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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、空山新雨后,。,清泉石上流。,山居秋暝 王维,2,、锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。,庄生晓梦迷蝴蝶,。,蓝田日暖玉生烟。,此情可待成追忆,只是当时已惘然。,锦瑟 李商隐,3,、碧云天,，,。,？,总是离人泪。,西厢记 王实甫,1、空山新雨后,。,1,4,、地也，,！天也，,！,关汉卿 窦娥冤,5,、寄蜉蝣与天地，,。,哀吾生之须臾，羡长江之无穷；,，抱明月而长终；,知不可乎骤得，托遗响于悲风。,6,、清风徐来，水波不兴。举酒属客，,，,。,赤壁赋 苏轼,4、地也，！天也，,2,7,、但以刘日薄西山,，,，朝不虑夕。,李密 陈情表,8,、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。,，,。,李清照 一剪梅,9,、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘,?,守着窗儿，独自怎生得黑,!,，,，,。这次第，怎一个愁,字了得,!,7、但以刘日薄西山，,3,“,链接”,打开多向思维的通道,浙江省桐庐中学李金洪,“链接”,4,生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。,生命力顽强的种子，从不对瘠土唱诅咒的歌。,5,链接一：,（乡村）,拱桥,链接二：,城市,高架桥,链接三：,历史名桥,链接四：,文化名桥,链接五：,想像之桥,示例导引一,:,以“,桥,”为话题，设计多向链接点。,链接一：（乡村）拱桥示例导引一:,6,链接一：（乡村）,拱桥：,桥是自然界一道亮丽的风景,苏州枫桥,周庄双桥,链接一：（乡村）拱桥：桥是自然界一道亮丽的风景苏州枫桥周庄,7,链接二：,(,城市,),高架桥,桥是经济发达的标志,!,北京西直门立交桥,杭州湾跨海大桥,链接二：(城市)高架桥桥是经济发达的标志!北京西直门立交桥杭,8,链接三：,历史名桥,桥是沧桑岁月的见证,!,卢沟桥,泸定桥,链接三：历史名桥桥是沧桑岁月的见证!卢沟桥泸定桥,9,链接四：,文化名桥,桥是艺术的化身,!,康桥,链接四：文化名桥桥是艺术的化身!康桥,10,链接五：,想像之桥,鹊桥,心桥,智慧之桥,财富之桥,命运之桥,桥是联通情感的纽带,“,链接,”能使我们的思想融于广袤的时空，能帮助我们,打开写作思路,。链接点越多，写作中选择的,空间,就越大。,链接五：想像之桥鹊桥桥是联通情感的纽带 “链,11,思路领航：,1),可以写成一篇说明文，向人们介绍桥的,组成、种类、历史,等。,2),可以以桥为线索，以桥在不同时代的,发展变化,来写,社会的进步,。,3),可以写,与桥有关的故事,，如故乡的小桥边儿时的友情，他乡桥边与老友的相逢，异国桥头对家乡的思念等等，,以桥为背景，寄寓各种情感。,4),可以,以桥喻人生,，我们目前的生活是现实，我们的理想在河的彼岸，只有,以奋斗为桥,我们才能到达理想的彼岸。,5),桥的作用在于,沟通,，任何形式有沟通都可以比作桥，如改革开放是桥，它沟通了国内外，谈话是桥，它沟通了心与心等等。,思路领航：,12,面对一个话题，要能建立起丰富的链接点，就需要我们把思维的触角延伸到生活中。,用心感受生活,，,深入思考生活,，汲取,生活,和,书本,中的新鲜东西，在建立链接时才能,左右逢源,。,面对一个话题，要能建立起丰富的链接点，就需要我们把思维的触角,13,感动是什么？一个有感情的人，常有被感动的时候。有时是心中产生了共鸣；有时是触动了尘封已久的记忆；有时是受到了心灵的震动；有时是得到了终生受益的启发,请以“,感动,”为话题，根据示例，建立多层链接点。,演练,链接一：,捕捉“感动”,（令你感动的是什么）,链接二：,认识感动,（为什么会感动）,链接三：（自拟）,感动是什么？一个有感情的人，常有被感动的时候。有时是心中产生,14,链接一：捕捉“感动”（令你感动的是什么）,1,、,来自自然的感动,。,我,感动于,蔚蓝天空中飘过的每一朵白云，感动于普照大地的每一线阳光，感动于飘洒在身上的每一丝春雨。