专题复习开发性和探究性问题课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-10-24,谢谢你的关注,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019-10-24,谢谢你的关注,*,开发性和探究性问题,专题复习,1,谢谢你的关注,2019-10-24,开发性和探究性问题专题复习1谢谢你的关注2019-10-24,地理实验设计,示例,设计一个简便易行的小实验，比较说明“温室效应”现象。写出实验用材、步骤和实验结论。,实验用材：,1.5,升或更大的空矿泉水瓶（,1,个）、,温度计（,2,支）、土壤（一些）、玻璃盘（,2,个）、剪刀、手表、纸笔等文具,2,谢谢你的关注,2019-10-24,地理实验设计实验用材：2谢谢你的关注2019-10-24,实验步骤：,（,1,）将一些土壤分别放入两个玻璃盘，用剪刀将塑料瓶拦腰剪断，将底部碗状部分倒扣在盛有土壤的盘中。这样就制成了“微型温室”；,（,2,）在“微型温室”顶部钻一个小洞，将温度计插进去,（,3,）将“微型温室”放置在阳光（或其它有较强热能的光源）下，将另外一支温度计放置在没有“微型温室”的盘中，保证两支温度计接受同样的光照射，然后观察升温过程，每隔,1,小时观察一次温度计，并记录温度。,3,谢谢你的关注,2019-10-24,实验步骤：3谢谢你的关注2019-10-24,在塑料合中间插一隔板，两侧分别注入同体积红色暖水（代表暖空气）与蓝色冷盐水（代表冷空气）。据此材料回答：,4,谢谢你的关注,2019-10-24,在塑料合中间插一隔板，两侧分别注入同体积红色暖水（代表暖空气,1.,在向上抽出隔板后的数秒内，冷暖水之间（）,A.,出现水平交界面，蓝色水在上,B.,出现水平交界面，红色水在上,C.,出现倾斜交界面，蓝色水在上,D.,出现倾斜交界面，红色水在上,2.,该实验模拟在天气系统是,（）,A.,气旋,B.,锋,C.,高气压,D.,低气压,3.,该模拟实验存在的主要不足是,（）,没能模拟出主导气流的运动方向,没能模拟出成云致雨的天气现象,没能模拟出冷锋与暖锋,没能模拟出冷暖空气的密度差异,A.B.C.D.,D,B,A,5,谢谢你的关注,2019-10-24,1.在向上抽出隔板后的数秒内，冷暖水之间（）D,图甲、图乙是一个海水淡化的装置，由一个透明的倒置的漏斗和一个底盘组成,(,图甲,),。首先将海水导入底盘内，然后将漏斗倒扣在底盘上，太阳光透过漏斗来加速内部的海水蒸发，而淡化的水蒸气则会在漏斗壁上凝结成水滴，并顺势流到漏斗四周的凹槽中储存起来。等储存了适量的水之后，把漏斗倒过来，将净化过的海水直接倒入容器即可,(,图乙,),。据此回答：,图乙,图甲,6,谢谢你的关注,2019-10-24,图甲、图乙是一个海水淡化的装置，由一个透明的倒置的漏斗和一个,1,该海水淡化装置运用的地理原理或规律是（）,A,大气对太阳辐射的削弱原理,B,太阳直射点的回归运动规律,C,温室效应和热力环流原理,D,海水运动的规律,2,关于该海水淡化装置的设计的叙述，正确的是（）,A,玻璃漏斗对太阳辐射是透明的，但它的保温作用与大气对地面的保温作用原理是不同的,B,海水蒸发，水汽上升遇玻璃冷却，凝结的水滴在重力作用下落入水槽,C,海水蒸发的热量来自于地面上水汽凝结释放的热能,D,该装置的使用不受时空限制,C,B,7,谢谢你的关注,2019-10-24,1该海水淡化装置运用的地理原理或规律是（）CB7谢,读下列材料，回答问题。,某学校地理兴趣小组做了海陆昼夜增温、冷却的,模拟实验，如下图所示：,实验说明了什么地理原理。,海陆热力性质差异,8,谢谢你的关注,2019-10-24,读下列材料，回答问题。实验说明了什么地理原理。海陆热力性质,利用模拟土坡设计一个简便易行的实验，以证明流水的侵蚀和沉积地形的形成及沉积物分布的特征。写出实验用材、实验步骤和所得结论。