环境污染及其防治【教学ppt课件】

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,环境污染及,其防治,环境污染及其防治,PPT,课件,【,教学课件,】,环境污染及其防治,PPT,课件,【,教学课件,】,环境污染及其防治环境污染及其防治PPT课件【教学课件】环境污,1,环境污染的危害,对人们的身体健康造成威胁,对人们生产生活带来影响,环境污染的危害对人们的身体健康造成威胁,2,放射污染,噪声污染,垃圾污染,水污染,空气污染,And So On,环境污染的分类,放射污染噪声污染垃圾污染水污染空气污染And So On,3,上海冬季空气质量情况,4,污染类型,主要污染源,主要治理措施,大气污染,调整能源结构、推行清洁生产、治理汽车尾气,工业废气,汽车尾气,Q,：,空气污染的主要污染源有哪些？,污染类型主要污染源主要治理措施大气污染调整能源结构、推行清洁,5,污染类型,主要污染源,主要治理措施,水体污染,控制废水的排放、治理被污染河道,工业废水,城市生活污水,Q,：,水污染的主要污染源有哪些？,水污染源,污染类型主要污染源主要治理措施水体污染控制废水的排放、治理被,6,Q:,每人平均每天要造成多少重量的固体垃圾？,Q:每人平均每天要造成多少重量的固体垃圾？,7,一粒小小的钮扣电池可,污染,600,立方米水,，,相当于一个人一生的饮水量,；,一节一号电池烂在地里，能使,1,平方米的土地,失去利用价值，并造成永久性公害。,你知道吗？,废电池是危害我们生存环境的一大杀手！,一粒小小的钮扣电池可污染600立方米水，相当于一个,8,城市街头的垃圾箱,城市街头的垃圾箱,9,垃圾分类小知识,垃圾分类小知识,10,“,垃圾分类大作战,”,污染类型,主要污染源,主要治理措施,固体废弃物污染,分类收集、循环利用、专门处理,工业废渣,生活垃圾,“垃圾分类大作战”污染类型主要污染源主要治理措施固体废弃物污,11,1986,年,4,月,26,日,，位于乌克兰境内的原苏联,切尔诺贝利核电站,发生爆炸，带有放射性物质的污染物扩散到北欧、西欧，最远扩散到美国东海岸。有报道称切尔诺贝利核泄漏夺命,9.3,万,人，全球,20,亿,人受影响，消除泄漏后遗症至少需,800,年,。在隔离区,许多建筑和设,施内，仍不同,程度含有过量,核辐射物质。,乌克兰政府规,定，隔离区内,严格禁止未成,年人居住。,1986年4月26日，位于乌克兰境内的原苏联切尔诺贝,12,1.,比利时马斯河谷烟雾事件,2.,美国多诺拉烟雾事件,3.,伦敦烟雾事件,4.,美国洛杉矶光化学烟雾事件,5.,日本水俣病事件,6.,日本富山骨痛病事件,7.,日本四日市哮喘病事件,8.,日本米糠油事件,1.比利时马斯河谷烟雾事件2.美国多诺拉烟雾事件3.伦,13,环境污染的“肇事者”,污染类型,主要污染源,主要治理措施,大气污染,调整能源结构、推行清洁生产、治理汽车尾气,工业废气,汽车尾气,污染类型,主要污染源,主要治理措施,水体污染,控制废水的排放、治理被污染河道,工业废水,城市生活污水,污染类型,主要污染源,主要治理措施,固体废弃物污染,分类收集、循环利用、专门处,理,工业废渣,生活垃圾,“不是别人，正是我们人类自己”,环境污染的“肇事者”污染类型主要污染源主要治理措施大气污染调,14,世界上的环境污染已超越了国界，成为全球人类共同关心的问题。,发达国家,发展中国家,城市,农村,A,B,C,环境污染的全球化,世界上的环境污染已超越了国界，成为全球人类共同关心的,15,在南极与珠穆朗玛峰的冰雪中检测到污染物的存在，,这是什么原因造成的？,请你分析,珠穆朗玛峰的冰雪也被污染了！,在南极与珠穆朗玛峰的冰雪中检测到污染物的存在，这是什么原因造,16,环境污染及其防治【教学ppt课件】,17,1,了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言，培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。,2,了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点,3,理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义，培养学生勇于面对坎坷，笑对苦难的乐观主义精神。,4.,贯彻新发展理念,建设现代化经济体系。大力发展聚集经济,培育具有区域特色的产业集群和高新技术产业群。,5.,发展实体经济,夯实经济立身之本,;,坚持创新发展,提高科技竞争力,发展智能创造,培育新动能。,6.,坚持开放发展,充分利用区位优势,打造国际海港,;,坚持绿色发展,加大生态环境保护,节约资源,坚持可持续发展。,7,智空招待作者吃了粥，又帮他安排了登山路线、午饭时间和住宿的地方，非常周到。,8,光明顶前有一块巨石，先伏后起，像是两截，在山坳里突出悬空，上面还长着松树。,10,黄山松树特点鲜明，树身不高，树形奇特，被旅行家徐霞客称之为奇山之中的奇品。,亲爱的同学们，再见！,1了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精,18,