,赵国英,感动是,站在高山之巅，看到的白云深处的寂寥；是走在城市的高架桥下，听到的天籁的歌声；是沐浴在彩霞的余辉里，读到的苍穹的漫际,滕淑芳,链接一：捕捉“感动”（令你感动的是什么）1、来自自然的感,15,2,、来自生活的感动。,感动是,无理取闹地跟朋友争吵后，尴尬,地向朋友道歉，朋友却温柔地说：“没有你,烦我有多烦恼。”,胡瑞星,感动就是,在你最软弱最糟糕的时候，有个,人能微笑地接受你的不完美。,感动就是在自己哭泣的时候，会有人在一,旁静静地陪着自己。,张敏艳,2、来自生活的感动。感动是无理取闹地跟朋友争吵后，,16,3,、来自课本的感动。,感动是,“雪夜闭门读禁书”的清幽闲适，是,“红袖添香夜读书”的温婉旖旎，是“衣带渐,宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，是“蒲,苇纫如丝，磐石无转移”的忠贞，是“生当作,人杰，死亦为鬼雄”的豪迈，是“质本洁来还,洁去”的自尊，是“明月松间照，清泉石上流”,的宁静,钱佳妮,3、来自课本的感动。感动是“雪夜闭门读禁书”的清,17,来自文学作品（课本）的感动,感动是,“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”，是白居易为琵琶女洒下的同情之泪；,感动是,“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，是屈原坚持理想的执着；感动是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜,”，是李白为追求自由的傲岸；感动是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，是杜甫为天下苍生所发的肺腑之言,来自文学作品（课本）的感动感动是“座中泣下谁最多，江州司马青,18,感动是,“捐躯赴国难，誓死忽如归”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的爱国至诚；,感动是,秦风,无衣,中“与子偕作”亲密无间的团结和“与子偕行”同上战场的慷慨激昂,感动是,崔莺莺与张生“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里程”的离愁别恨；感动是罗密欧与朱丽叶宁死不渝的爱情,感动是,海伦,凯勒“给我三天光明”的渴望,来自文学作品（课本）的感动,感动是“捐躯赴国难，誓死忽如归”“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终,19,链接二：认识感动（为什么会感动）,参考：对生命的追求,对自由的追求，,对真善美的追求,感动源于情感而高于情感。,感动是一种满足感，不是来自你想要的，而,是了解到你拥有了那么多。,感动是一种感激的心，接受别人的关爱。,袁颖,感动是对外界的一种回报。,郑达戈,链接二：认识感动（为什么会感动）参考：对生命的追求感动源于,20,链接三：（自拟）,参考：,感动的意义,净化我们的心灵，提升我们的审美体验,感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得,澄澈,而又,明亮,。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得,纯净,而又,宽敞,。感动，如令人心折的白雪。领略白雪，我们的内心变得,安静,而又,平和,。,链接三：（自拟）参考：感动的意义净化我们的心灵，提升我们,21,缺少感动就是缺少人性的光辉，缺少感动就是心灵麻木、情感冷漠。让我们,关注社会,，,关注现实,，去,寻找,一种久违的,感动,，去,体验,一种泪流满面的,冲动,吧！,缺少感动就是缺少人性的光辉，缺少感动就是心灵麻木、情感冷漠。,22,以“,欣赏,”为话题，建立多层链接点。,示例导引二,:,网页上建立链接点是要有一定层次的。作文构思中建立链接点，也应,有层次,地展开。,链接一：欣赏什么（欣赏的对象）,链接二：怎样欣赏（欣赏的条件）,链接三：为什么要欣赏（欣赏的意义）,以“欣赏”为话题，建立多层链接点。