初中化学_原子的构成课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,原子的构成,原子的构成,初中化学_原子的构成课件,分子是（）的最小微粒原子是（）的最小微粒在化学变化中（）可分,（）不可分,复习知识,分子是（）的最小微粒原子是（,在哲学原子论、元素学说、质量守恒定律获得发展的的基础上，,1803,年英国科学家道尔顿提出了近代科学原子论。,在哲学原子论、元素学说、质量守恒定律获得发展的的基础,在化学变化中原子不可分，,道尔顿,也认为原子是不可分割的实体，那么原子是否真的是不可再分的最小粒子呢？,提出问题,在化学变化中原子不可分，道尔顿也认为原子是不可分割的实体，那,原子虽小，却还有原子核，那么，原子的结构到底怎样,？,我国成功爆炸第一颗原子弹的图片,原子虽小，却还有原子核，那么，原子的结构到底怎样？我国成功,原子结构发现史,原子结构发现史,1897,年，英国科学家汤姆逊发现了,“,电子,”,：,电子,带,负,电荷,，,是,所有,物质原子共有的组成部分。,汤姆逊,1906,年获诺贝尔物理学奖,发现电子,1897年，英国科学家汤姆逊发现了“电,电子,的发现摧毁了,“,原子不可再分,”,的观念，打开了通往原子世界的大门，科学家们纷纷提出了自己的,原子结构模型,.,电子的发现摧毁了“原子不可再分”的观念，打开,汤姆逊,认为：,原子是一个,平均,分布着,正电荷,的,粒子，其中,均匀,地镶嵌着许多,电子,，,中和了正电荷，从而形成了中性原子，人称,枣糕式无核模型,：,汤姆逊枣糕式原子模型,汤姆逊认为：汤姆逊枣糕式原子模型,汤姆逊枣糕式无核模型,汤姆逊枣糕式无核模型,1911,年，英国物理学家卢瑟福通过,粒子散射实验,，提出了原子结构的,行星式有核,模型,1911年，英国物理学家卢瑟福通过粒子散射,大多数,粒子没偏转,少数,粒子发生较大偏转,极少数,粒子发生大角度偏转几乎被弹回,大多数粒子没偏转少数粒子发生较大偏转极少数粒子发生大角,初中化学_原子的构成课件,在原子中心有一个,很小,的核，叫,原子核,，原子的全部,正电荷,与几乎全部的,质量,都集中在,原子核,里,；带,负电,的,电子,在核外空间,绕核旋转,。就像行星环绕太阳运转一样。,卢瑟福获,1908,年诺贝尔化学奖,卢瑟福行星式原子结构模型,在原子中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全,大宇宙和小宇宙的,美,是统一的,行星绕太阳旋转,大宇宙和小宇宙的美是统一的 行星绕太阳旋转,1913,年，丹麦科学家,玻尔,提出了,量子化的原子结构模型,，即核外电子只能在限定的轨道内绕核运转，按能量高低而距离核远近不同，也因此,获得,1922,年的诺贝尔物理学奖。,1913年，丹麦科学家玻尔提出了量子化的原子结构模型,玻尔的原子结构模型：电子分层排布,玻尔的原子结构模型：电子分层排布,1920,年卢瑟福又提出了天才的,中子,假说，认为原子核中除了含带正电荷的,质子,外，还应该有一种和,质子质量相近的电中性,的微粒，后来他的学生,查德威克,通过实验证明了,中子,的存在，也因此获得,1935,年的诺贝尔物理学奖。,1920年卢瑟福又提出了天才的中子假说，认为原子核中,中子,的发现者,查德威克,中子的发现者查德威克,原子结构模型的演变,原子结构模型的演变,原子构成示意图,原子构成示意图,1,个质子带一个单位正电荷,1,个电子带一个单位负电荷,中子不带电,原子中各微粒的电性,1个质子带一个单位正电荷1个电子带一个单位负电荷中子不带电原,学案,:,观察并分析数据,学案:观察并分析数据,若将,原子,比做一个庞大的,体育场,，而,原子核,只相当于一只,蚂蚁。,若将原子比做一个庞大的体育场，而原子核只相当于一只蚂,原子的质量集中在,原子核,上，但是原子核的体积仅占原子体积的,几千亿,分之一,.,原子内部有一个很大的空间。,30,，,000,吨,30,，,000,吨,原子的质量集中在原子核上，但是原子核的体积仅占原子体,质子,中子,电荷,+1,0,-1,质量,1.672610,-27,kg,1.674910,-27,kg,(1.672610,-27,)kg,1836,原子,原子核,核外电子,（,带正电,）,（带负电）,不显,电性,(,e,),整理归纳,质子中子电荷+10-1质量1.672610-27kg1.6,原子的质量,原子核的质量,=,质子,+,中子的质量,结论一：,结论一：,分析,:,几种原子的构成,分析:几种原子的构成,核电荷数,=,核内质子数,=,核外电子数,结论二：,核电荷数结论二：,碳原子的结构,碳原子的结构,氧原子模型,动画播放,氧原子模型动画播放,解释现象、检验理论,提出假说、建立模型,实验论证,形成理论,科学研究的方法之一：假说与模型方法,解释现象、检验理论提出假说、建立模型实验论证形成理论科学研究,只要自然科学在思维着，它的发展形式就是,假说。,-,恩格斯,只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。-,卡文迪许实验室的三代师生,玻尔,汤姆逊,卢瑟福,卡文迪许实验室的三代师生玻尔汤姆逊卢瑟福,谢谢各位！,谢谢各位！,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。,达,芬奇,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。,罗素,贝克,6,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,11,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,12,、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。,罗曼,罗兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,16,、业余生活要有意义，不要越轨。,华盛顿,17,、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。,叔本华,18,、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。,马云,19,、我这个人走得很慢，但是我从不后退。,亚伯拉罕,林肯,20,、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。,布尔沃,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,24,、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。,孔子,25,、学习是劳动，是充满思想的劳动。,乌申斯基,26,、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。,卢梭,27,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,28,、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。,莎士比亚,29,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,30,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,身体健康，学习进步！,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲身体健康，学习进步,