作文写作方法《初中生常用的记叙方法》课件

初中生常用的记叙方法,作文写作方法,初中生常用的记叙方法作文写作方法,同学,们在,写文章,的,时候,常常感到,犯难,，面对一个,作文题目,，不知该如何下手。好不容易想出要写什么了，但怎么写、用什么记叙,方法,又成了,问题,。关于记叙方法的一般知识,课本,已经阐述得很详细了，下面我们对各种记叙方法进一步说明。,关键词：,同学,写文章,时候,犯难,作文题目,方法,问题,课本,感到,面对,不知,下手,想出,记叙,知识,阐述,说明,一般。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,同学们在写文章的时候常常感到犯难，面对一个作文题目，不知,顺叙、倒叙、插叙和平叙就是,记叙文,中最常用的四种,方法,。我们先假设正常的,时间顺序,为,A-B-C,，以它为参照,标准,来分析这四种记叙方法。,所谓顺叙，顾名思义就是按照,事情起因,、经过和,结果,的时间先后顺序来记叙一件事的方法，用,字母,表示就是,A-B-C,。,关键词：,记叙文,方法,时间,顺序,标准,事情,起因,结果,字母,倒叙,插叙,参照,记叙,表示。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,顺叙、倒叙、插叙和平叙就是记叙文中最常用的四种方法。我们,先发生的先写，后发生的后写，完全忠于,事情,的,实际,。例如,本册教材,第,8,课（阿累的,一面,），,作者,满怀深情的叙述了他与鲁迅,先生,的一次,见面,。作者从,1932,年秋天的一天中午写起，进内山,书店,、看到鲁迅先生的书、欲买书又怕贵、鲁迅先生送书、直到“走出书店的门”，这半个,钟头,内发生的事，作者如实记下来了，并且与实际,情况,一致。,关键词：,事情,实际,本册,教材,作者,先生,见面,书店,钟头,情况,发生,后写,忠于,例如,叙述,看到,直到,走出,怕贵。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,先发生的先写，后发生的后写，完全忠于事情的实际。例如本册教材,这就是顺叙，一种最常用的也是最忠于,实际,的写法。,顺叙的写法由于与,事情,的实际,情况相吻合,，因此写起来比较容易操作，,读者,读起来也易于感知,文章,所写的,内容,。不过运用顺叙的记叙,方法,要注意有祥有略，不可,流水帐,似的平均使用,笔墨,。,关键词：,实际,事情,情况,相吻合,读者,文章,内容,方法,流水帐,笔墨,忠于,写法,顺叙,起来,操作,易于,感知,所写,记叙,注意,不可,使用,容易,平均。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,这就是顺叙，一种最常用的也是最忠于实际的写法。关键词：实际,不然，,作文,就平铺直叙，读起来索然无味了。,倒叙与顺叙恰好相反，它的,模式,是,C-A-B,。也就是说，倒叙先把,结果,（或者某个最突出的片段）提到前面叙述，然后再,交代事情,的,起因,和经过。一般,新闻,类,作品,或回忆性,文章,多采用这种写法。,关键词：,作文,模式,结果,交代,事情,起因,新闻,作品,文章,起来,倒叙,突出,提到,叙述,回忆,采用,写法,一般。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,不然，作文就平铺直叙，读起来索然无味了。关键词：作文,模式,如第,1,课,人民解放军百万,大军,横渡长江,，,导语,（第,1,、,2,句）即,交代,了震惊中外的渡江,战役概貌,，后面的,主体部分,才分别从我中路、西路、东路三路大军详细介绍了战役的具体进展,情况,并作了,实事,分析。又如,12,课,猫,，,作者,一开始就说：“我,家养,了好几次猫，,结局,总是失踪或死亡。,关键词：,大军,导语,交代,概貌,主体,部分,战役,情况,实事,作者,家养,结局,横渡,介绍,并作,开始,失踪,死亡,具体。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,如第1课人民解放军百万大军横渡长江，导语（第1、2句）即,”可见，这就是倒叙了。,要注意的是：倒叙提前的只是某个,部分,，其余的,内容,还是要按照顺叙来写。采用倒叙，必须是为了,制造悬念,和波澜，是因为,结构,或表达的需要，不能为了倒叙而倒叙，把倒叙当作一把,万能钥匙,。,关键词：,部分,内容,制造悬念,结构,万能钥匙,可见,倒叙,注意,提前,叙来,采用,表达,需要,不能,当作。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,”可见，这就是倒叙了。关键词：部分,内容,制造悬念,结构,万,插叙与顺叙、倒叙的最大,区别,是插叙涉及到,两件事,。它是在顺叙的,过程,中，由于表达的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的,故事,结束以后，再继续原来的故事。也就是说是,A-B,（,-D,）,-C,模式,。如第,7,课,驿路梨花,，,全文,采用顺叙，从“夕阳西下”写起，到“一弯新月升起了”，又到“这天夜里”，直到“第二天早上”，是,典型,的,时间顺序,。,关键词：,区别,两件事,过程,故事,模式,驿路,梨花,全文,典型,时间,顺序,插叙,倒叙,涉及,顺叙,表达,需要,插入,结束,继续,采用,升起,直到,最大。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,插叙与顺叙、倒叙的最大区别是插叙涉及到两件事。