示例导引二:链接一：欣赏,23,链接一,：欣赏什么（欣赏的对象）,欣赏自然,欣赏生活,欣赏自己，欣赏他人,欣赏艺术,（建筑、音乐、美术、文学作品等）,链接一：欣赏什么（欣赏的对象）欣赏自然（建筑、音乐、美术、文,24,链接二,：怎样欣赏（欣赏的条件）,欣赏与趣味,欣赏与修养,欣赏与学识,欣赏与风俗,链接二：怎样欣赏（欣赏的条件）欣赏与趣味,25,链接三：为什么要欣赏（欣赏的意义）,欣赏是一种感动的过程,欣赏是一种人生历练,欣赏是一种再创造,欣赏是心灵的填充,欣赏山，以山的仁爱填充心灵（仁者乐山）,欣赏水，以水的智慧填充心灵（智者乐水）,欣赏云，以云的淡泊填充心灵（非淡泊无以明志）,欣赏月，以月的宁静填充心灵（非宁静无以致远）,链接三：为什么要欣赏（欣赏的意义）欣赏是一种感动的过程欣,26,作业,每一座大厦都有支撑，每一个生命也有支撑，一个“人”字就是一撇一捺的相互支撑,请以“支撑”为话题，建立多层链接点。,作业每一座大厦都有支撑，每一个生命也有支撑，一个“人”字就是,27,有人说，想要看一个人是否优秀，那就看他闲下来做什么。这世上有人忙里偷闲，利用坐车和排队的间隙，读书，思考，写作，也有人终日无所事事，虚度光阴。闲，并不是一个人的福气。相反，废掉一个人最快的方式就是让他闲下来。正如罗曼罗兰所说：“生活中最沉重的负担不是工作，而是无聊。”01闲着闲着，一个人就废了。蔡康永曾说过：“当你没有上进心的时候，你是在杀人，你不小心，杀了你自己。”朋友大学毕业后，凭着高学历进了一家大公司，以为从此一生安稳，本职工作完成后便悠闲地追剧。身边有同事下班后忙着考证、进修时，她嗤之以鼻，认为别人学历不如自己，再怎么努力也无济于事。虽然每天按时上下班，和同事做着相似的工作，但只有潮水退去的时候，才能知道谁在裸泳。不过五年时间，行业环境影响下，公司面临改革，需要裁员，高学历出身的她赫然在列。生活星期天早上和朋友一起聊天，朋友说了一个他们听过的故事：“一尊佛像前有一条铺着石板的路，人们每天都踏着这一阶一阶的石板去膜拜佛像。石阶看着人们踏着自己去膜拜佛像，心里很不舒服。石阶心里想，自己和佛本来就来自同一块石头，为什么自己要成为踏脚石，让人们踩着自去去膜拜它呢！它对佛抱怨说这样太不公平！佛像说：这没有什么不公平，你们成为台阶只需挨了四刀，而我是挨了千刀万剐才成了人们膜拜的佛像。”他说这个故事给留下非常深刻的印象人确实需要磨练才能成才，不一样的付出，当然收获不一样的结果。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男，”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，“一个人要想成为人上之人，必须吃得苦中之苦。只要有抱负，就去努力。不努力不付出，石阶永远不可能变成佛像的！2有一个小山村，很久很久都没有下雨了，老百姓吃完了粮食，吃草根，吃完了草根，吃树皮，到最后没有任何东西能填饱肚子，无数身边的人离开了，老人死去了，弱小的孩子死去了，村里的年青人不知如何是好。于是他们就去找智慧老人，智慧老人说，这是对神灵的不敬，需要派人去采集光滑，有灵性，中间有缝，左右对称的卵石，取其中的一块，雕刻成佛，让石佛保佑众生，村里人都去找卵石了，采集卵石非常难，翻山、过河、找不到合适的石头，其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿，年青人想放弃，躺在石头上想休息，忽然间发现，他躺得这块石头非常的光滑，左右对称，与其他的石头不一样，难道这就是孪生石？年青人赶紧找来石匠，石匠与石头打了一辈子的交道，听的懂石头的语言。左看右看，石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石，石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。石匠用手摸摸孪生石，感觉右边的有灵性，有质感！问石头，你愿意做石佛吗？石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下！”右边石头说：太痛了。石匠说：肯定会痛。右边石头：为了成为石佛，我能忍受。石匠说：每凿一下，你就流出鲜血和汗珠，一天、二天、三天、十天二十天，就在雕琢面部的最后期限，那块会凿的更痛。石匠：你能忍吗？右边石头：我能忍！砰的一下，凿下去，石头一下哭了。右边石头：这痛已经超出了我的极限。我实在忍受不了，缓一缓好吗？明天在来好吗？第二天石匠拿起榔头。右边石头说：慢着，我昨天想了一夜，风吹雨打，我落的自在，成为佛也不过就是千人朝拜，万人敬仰，我实在受不了石匠很惋惜，对另
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