻研、创新，,_,技能的极致，打磨完美的作品。,(2),司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来,_,历史人物。,(3),清晨，漫步在桃花湖畔，阵阵,_,的鸟鸣声，使我的心情更加愉快。,(4),书法是中国传统艺术形式，风格各异的书法将书法艺术真美表现得,_,。,A,53【2017贵州六盘水中考】根据句意依次填入下面横线上,6,A,追求评判清脆淋漓尽致,B,追赶判断清冽惟妙惟肖,C,追赶判断清脆惟妙惟肖,D,追求评判清冽淋漓尽致,6,7,4,【2017,山西中考,】,读语段，找出表述有误的一项,(,),人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字就叫青春。,青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。,(),它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它,(),是最闪亮的日子。,雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。,B,7B,8,8,9,5,【2017,江苏镇江中考,】,下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。,书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风俗人情，都被写入了书信。在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。,(1),第处语序不当，应将,_,与,_,互换位置。,(2),第处结构混乱，应将,_,删去。,(3),第处搭配不当，应,_,把改为,_,。,(4),第处成分赘余，应删去,_,。,传承文化,传递感情,把,(,或“被”,),品尝,品赏,(,或“欣赏”“品析”“品味”等,),不知不觉,(,或“于无形之中”,),95【2017江苏镇江中考】下面语段中标序号的句子都有语,10,拓 展 阅 读,10拓 展 阅 读,11,11,12,12,13,(1),诗中的,“,雪花,”,有着怎样的特点？,一是自由，无拘无束：,“,翩翩地在半空里潇洒,”“,飞扬，飞扬，飞扬,”,；二是执着：,“,我一定认清我的方向,”,。,(2),诗中的,“,雪花,”,具体指谁？诗人为什么要这样设喻？,诗中的,“,雪花,”,其实是诗人自己的化身。诗人通过对,“,雪花,”,的描写，表达了自己对自由、理想的孜孜追求。,(3),试赏析,“,翩翩,”“,娟娟,”,两词的妙处。,“,翩翩,”“,娟娟,”,生动地描绘出了雪花在空中自由自在飞舞的情态。,13,14,(4),这首诗表达了诗人的什么情感？,表达了诗人对自由、理想的热切渴望和不懈追求。,(5),有人说诗歌的语言要简练，那么我们能不能直接从第一句,“,假如我是一朵雪花,”,直接连接到最后一小节？,不能。少了,“,不去,不去,也不上,”,和九个,“,飞扬,”,，那么诗中就少了铺垫衬托的部分，诗歌就不像诗歌了，雪花的那种快乐、追求和坚定都无法表现出来；诗人那执着的寻找雪花和不惜为,“,她,”,溶化的感情也就无法表现了。,14,15,7,【2017,江苏苏州中考,】,阅读下面一首词，完成问题。,一剪梅,舟过吴江,蒋捷,一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招,。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。,何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧,。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。,【,注释,】,词作于南宋亡后作者飘零于姑苏太湖之滨时期。帘招：指酒旗。银字笙调，心字香烧：意思是调弄有银字的笙，点熏炉里心字形的香。,157【2017江苏苏州中考】阅读下面一首词，完成问题。,16,(1),上阕中词人是如何渲染他的愁绪的？请简要分析。,直接写愁多：,“,一片春愁待酒浇,”,，,“,一片,”,言愁闷之多；,“,待酒浇,”,，以酒排解愁绪，表现愁绪之浓。以景物渲染愁绪：,“,风又飘飘，雨又萧萧,”,，,“,飘飘,”“,萧萧,”,描绘了风吹雨急的景象，以风雨渲染其愁。,(2),“,洗客袍,”,表达了作者怎样的心理期待？,作者期待归家后,“,银字笙调，心字香烧,”,，过上安定和美的生活。,(3),说说你对,“,红了樱桃，绿了芭蕉,”,的理解。,这是时序的暗示，是,“,流光容易把人抛,”,的形象化诠释，抒发了岁月无情、年华易逝的感叹，流露出一个亡国遗民的愁闷。,16,17,综 合 运 用,8,【2017,贵州安顺中考,】,仿写句子，要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。,倾听是心灵的水珠，能折现出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，能吹散笼罩在人们心头的阴影；,_,_,_,，,_,。,倾听是划破夜幕的流星,能给人们带来希望,17综 合 运 用8【2017贵州安顺中考】仿写句,18,9,【2017,云南曲靖中考,】,为了弘扬传统文化，学校文学社开展了,“,经典诵读,”,活动，请你参加。,【,听音台,】,(1),阅读材料，拟写新闻标题。,5,月,6,日晚，,朗读者,节目第一季在,“,青春,”,的致敬中收官。节目历经,3,个月，,12,期，,12,个各具特色的主题词，与观众共同分享了,68,名嘉宾的人生感悟，,60,余个故事，,60,余段朗读。它用优美文字丰富人们的精神世界，以文学之名扣问生命，呈现出生命之美、文学之美和情感之美。继,中国诗词大会,播出后，,朗读者,节目再次掀起了弘扬传统文化的热潮。,标题：,_,朗读者,第一季收官,189【2017云南曲靖中考】为了弘扬传统文化，学校文学,19,【,说话吧,】,(2),在诵读经典过程中，王波同学表现不佳，请你与他分享至少两种朗读技巧。,要读准字音，字正腔圆；要注意停顿，读出节奏；要抑扬顿挫，读出语气语调；要读出感情。,19,20,【,读书角,】,(3),阅读材料，回答问题。,材料一：,“,母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。,”,诗句出自,_,。,材料二：,“,一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑吧，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。,”,选段中的他是,_,。,繁星,春水,(,或：繁星,),祥子,(,或：骆驼祥子,),20【读书角】繁星春水(或：繁星)祥子(或：骆驼祥子),21,飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别,亭亭的荷叶是对春天落花的告别,21飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别亭亭的荷叶是对春天落花的告,人教版九年级上册语文第4课你是人间的四月天提升练习课件,