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正文级别 1文级别 2,正文级别 3,正文级别 4,正文级别 5,标题文本,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,0,心脏和血液,教科版 四年级上,心脏和血液教科版 四年级上,心脏收缩,心脏舒张,心脏跳动,心跳,吸耳球受到挤压，向内收缩，放松时，向外舒张。心脏也像吸耳球一样不停地收缩、舒张、收缩、舒张。心脏的每一次收缩和舒张就是一次心脏跳动。和吸耳球不同的是，心脏的跳动是由心脏肌肉完成的，不借助外力。,心脏收缩 心脏舒张 心脏跳动 心跳吸耳球受到挤压，向内收缩，,2,聚焦,人体是由很多的系统和器官组成的，心脏是其中一个非常重要的器官，它关乎着我们的生命与健康。心脏在哪里呢？,心脏连接着血管，血管连接着人体的各个部分。在心脏和血管中，流动着粘稠的红色液体就是血液，流动的血液把消化系统吸收的营养物质和呼吸系统吸入的,氧气,输送到人体的各个部分，同时把我们人体产生的,二氧化碳和废物,再通过呼吸系统和排泄系统送出体外。,心脏位于胸腔内中间偏左的位置，体积与我们自身，一个拳头的大小相当。,聚焦人体是由很多的系统和器官组成的，心脏是其中一个非常重要的,3,聚焦,心脏跳动的意义？,聚焦心脏跳动的意义？,4,吸耳球 心脏,塑料管 血管,染色水 血液,探索：心跳的意义,吸耳球 心脏探索：心跳的意义,5,探索：心跳的意义,挤压、放松吸耳球时，发生了什么现象？,探索：心跳的意义挤压、放松吸耳球时，发生了什么现象？,6,心跳为血液流动提供,动力,。,探索：心跳的意义,挤压,吸耳球 水流出,放松,吸耳球 水流回,心脏,收缩,血液流出,心脏,舒张,血液流回,心跳为血液流动提供动力。探索：心跳的意义挤压吸耳球 水流,7,血液循环,心脏,血管,血液,血液,循环,系统,血液从心脏流出后通过的血管叫,动脉血管,，血液流回心脏时通过的血管叫,静脉血管,。血液不停地通过血管从心脏流出，再流回心脏，这个循环过程就是,血液循环,。比如血液到手指尖的循环过程，就是先从心脏流出，经过大动脉、小动脉、然后流经手指尖的毛细血管，再通过小静脉、大静脉回到心脏。我们把心脏、血管和血液组成的人体系统叫做血液循环系统。,血液循环系统和呼吸系统、消化系统、运动系统、感知系统等共同组成人体这个生命大系统。,血液循环心脏血管血液血液 血液从心脏流出后通过的血管叫动,8,心率,一分钟心跳次数,有时我们会把心脏比喻成汽车的发动机，而且是永不停歇地发动机。发动机停止工作，汽车就无法开动。心脏停止跳动，血液失去了流动的动力，血液就无法把氧气和营养物质输送到全身各处，我们的身体器官就无法维持生命活动，人就会失去生命。为了维持我们的生命，就要求心脏必须一刻不停地持续跳动。科学上把安静状态下一分钟时间内心跳的次数叫做心率。,心率一分钟心跳次数 有时我们会把心脏比喻成汽车的发动机，而且,9,心率和脉搏,心率和脉搏,10,心率和脉搏,心率的次数不是固定的，一般安静状态下，成年人的心率大约是,75,次左右，同学们的心率可能会稍快一些。当我们参加体育锻炼时，或者心情紧张、激动时，又或者受到惊吓的时候，心率就会大幅增加。随着运动的结束、心情的平静，心率会慢慢恢复正常水平。每个人的心率恢复的能力不同，存在着差异。,心率和脉搏 心率的次数不是固定的，一般安静状态下，成年,11,姓名,安静时,心率,运动后,心率,1,分钟后,心率,2,分钟后,心率,3,分钟后,心率,测量心率记录表,姓名安静时运动后1分钟后2分钟后3分钟后测量心率记录表,12,安静时,心率,运动后,心率,1,分钟后,心率,2,分钟后,心率,3,分钟后,心率,甲,86,148,120,90,88,乙,92,160,132,116,92,测量心率记录表,甲同学是校运动队的队员，经常要参加体育训练。乙同学参加体育锻炼较少。,安静时运动后1分钟后2分钟后3分钟后甲86148120908,13,保护心脏的方法,1.,参加适宜的体育活动。,2.,适当的休息。,3.,研讨,保护心脏的方法 1.参加适宜的体育活动。,14,有趣的数字,900,升,10,万千米,25-30,亿次,心脏一小时血液输出量,人体血管总长度,一生心跳总次数,900,升大约是心脏一小时输出血液量，如果把这些血液集中在一起，有将近一吨的质量。,10,万千米大约是人体血管总长度，可以围绕地球赤道两周半，,25-30,亿次大约是人一生心跳总次数。,关于血液循环系统还有很多有趣数字，有兴趣的同学，可以利用业余时间去查阅资料，相信必然会给你带来，更多的惊喜。,小结：今天这节课，我们通过模拟实验了解了心跳的意义，通过测量与比较活动，学会了测量心率的方法，认识到了心脏健康同等重要。希望同学们能在今后的学习生活中，用学到的知识指导自己，保护我们的心脏健康。,有趣的数字 900升 10万千米,15,
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