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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,#,小学语文三年级下册第八组,有 趣 的 故 事,三年级下册,第八单元 精读引领课,漏,（一）围绕语用，精读得法,1.,默读课文,6-18,自然段，说说文中哪些内容让你觉得最有意思？找出描写虎和贼,心理活动,、,动作,的句子梳理表格并体会。,情 节,老虎,贼,心理活动,动作,心理活动,动作,老虎抓墙,贼挖屋顶,狼狈逃跑,重点情节，表格提示,老虎趴在驴圈里想,:“,翻山越岭 我什么都见过，就是没见过,漏,，莫非,漏,比我还厉害？,”,贼蹲在屋顶上想,:“,走南闯北我什么都听过，就是没听说过,漏,，莫非,漏,比我还厉害？,”,翻越不少山头，说明老虎走过很多地方。,指走过南方北方不少地方，说明贼闯荡过很多地方。,2.,重点情节，学生交流,翻山越岭我什么都见过，就是没见过,“,漏,”,，莫非,“,漏,”,比我还厉害？,走南闯北我什么都听过，就是没听说过“,漏,”，莫非“,漏,”比我还厉害？,我什么都,_,过，就是没,_,。,我什么都,_,过，就是没,_,。,见,见过这样奇怪的植物,听,听过这样有趣的事情,3.,句子训练,贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想,:“,坏事，,漏,等着吃我哩,!”,拼命抱住虎脖子不敢松手。,贼把“漏”想成了什么？,能吃人的大怪物,坏事，“,漏,”等着吃我哩,!,撒腿就往外跑,坏事，“漏”捉我来了,!,拼命抱住虎脖子不敢松手,“,漏,真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”,“,漏,真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。,”,到了树眼前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。,老虎一边往前跑一边想,:“,终于甩掉漏了,!”,贼一边往上爬一边想,:“,终于甩掉漏”了,!”,“,漏,又来了，这下我可活不成了！”,“,漏,又来了，这下我可活不成了！”,天快亮了，小胖驴在驴,圈里安安稳稳地吃着干草。,老爷爷和老婆婆从炕头,上坐了起来。滴答，滴答,他们抬头看看屋,顶,唉，说怕,漏,，偏就又,漏雨,了,!,情 节,老虎,贼,心理活动,动作,心理活动,动作,老虎抓墙,贼挖屋顶,趴、发抖、跑,蹲、滑、跌、,摔,狼狈逃跑,漏真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。,漏又来了，这下我可活不成了！,驮、歪、纵、蹿、走、逃跑、,滚、撞、看、喊,“坏事，漏等着吃我哩！”,漏真厉害，旋风一样,好逃命。,漏又来了，这下我可活不成了！,抱、骑、边爬边想、,爬、滚、撞、看、喊,翻山越岭,就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？”,走南闯北,就是没听说过漏，莫非漏比我还厉害？”,3.,重点情节，详细复述,1._,和,_,被“漏”吓坏了。,2.,“漏”实际上指的是,_,。,老虎,贼,漏雨,回顾练习,读完这个故事你有什么,启示,吗？,告诉我们遇到事情要,勇于追求事实真相，切不可道听途说，自己吓自己,。,4.,启示与收获,梳理方法,：熟读课文,厘清顺序,抓住重点（心理活动）,有序复述,1.,默读课文，了解故事内容，并说说你觉得哪个情节最有意思。说说,统山怕,中的大猫给你留下了什么印象？,（二）迁移学法，举一反三,人物,时间,地点,做了什么,2.,小组合作，梳理表格（组内两人梳理表,1,）,情 节,梅花鹿,老 猴,大 猫,言,行,言,行,言,行,最有意思的情节,小组合作，梳理表格（组内两人梳理表,2,）,人物,时间,地点,做了什么,梅花鹿,一天清晨,山冈上,吃鲜嫩的青草时，遇到大猫，说自己是统山怕。,大猫,忽然,山崖边,想吃梅花鹿，被梅花鹿吓逃。,老猴,树下,摔下来跟大猫逃，摘藤条缠大猫。,梅花鹿,山冈上,心理怨怒，用计骗大猫。,大猫,山冈上,上当，把老猴吃掉了。,3.,全班交流，梳理表格,情 节,梅花鹿,老 猴,大 猫,言,行,言,行,言,行,最有意思的情节,3.,全班交流，梳理表格,1.,复述故事（以小组为单位，可以合作复述）。,2.,其他同学认真听，并评价。,评价要点：,按顺序,复述；,重要情节讲具体,；讲出的故事,有趣味,。,合作展示，复述故事,读完这个故事你有什么,启示,吗？,启示与收获,
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