高三语文二轮复习句式课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2,0,2,0,年,2,月,1,7,日,句,式,2020,年高考二轮复习语文直播讲座,高三语文二轮复习：句式,PPT,课件,高三语文二轮复习：句式,PPT,课件,2020年2月17日句式2020年高考二轮复习语文直播讲座高,1,、了解各种句式的特点和表达效果。,2,、灵活、准确地变换句式。,3,、准确辨析、赏析不同句式的表达效果。,4,、准确运用各种句式表情达意。,需达到的目标,1、了解各种句式的特点和表达效果。2、灵活、准确地变换句式。,高考考查方式,1,、变换句式。（长短句变换、整散句变换、重,组句子）,2,、仿写题。,(,注意与仿句句式的一致,),3,、,衔接题与补写题。,(,注意与上下文句式的整,齐、一致,),4,、,山东模考新题型辨析不同句式的表达效,果。,5,、阅读考查赏析语言。,(,涉及句式特点及,表达效果,),15,号散文题：最后一段给读者以独特的审美感受，,请从描写角度和,句式运用,两方面简要赏析。,高考考查方式1、变换句式。（长短句变换、整散句变换、重组句子,一、按语法结构分为：,单句、复句。,单句：只有一个主谓（宾）语。,复句：有两个或两个以上主谓（宾）语。,辨析下列句子是单句，还是复句。,1,、面临高考的我在这个寒假每天从早到晚认真地,完成各科老师布置的任务。,面临高考的（定语）,我（主语）,在这个寒假（时间,状语）每天从早到晚（时间状语）认真地（情态状,语）,完成（谓语）,各科老师布置的,(,定语,),任务（,宾,语）。,2,、我读书，（我）做作业。,我（主语）读（谓语）书（宾语），（我）（主,语，可以承前省略）做（谓语）作业（宾语）。,长,单,句,复,句,两,个,短,句,句式,句子的样式或类型，根据不同的分类标准可分,为不同的句式。,一、按语法结构分为：单句、复句。单句：只有一个主谓（宾）语。,针对单句的考查,考查方式,1,、,长（单）句变为短句,例：将前面的长句变为几个短句。,面临高考的我在这个寒假每天从早到晚认真地完成各,科老师布置的任务。,变换方法：,1,、先提取主干，再把修饰成分和中心词,组合成句，再适当调整语序。,2,、按照从前往后的顺序，把修饰成分和中心词分别,组合成句，再适当调整语序。,3,、将并列的成分拆开，分别与其他成分组合成句。,任务是各科老师布置的。或各科老师布置了学习任务,我面临高考,。,我在这个寒假每天从早到晚地学习,。,我认真地完成学习任务,。,针对单句的考查考查方式1、长（单）句变为短句例：将前面的长句,长句变短句注意事项,1,、每一个句子,必须且只能有一个主语、,谓语,。,介宾短语不能充当主语、谓语,。,2,、,主语一致时,可以适当（一段话中）承,前省略，或以,代词指代,。,3,、可以适当增加谓语，但注意搭配要恰,当。,4,、将修饰语与中心词组合成句后，如果,语序不合理要适当调换。,长句变短句注意事项1、每一个句子必须且只能有一个主语、谓语。,变化一下单句某些成分的顺序，看语意有何不同。,在这个寒假，每天从早到晚，面临高考的我认真,地完成各科老师布置的任务。,面临高考的我在这个寒假每天从早到晚认真地完成,任务，各科老师布置的。,注意：,单句如果打破了正常的结构顺序，是为,了突出强调某些成分，哪个成分的位置发生了,变动便是强调哪一个。,针对单句的考查,月亮升起来了，静静地、悄悄地。,你干什么去了，昨天晚上？,荷塘四周有许多树，蓊蓊郁郁的。,变,式,句,怎么了，你？,多美呀，春天！,变化一下单句某些成分的顺序，看语意有何不同。在这个寒假，每天,单句考查方式,2,变换句式，强调某些成分,（内容）。（常式句变为变式句）,课堂训练：按要求将下列语句进行变换，。,我们不会遗忘这广布于民间最本真也最质朴的含有,浓郁乡愁的鱼鳞瓦。,1,、强调不能遗忘的对象。,2,、强调鱼鳞瓦的特点。,1,、这广布于民间最本真也最质朴的含有浓郁乡,愁的鱼鳞瓦，我们不会遗忘。（宾语提前）,2,、我们不会遗忘鱼鳞瓦，这广布于民间最本真,也最质朴的含有浓郁乡愁的。（定语置后）,单句考查方式2变换句式，强调某些成分（内容）。