,实验用材：,自来水或河水，水桶、水管或小型水泵，颗粒大小不等的砂土,实验步骤：,将砂土铺在土坡上，在土坡上方用水流浇注,;,沿某方向浇注水流，观察坡面地形的变化,;,在整个坡面上随意浇注水流，观察坡面地形的变化,;,观察并记录坡脚平地上的沉积物分布的特征及沉积地形的形成,9,谢谢你的关注,2019-10-24,利用模拟土坡设计一个简便易行的实验，以证明流水的侵蚀和沉积地,实验结论：,通过实验可以证明，沿,某一方向,不断浇注水流，会形成小沟谷地形，且沟谷不断加深；在整个坡面上,随意浇注,水流则沟壑纵横，坡面破碎在坡脚平地上沿水流方向可形成冲积扇地形或冲积扇平原；沉积物沿水流方向，颗粒由大到水按顺序分布。,10,谢谢你的关注,2019-10-24,实验结论：10谢谢你的关注2019-10-24,地理技能探究,示例,进行空间定位是学生应该具备的基本地理素养之一。假没某人位于中纬度的某地，这里能知道东、南、西、北方向，但不知道该地位于南半球还是北半球。请你运用地理常识和地理技能，帮助判断其位于哪个半球。（请提出两种判断方案并简要说明）。,(1),通过观察天体方位判断：,A,观察正午太阳位置，若位于南方，则当地位于北半球；反之则当地位于南半球。,B,夜间若能够观察到北极星，则当地位于北半球；反之则当地位于南半球。,11,谢谢你的关注,2019-10-24,地理技能探究(1)通过观察天体方位判断：11谢谢你的关注2,(2),利用地转偏向现象判断：,观察水平运动物体的运动方向，若向右偏转则当地位于北半球；反之则当地位于南半球。,(3),通过观察自然地理景观判断：,树干南方一侧枝叶茂密；冬季南方一侧积雪较早融化、大树南方一侧地衣苔藓较少,当地位于北半球，反之则当地位于南半球。,12,谢谢你的关注,2019-10-24,(2)利用地转偏向现象判断：观察水平运动物体的运动方向，若,地理作图技能：,1,、画等高线或画地形剖面图；,2,、画光照图（侧视和极点俯视图）；,3,、画地理要素基本原理图（大气环流、水循环、地壳物质循环、生物循环、沃克环流）；,4,、画地理要素增长图（人口数量、工农业产值、三大产业）；,5,、读地理要素三维图或依据相关数据找点；,6,、依据相关信息设计不同图例在中国政区空白图确定某个地理事物的具体位置。,7,、海洋地理中海岸带和海洋权益不同区域分布示意图。,13,谢谢你的关注,2019-10-24,地理作图技能：13谢谢你的关注2019-10-24,14,谢谢你的关注,2019-10-24,14谢谢你的关注2019-10-24,深圳一研究性学习小组，对地球运动及其产生的地理现象进行探究时遇到了一些问题，请结合所学地理知识予以解答。,不正确；深圳位于北回归线以南，夏至日前后，阳光不能进入房内。,不正确；正午旗杆影长低于日出与日落时旗杆影长。,15,谢谢你的关注,2019-10-24,深圳一研究性学习小组，对地球运动及其产生的地理现象进行探究时,地理资料收集,示例,（,2006,年上海卷,45,题）某中学地理小组开展研究性学习，拟定了两个课题，一是“上海崇明东滩湿地公园生物多样性研究”，二是“上海崇明东滩湿地公园旅游观光功能研究”。请你在上述两个课题中任选一个，确定资料收集的内容和途径。,请在括号内打“,”,选择课题：,上海崇明东滩湿地公园生物多样性研究,(),上海崇明东滩湿地公园旅游观光功能研究,(),内容：,_,；,途径：,_,_,。,16,谢谢你的关注,2019-10-24,地理资料收集16谢谢你的关注2019-10-24,分析,收集资料目的要明确：收集资料的目的是什么？为什么主题服务？就示例而言，一定要针对研究主题，注意资料的充分性、必要性，在此基础上找出搜集资料的途径。,参考答案,“,生物多样性”课题举例：,内容：,植物,(,或水生生物、鸟类等,),的类型、数量、鸟的种类、数量及季节变化、年际变化等,途径：,观察,(,或文献查阅,),；,“旅游观光”课题举例：,内容：,游客数量,(,或游客构成等,),的时问变化、游客数量与湿地生态变化的关系。