它是在顺叙,在,文章,第,33,自然段,，插入了十多年前解放军,战士学雷锋,盖,小屋,的,故事,，不仅解开了文中的,悬念,，而且深化了,全文中心,。,一般说来，插叙的,内容,要对,原文情节,的发展、,主题,的表达有积极的映衬或,铺垫,作用，要能为全文的中心服务。,关键词：,文章,自然段,战士,学雷锋,小屋,故事,悬念,全文,中心,内容,原文,情节,主题,铺垫,插入,解开,插叙,表达,映衬,作用,要能。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,在文章第33自然段，插入了十多年前解放军战士学雷锋盖小屋的故,平叙也涉及到了,两件事,。它与插叙的,区别,是：插叙是在,甲事,中插入,乙事,，乙事为甲事服务；平叙则是甲事、乙事（或者更多事）同时记叙，每一件,事情,之间的,关系,是并列的、,平行,的，它们共同为,文章中心,服务。,模式,如,A-B1,（,B2,）,-C1,（,C2,）。,关键词：,两件事,区别,甲事,乙事,事情,关系,平行,文章,中心,模式,涉及,插叙,插入,记叙,并列。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,平叙也涉及到了两件事。它与插叙的区别是：插叙是在甲事中插,平叙可以一件事一件事的分别叙述，说完了这件事再讲那件事，古章回体,小说,中经常出现的“花开两朵，各表一枝”即是如此；也可以几件事并行,交叉,的进行，齐头并进的写几条线，互相穿插，并行推进。,关键词：,小说,交叉,叙述,说完,并行,进行,穿插,推进。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,平叙可以一件事一件事的分别叙述，说完了这件事再讲那件事，古章,第,4,课,谁是最可爱的人,就采用了平叙的前一种写法。,作者,选用抗美援朝战争中松,骨峰,战斗、马玉祥火中救,小孩,以及和无名,战士,的交谈这三件事，共同表现了人民解放军“确实是我们最可爱的人”这一,思想主题,。,关键词：,作者,骨峰,小孩,战士,思想,主题,可爱,采用,写法,选用,无名,交谈,表现。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,第4课谁是最可爱的人就采用了平叙的前一种写法。作者选用抗,又如,水浒传,第,49,回，“原来和宋公明初打祝家庄时，一同,事发,。却难这边说一句，那边说一回，因此权,记下,这两打祝家庄的话头，却先说那一回来投入伙的人,乘机,会的话,”,这里两打祝家庄和,49,回的“解珍解宝双越狱孙立孙新大劫牢”就是同时发生的,两件事,，用的也是“花开两朵，各表一枝”。,关键词：,事发,记下,乘机,两件事,回来,投入,越狱,劫牢,发生。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,又如水浒传第49回，“原来和宋公明初打祝家庄时，一同事发,三国演义,第,55,回“却说玄德,”“,却说孙权,”“,却说赵云,”,四个,段落,讲了三件,事情,，然后集中到,二气,周瑜上来，属于平叙的第二种写法。,关键词：,段落,事情,二气,却说,集中,属于,写法。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,三国演义第55回“却说玄德”“却说孙权”“却说赵,上述的两种平叙,方法,，第一种较为常见，它只需要在各起讫处加以必要的照应就可以了；,后者,需要注意把几条,线索,灵活,交织,起来，做到巧于照应，让,读者,看得明白。,顺叙、倒叙、插叙及平叙这四种叙述方法各有特色，一般说来，初中生,600,字,作文,大多使用前三种，但具体运用到作文中又因人而异，同一个,文题,，可以采用不同的方法。,关键词：,方法,后者,线索,交织,读者,作文,文题,需要,起讫,加以,照应,注意,起来,做到,巧于,倒叙,插叙,叙述,使用,采用,常见,灵活,具体,不同。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,上述的两种平叙方法，第一种较为常见，它只需要在各起讫处加,如本次,练习题,我尝到了成功的,滋味,，写获得成功的,经历,，可以顺叙；如果从成功的喜悦入手，则可以倒叙；从失败到成功，其间还可以插入,父母,、,老师同学,对你的鼓励，三种,方法,随你任意取舍。又如,家乡,新变化,，因为有“变化”要表现，而且涉及,时间,较长，所以最好用倒叙，从眼前写起，回忆过去并和眼前作比较，以突出变化之大。,关键词：,练习题,滋味,经历,父母,老师,同学,方法,家乡,时间,入手,倒叙,失败,插入,鼓励,任意,取舍,表现,涉及,回忆,突出,成功,喜悦,最好。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,如本次练习题我尝到了成功的滋味，写获得成功的经历，可以顺,若是换用顺叙的写法，固然可以按,时间顺序,一一写来，但于初中生的,实际,则不利于安排,材料,。,总而言之，,方法,是死的，运用是活的，只有多读多练，在具体的,作文,中根据写作的需要灵活选择，才可能用恰当的方法写出优美的作文来。,关键词：,时间,顺序,实际,材料,方法,作文,换用,顺叙,写法,不利于,安排,写作,需要,选择,可能,写出,具体,灵活,优美。,作文写作方法,初中生常用的记叙方法,若是换用顺叙的写法，固然可以按时间顺序一一写来，但于初中生的,愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。,愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。,再见,再见,