（常式句变,例：将划横线的句子改成下列的说法，意思差别不,大，为什么原文的效果更好？,原句：,站在窗前，望着远远近近的屋脊，白生生覆,盖着棉被一样，（先前那些黑黑白白、沟沟洼洼的,差异,都被一只神奇的手,一夜间抹平了）。,改句：站在窗前,望着远远近近的屋脊，覆盖着棉被,一样，白生生的。,（,1,）原句的重点强调“覆盖着棉被”的形态，与下,文的“抹平”一脉相承。（,2,）改文,将“白生生”,后置是突出了颜色，与下文照应不起来。,单句的考查方式,3,：,变换句子成分的位置，或将,长句变短句，比较表达效果的不同。,例：将划横线的句子改成下列的说法，意思差别不大，为什么原文的,山东模考题：,原句：山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，,有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。,改句：山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕,荷色等各色条子的，,（,1,）原文将表示颜色的词语放在后面单独成句。突出,其颜色变化流动的特点，（,2,）原文用几个短句表达，,增强画面感和节奏感,。,注意,：,1,、看句子的哪一部分发生了变化，强调什么，,与语境需要是否相符。,2,、注意长、短句的不同表达效果。,长句表意严密、精确、细致，多用于书面语，适宜于,表达深沉的、复杂的情感。,短句表意简洁、明快、有力、富有韵律、感染力强。,适宜渲染紧张气氛、表达激烈情绪，常用于带有口语,化、鼓动性的文体（如演讲词、辩论词,）中。,山东模考题：原句：山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有,周测题：原句：,老舍笔下的,趵突泉处处充满生机,泉水,清浅鲜,洁,大泉日夜翻滚,小泉姿态优美,景致十分动人。,改句：老舍笔下的,趵突泉处处充满生机,清浅鲜,洁的泉,水，日夜翻滚的大泉，姿态优美的小泉都十分动人。,（,1,）原文用短句，且句式整齐，和谐，简洁、富有,韵律美。（,2,）将泉水、大泉、小泉单独成句，突出,了各自的特点。,预测卷二：,原句：记得照片上的十八盘如蛇一般蜿蜒在,峭壁上，在蓝天苍山下让人望之森然。,改句：记得照片上在蓝天苍山下的峭壁上如蛇一般蜿蜒,的十八盘，让人望之森然。,（,1,）原句用两个短句，由看到到感受，符合逻辑，且,节奏感更强。（,2,）原句“在峭壁上”做补语，更能突,出十八盘的险峻；,（,3,）“在蓝天苍山下”做后一句的,状语，突出了在其烘托下给人的感受，与下文形成对比,.,周测题：原句：老舍笔下的趵突泉处处充满生机,泉水清浅鲜洁,针对复句的考查,各个分句的语序不同，表达的意思或侧重点不一,致。,复句考查方式,1,按要求重组语句。,比较两句话的不同：,蜡烛燃烧了自己，却照亮了别人。,蜡烛照亮了别人，却燃烧了自己。,复习巩固：以“自由”为开头重组下面的句子。要,求不改变原意，句间衔接连贯。（,3,分）,灌输式的教学方法，竟然还没有把研究问题的神,圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，,因为,这棵脆弱的幼苗主要需要,自由,。,自由是研究问题的神圣好奇心主要需要的，,因而,灌输,式的教学方法，竟然还没有把这棵脆弱的幼苗完全扼,杀掉，真可以说是一个奇迹。,针对复句的考查各个分句的语序不同，表达的意思或侧重点不一,注意：,按什么语序组合，一要注意要表达的语,意和侧重点，,二要符合逻辑顺序、认知规律。,原句的表述符合逻辑顺序，语意层层推进，突出槐叶,飘零带给作者的人生思考。,考查方式二,比较语序不同的效果。,例：预测卷六,19,题：,它们离开了槐树，就好像清除,了衰老，抛去了陈旧，是一个必然，一种整合，一,次更新。,改句,：,它们离开了槐树，是一个必然，一种整合，,一次更新，就好像清除了衰老，抛去了陈旧。,注意：按什么语序组合，一要注意要表达的语意和侧重点，二要符合,预测卷三,19,题原句：,到了冬天，不时也会下着微雨，,而,这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界,。