不能虚相等相等对称平面镜成像的作图课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,不能虚相等相等对称平面镜成像的作图课件,1,不能虚相等相等对称平面镜成像的作图课件,2,四、平面镜,观察：,我们生活中常用的镜子的,表面,，并看看我们在镜子中的,样子,四、平面镜观察：我们生活中常用的镜子的表面，,3,四、平面镜,观察：,我们将表面平而光滑的镜子叫做,平面镜,把镜子中的“面孔”叫做,像,四、平面镜观察：我们将表面平而光滑的镜子叫做平面镜把镜子中的,4,不能虚相等相等对称平面镜成像的作图课件,5,不能虚相等相等对称平面镜成像的作图课件,6,水为什么浇不灭蜡烛火焰呢？,水为什么浇不灭蜡烛火焰呢？,7,猜一猜,平面镜成的像与物有什么关系?,猜一猜,平面镜成的像与物有什么关系?,8,设计实验,我们需要考虑：,（1）,怎样比较像与物的大小？,（2）怎样测定像的位置？,物像重合法,设计实验我们需要考虑：物像重合法,9,不能虚相等相等对称平面镜成像的作图课件,10,探究平面镜成像特点,提出问题：,（1）那么像与物的大小有什么关系？,（2）,像与物的位置有什么关系？,探究平面镜成像特点 提出问题：,11,猜想与假设,像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能相等。,猜想与假设像和物体的大小可能相等，像和物体到平面镜的距离可能,12,探究平面镜成像特点,提出问题：,（3）如何确定像的位置？,用一块较薄的玻璃板竖直放在白纸上，在玻璃板前放一个棋子A，观察它在玻璃板中的像，再把一相同的棋子B放在镜后移动，使它与A的像重合，棋子B的位置就是棋子A的像的位置。,探究平面镜成像特点提出问题：,13,设计实验,实验器材：,平板玻璃 两个棋子 白纸,笔 刻度尺,设计实验 实验器材：,14,设计实验,设计表格,次数,物到平面镜的距离/cm,像到平面镜的距离/cm,像与物大小比较（放大或缩小 或等大）,1,2,3,设计实验设计表格次数物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/,15,虚像,能被人看见,但,不能在屏幕上呈现,的像,虚像,16,分析论证,物体在平面镜中成的是虚像；,像和物体大小相等；,像和物体到镜面的距离相等；,像与物相对于镜面对称。,分析论证物体在平面镜中成的是虚像；,17,实验研究,棋子B的作用是确定棋子A像的位置,用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到并确定像的位置。,用两个大小相同的棋子目的是便于比较像和物大小。,实验研究棋子B的作用是确定棋子A像的位置,18,不能虚相等相等对称平面镜成像的作图课件,19,交流与小结,平面镜所成的像,（能/不能）呈现在屏上,是,（实/虚）像；平面镜所成的像的大小与物体的大小,（相等/不相等）；像和物体到平面镜的距离,（相等/不相等）；像和物对镜面是,（对称/不对称）的,。,不能,虚,相等,相等,对称,交流与小结 平面镜所成的像 （能/不能）呈现在,20,平面镜成像的作图,M,N,A,B,A,B,因为是虚象所以用,虚线,因为平面镜所成的像与物对镜面是,对称,的，所以可用,对称法,作出平面镜中的像；,C,D,平面镜成像的作图MNABAB因为是虚象所以用虚线,21,平面镜成像的应用,古代妇女对着铜镜,梳妆,利用平面镜,扩大视野,1.应用于日常生活，用来成像,平面镜成像的应用古代妇女对着铜镜梳妆利用平面镜扩大视野1.应,22,牙医借助平面镜,看清牙齿的背面,潜望镜观察水面上的情况,2.改变光传播的方向,牙医借助平面镜潜望镜观察水面上的情况2.改变光传播的方向,23,光 污 染,光 污 染,24,1、,若要画出小丑在平面镜中的像，图中,正确的是（）,A,A,B,C,D,1、若要画出小丑在平面镜中的像，图中 AABCD,25,2、人向平面镜走近时，他在镜中的像将：（）,A、变大 B、变小 C、不变,D、不确定,C,2、人向平面镜走近时，他在镜中的像将：,26,3、,花店主人在摆放鲜花的室内展厅的上，装一个与墙等大的平面镜，这样做的目是：,_夜间行车时，驾驶员要,关掉车箱内的照明灯，这是因为,_,_。,扩大视野空间,避免车内景物在挡风玻璃上成像干扰驾驶员的视线,3、花店主人在摆放鲜花的室内展厅的上，装一个与墙等大的平,27,4、身高1.6m的学生站在穿衣镜前离镜0.5m,他在镜中像的高度是_m，像到镜面的距离是_m，当他后退0.5m后，人和像的距离是_m，像的大小_。（选填：“变大”、“变小”或“不变”）,1.6,0.5,2,不变,4、身高1.6m的学生站在穿衣镜前离镜0.5m,他在镜中,28,（1）,平面镜所成的像是虚像；,（2）像的大小与物体大小相等；,（3）,像和物到平镜面的距离相等，,（4）像与物对镜面是对称的。,一、平面镜成像特点：,整 理 笔 记,（1）平面镜所成的像是虚像；一、平面镜成像特点：整 理 笔,29,