,途径：,观察,(,或问卷调查,),。,17,谢谢你的关注,2019-10-24,分析收集资料目的要明确：收集资料的目的是什么？为什么主题,地理资料收集途径：,实验观察；,实地考察、问卷调查；,资料查阅（查阅文献、互联网、咨询专家）。,18,谢谢你的关注,2019-10-24,地理资料收集途径：18谢谢你的关注2019-10-24,地理问题设计,示例,阅读下列图文材料，,设计,相关问题,材料：我国某市区、郊区、近郊农村夏季,午后气温变化示意图,19,谢谢你的关注,2019-10-24,地理问题设计示例阅读下列图文材料，设计相关问题19谢谢你,通常设计的问题,：,（,1,）材料一中的四条曲线，能正确表示市区、郊区、近郊农村夏季午后气温变化的是,_,；在这种午后气温现象作用下，如不考虑其它因素，市区与郊区近地面的风向特点是,_,。,问题设计的思路。,20,谢谢你的关注,2019-10-24,通常设计的问题：问题设计的思路。20谢谢你的关注2019-1,材料：久居城市的人们都有类似的体验；夏季里市区的气温要比郊区高。为了躲避酷热难耐的暑气，人们不得不跑到绿树成荫、河湖交错的郊区或乡村去享受一份清凉和惬意。为什么在享受现代城市的舒适与便利的同时，市区人要忍受比郊区更为炎热的酷暑呢？,请围绕,“营造绿色城市，呵护地球家园”,主题,设计讨论议题。,阅读下列图文材料，设计相关问题。,21,谢谢你的关注,2019-10-24,材料：久居城市的人们都有类似的体验；夏季里市区的气温要比郊区,一高中生提出可在郊区封山育林来改善市区绿化面积少、大气质量差的问题。这种做法，你认为可行吗？请说明理由。,可行。,应首先研究城市风的下沉距离，造林应在城市风的下沉距离之内。,一市民建议，本市绿化不应再建大型草坪，需要以乔木、灌木树种为主。与林木绿化相比，城市绿化中修建大型草坪有哪些不足？,环境效益不如林木；维护费用大；易造成土壤（或地下水）污染等。,22,谢谢你的关注,2019-10-24,一高中生提出可在郊区封山育林来改善市区绿化面积少、大,同学们在研究中发现：城区与郊区气温之差不同季节有差异（如右图所示）。你从图中可得到的正确信息是,_,。,14,：,00,16,：,00,城郊间的气温差异夏季大于冬季（或者：除,14,：,00,16,：,00,外其它时间城郊间的气温差异夏季小于冬季）,23,谢谢你的关注,2019-10-24,同学们在研究中发现：城区与郊区气温之差不同季节有差异（如右图,地理问题的分析和评述,（,1,）地理,原理分析,与地理过程描述。,（,2,）对自然现象和人类活动的影响进行,评述,。,（,3,）对某一领域（自然过程、经济活动、国土整治、区域可持续发展、环境治理等）的,发展趋势进行预测,。,24,谢谢你的关注,2019-10-24,地理问题的分析和评述（1）地理原理分析与地理过程描述。（2）,逐层分析法：,把握逻辑关系，层层深入推出结论,案例：,海洋上什么时候出行比较安全？,比较分析法：,相同或相似的地理事物，既有共性的一面，又有现象、结果和本质的差异。需注重对因子作用的强度和时空上分析比较,案例：,比较旧金山和洛杉矶的气候特点及成因。,归类分析法：,对复杂地理事物与现象归类深化。,案例：,热带草原气候的成因归类。,25,谢谢你的关注,2019-10-24,逐层分析法：25谢谢你的关注2019-10-24,建模分析法：,构建答案模型，追求答案的“标准化”。,案例,1,：,灾害成因通常从“天”、“地”、“人”三个角度综合分析,案例,2,：,自然灾害的防御；,解决资源短缺问题；,26,谢谢你的关注,2019-10-24,建模分析法：26谢谢你的关注2019-10-24,案例,3,：区域生态环境问题,分析,问题的一般,思路,：,主要分布区,-,形成原因,-,产生危害,-,治理措施,-,治理意义,分布：,从题目中挖掘信息正确定位；,成因：,自然原因、人为