资源描述
,新课导入,我国古代的劳动人民勤劳而富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想象，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象。,女娲就是其中的一个，本文就讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。,15,女娲补天,人教版四年级上册,资料宝袋,你知道这是哪个神话故事吗？,羿射九日,精卫填海,资料宝袋,今天老师给大家带来另一个神话故事，它更加神奇，更加有趣。,女娲补天,资料宝袋,简介女娲,女娲,:,相传女娲造人，一日中七十变,化,，以黄泥仿照自己抟土造人，创造人类社会并建立婚姻制度；因世间天塌地陷，于是熔彩石以补苍天，斩鳖足以立四极，留下了女娲补天的神话传说。,字词乐园,女娲,w,娲,造句：,女娲,补天的故事很有意思！,轰隆,造句：下大雨之前，,轰隆,一声雷鸣，好吓人！,我会认,lng,隆,字词乐园,t,塌,造句,：林花街有一段路面,塌陷,了！,挣扎,造句,：小明抓到了一只飞蛾，小飞蛾在他手中拼命,挣扎,着。,我会认,zh,扎,塌陷,字词乐园,熄灭,x,熄,造句：,梦想是火，点燃,熄灭,的灯；梦想是灯，照亮前行的路！,造句,：思想，在诗句中得到,冶炼,，立刻就具有了某种更深刻，更光辉的东西。,我会认,y,冶,冶炼,字词乐园,识字方法,字源识字法,娲,娲,字词乐园,火,+,息,熄,巧记生字,巧记：,用手把线弯,加一加：,扎,燃烧,识字游戏,挣扎,冶炼,女娲,轰隆,喷出,摘果子,字词乐园,初读感知,再读课文，想一想，课文主要讲了一件什么事？,女娲冒着生命危险，为人类补天的故事。,新知探究,开头从哪一些地方看出人们快乐地生活呢？,自从女娲创造了人，大地上到处是,欢歌笑语,，人们一直过着,快乐幸福,的生活。,新知探究,“欢歌笑语”是什么意思？,自从女娲创造了人，大地上到处是,欢歌笑语,，人们一直过着快乐幸福的生活。,欢歌笑语：,又说又笑,表示气氛欢快热烈。形容十分欢快。,【,例句,】:,在归家的旅途上,火车上充满了,欢歌笑语,。,新知探究,从“,快乐幸福,”你体会到什么？,用人们快乐地生活与后来生活在水深火热之中对比，,突出女娲灾难来临后，看到人们痛苦地生活，心地善良，决心补天。,新知探究,女娲为什么要补天呢？,远远的,天空,塌下一大块，露出一个,黑黑的大窟窿,！,地,被震裂了，,出现了一道道深沟,。,山冈,上燃烧着,熊熊大火,，,田野,里到处是,洪水,。许多人被火围困在山顶上，还有许多人在水里挣扎。,新知探究,远远的天空,塌下一大块,，,露出,一个黑黑的大,窟窿,！,看图说一说这么大的窟窿，你想怎么做？女娲又是怎么做的？,新知探究,地被震裂了，出现了一道道深沟。,看图说一说,“一道道深沟”,是哪样的景象？,一道道深沟,新知探究,山冈上燃烧着熊熊大火，许多人被围困在山顶上。,看图说一说,“熊熊大火”,是哪样的景象？,熊熊大火,“熊熊大火”是指火势旺盛而猛烈。,新知探究,田野里到处是洪水，许多人在水里挣扎。,看图说一说,“到处是洪水”,是哪样的景象？,到处是洪水,“到处是洪水”可看出洪水冲击范围大，经济损失大。,天哪，太可怕了！,新知探究,女娲,难过,极了。她,立刻,去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。,又,造了船，好,救出,挣扎在洪水中的人们。,女娲在看到人们生活在水深火热中后，,立刻为拯救人类奔波，可以看出她很善良,。,你从红色字体看出什么？,新知探究,女娲决定,冒着生命危险,把天补上。,她,忙了几天几夜,，,找到,了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还,缺少,一种纯青石。,女娲是怎样补天的？,新知探究,她,忙了几天几夜,，,找到,了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还,缺少,一种纯青石。,女娲是怎样补天的？,你从红色字体的词语看出了什么？,不怕辛苦,新知探究,于是，她又,找哇找哇,。,女娲可能到哪里去找纯青石？,请你展开想象说一说？,新知探究,于是，她又找哇找哇，,终于在一眼清清的泉水中找到,了。,课堂小结,读完了这个故事，你想对女娲说些什么？,女娲有善良、勇敢、不怕危险、,甘于奉献的精神。,课堂练习,现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。,请你有感情地朗读课文：小组竞赛朗读，然后当小老师领读。,课堂练习,请你说一说本文的中心主题是什么？,这是一篇优美的神话故事，讲了女娲为了解救人们，不怕辛苦，四处奔波，为人们补天的故事，,体现了她为人类甘于奉献的精神。,课外拓展,拓展指导,八仙,是,最脍炙人口的故事之一，最早见于杂剧,争玉板八仙过海,中。相传白云仙长有次于蓬莱仙岛牡丹盛开时，邀请八仙及五圣共襄盛举，回程时铁拐李建议不搭船而各自想办法。,课外作业,作业指导,1.,回家和,父母讲女娲补天的故事。,2.,课外搜集神话故事看看，到时候举行“讲故事比赛”活动！,谢谢大家,
展开阅读全文