,改句：,到了冬天又是一种说不出的悠闲境界，不时也会,下着微雨，微雨寒村一派冬霖景象。,（,1,）原文先写雨，再写雨中村庄，再写境界，符合,认知规律。（,2,）关联词“而”，表转折，强调了后,面的悠闲境界，引出下文对“悠闲境界”的具体描,绘。,复句类型：,并列、承接、递进、转折,、选择、,因,果、,条件、假设、目的,考查方式,3,比较不同复句关系的表达效果。,预测卷三19题原句：到了冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村,课堂训练：比较修改后的语句与原句的表达效,果。,原句：,散文写作中的乡愁，不仅是农耕文化的,挽歌，更应该是城镇化新生活的序曲。,改句：表达乡愁的散文写作，不是农耕文化的,挽歌，而是城镇化新生活的序曲。,（,1,）原句的主语是“乡愁”，是名词，改,句的主语“散文写作”是一个动态词语，与,后面的“挽歌、序曲”不搭配。（,2,）“不仅,是,而且是”表示递进关系，肯定两者，,侧重后者。而“不是,而是”否定前者，,肯定后者，与事实不符。,课堂训练：比较修改后的语句与原句的表达效果。原句：散文写作中,考查方式,4,短句变长句。,例,1,：将下列语句变为一个长单句，,强调红楼梦,的意义。,红楼梦是我国古代最伟大的长篇小说，曹雪芹,是长篇小说红楼梦的作者，红楼梦揭露了,封建制度的黑暗腐朽和没落。,我国古代（,领属性词语,）由曹雪芹创作（,动词,）的,最伟大（,形容词,）的长篇小说（,名词,）红楼梦揭,露了封建制度的黑暗腐朽和没落。,1,、分析好的各句的关系，确定好主干。,2,、把其余短句分别转化为主干的修饰成分，,注意安排好各个修饰成分的顺序。,3,、注意题目的特殊要求。,考查方式4短句变长句。例1：将下列语句变为一个长单句，强,例,2,：把下面两句话,按要求的语气组成两个不同的单,句,.(,可增删个别字词,),1.,我们的,猎手,正津津有味地读着小说,.,2.,一只又肥又大的兔子从他身边跑掉,.,A.,表惋惜意味的语气的单句是,:,B.,表讽刺意味的语气的单句是,:,A.,表惋惜意味的语气的单句是,:,当我们的,“,猎手,”,正津津,有味地读着小说时，一只又肥又大的兔子从他身边跑,掉了。,B.,表讽刺意味的语气的单句是,:,当一只又肥又大的兔子,从他身边跑掉时，我们的,“,猎手,”,正津津有味地读着小说,呢。,例2：把下面两句话,按要求的语气组成两个不同的单句.(可增删,整句和散句,是就多个句子组合在一起的时候,它的结构,形式而言的。,形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整,句,;,形式不同，长短不一的，叫散句。,二、按句子组合的形式,整句、散句,考查方式：,1,、根据要求将散句变为整句。,复习巩固：阅读下面一段文字，结合文意，,调整画线,部分的语序，并做到各分句句式协调一致，匀整对称。,谍战悬疑剧风声与史诗正剧大地震风靡,神州大地。但观众个性迥异，需求不同，自然喜好与,偏爱也各具特色。,有人喜爱田园牧歌般的抒情散文：,有人青眯摄魂惊魄的悬疑剧本：情天恨海的言情小说,有人迷恋：惊涛骇浪似的骁勇檄文有人痴迷,。不同的,观众，有人沉醉静水流深，有人偏好荡气回肠。,整句和散句,是就多个句子组合在一起的时候,它的结构形式而言的,考查方式,2,、比较两种句式的不同效果,整句,句式整齐，节奏鲜明，音调和谐，情感（气势）,强烈。,散句,富于变化，错落有致，形式灵活。,示例：原句：,（水在这里,吃够了苦头也出足了风头），,就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强捍的生,命付之于规整，付之于企盼,，付之于众目睽睽。,改句：（水在这里,吃够了苦头也出足了风头），就,像一大拨规整的拥有最强捍的生命马拉松健儿，在,众目睽睽之下，带着期盼，翻越各种障碍。,（,1,）原句没有把规整、企盼、众目睽睽”作为修饰,语，而是单独成句，突出了重点,。（,2,）原句三个短,句形成排比，突出了水一往