《三国鼎立》教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/14,#,单击加标题,？,外戚宦官专权,单击加标题？外戚宦官专权,1,三国鼎立,北京市第八中学亦庄分校,刘兴隆,子龙鼎 商末周初,现藏于国家博物馆,三国鼎立北京市第八中学亦庄分校子龙鼎 商末周初,2,探究：三国鼎立,探究,1.“,三国,”,是什么？,探究,2.,三国鼎立局面如何形成？,探究,3.“,三国,”,的启示？,子龙鼎 商末周初,现藏于国家博物馆,探究：三国鼎立探究1.“三国”是什么？子龙鼎 商末周初,3,单击加标题,单击此处添加标题,所谓“三国”，通常是指从汉献帝初平元年（公元,190,年）到晋武帝太康元年（公元,280,年）共九十年这段历史。,易中天,品三国,尽管献帝这位汉朝的末代皇帝直到,220,年才被正式废黜，,190,年都城的焚毁与朝廷的沦落实际上已经宣告了汉朝的终结。公元,280,年西晋短暂统一之前几十年的分裂割据、军阀纷争就是著名的三国时代。,卜正民 主编,哈佛中国史,时间轴必备要素：时序、事件,探究,1,：,“,三国,”,是什么？,魏、蜀、吴,单击加标题单击此处添加标题 所谓“三国”，通常是指从汉,4,东汉末年军阀割据形势（199年）,探究,2,：三国鼎立局面如何形成？,小组合作探究：,1.,全班分为四组，分别代表曹操、刘备、孙权、其他势力。,2.,每组需选出发言人一人，材料收集员若干，智囊团若干。,3.,借助大事年表了解所代表一方的基本情况，并结合已有知识做出合理推测。,4.,陈述推测要言之有据，简洁明了。,东汉末年军阀割据形势（199年）探究2：三国鼎立局面如何形成,5,粮,水,河,水,濮,水,济,水,鸿,沟,白马,黎阳,（浚县东）,（滑县东南）,白马津,延津,（延津北）,阳武,（原阳东南）,乌巢,（延津东南）,官渡,（中牟东北）,袁军进攻路线,曹军进攻路线,曹军撤退路线,袁军追击路线,袁军十万,曹军三四万,官 渡 之 战,粮水河水濮水济水鸿沟白马黎阳（浚县东）（滑县东南）白马津延津,6,时间,交战双方,战争特点,结果,意义,官渡之战,赤壁之战,200,年,曹操和袁绍,以少胜多,曹操战胜袁绍,基本统一北方,探究：官渡之战曹操能够取胜的原因？,亮答曰：自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。,陈寿 三国志,蜀书,诸葛亮传,时间交战双方战争特点结果意义官渡之战赤壁之战200年曹操和袁,7,赤壁之战前形势示意图,三顾茅庐,诸葛亮隆中对：东联孙吴，西据荆益，南抚夷越，北抗曹操。,赤壁之战前形势示意图三顾茅庐诸葛亮隆中对：东联孙吴，西据荆益,8,襄阳,江陵,乌林,夏口,樊口,柴桑,（襄樊）,（荆州）,（洪湖东北）,赤壁,（赤壁西北）,（九江西南）,（鄂州西）,（汉口一带）,刘备,孙权,曹军进攻方向和驻屯地,刘军退却方向,孙、刘联军驻屯地和进攻方向,曹军败退方向,主要战场,孙、刘联追击方向,水,水,汉,江,赤 壁 之 战,襄阳江陵乌林夏口樊口柴桑（襄樊）（荆州）（洪湖东北）赤壁（赤,9,时间,交战双方,战争特点,结果,意义,官渡之战,赤壁之战,200,年,曹操和袁绍,以少胜多,曹操战争袁绍,基本统一北方,208,年,孙刘联军和曹操,以少胜多,孙刘战胜曹操,奠定三国鼎立局面的基础,时间交战双方战争特点结果意义官渡之战赤壁之战200年曹操和袁,10,三国鼎立形势图,三国鼎立形势图,11,蜀,成都 221年,吴,建业 222年,魏,洛阳,220,年,曹丕,刘备,孙权,三国鼎立形势示意图,蜀吴魏曹丕刘备孙权三国鼎立形势示意图,12,三国鼎立形势图,探究,3,：,“,三国,”,的启示？,东汉末年军阀割据形势,赤壁之战前形势示意图,三国鼎立,208,年,赤壁之战,统一北方,分裂,200,年,官渡之战,三国鼎立形势图探究3：“三国”的启示？东汉末年军阀割据形势赤,13,公元,190,年,汉献帝初平元年,公元,280,年,晋武帝太康元年,公元,200,年,公元,210,年,公元,208,年,官渡之战 统一北方打下基础,赤壁之战 三国鼎立奠定基础,公元,220,年,公元,221,年,公元,222,年,曹丕洛阳称帝 国号魏,刘备成都称帝 国号汉,孙权建业称王 国号吴,三国时期,鼎立,公元,266,年,司马炎在洛阳建立西晋,全国统一,公元190年汉献帝初平元年公元280年晋武帝太康元年 公元,14,促进地区开发,曹魏兴修水利,孙吴造船业发达,蜀汉西南开发,夷州,今台湾,促进地区开发曹魏兴修水利孙吴造船业发达蜀汉西南开发夷州,15,探究：三国鼎立,滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。,白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。,杨慎临江仙,滚滚长江东逝水,子龙鼎 商末周初,现藏于国家博物馆,探究,1.“,三国,”,是什么？,探究,2.,三国鼎立局面如何形成？,探究,3.“,三国,”,的启示？,探究：三国鼎立 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是,16,课后拓展：,任选其一：,1.,收集三国时代一位自己喜欢的人物信息，为其列一个大事年表。结合大事年表向同学们做人物介绍。（要求：电子表格；介绍需有幻灯片。）,2.,利用课上下发的大事年表为曹操、刘备、孙权其中一人写一篇人物介绍。（要求：电子版，字数不少于,600,字，要有自己对人物的评价。）,课后拓展：任选其一：,17,经常,不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有,力量,Study Constantly,And You Will Know Everything.The More You Know,The More Powerful You Will,Be,学习总结,经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量学,18,结束语,当,你尽了自己的最大努力,时,，,失败,也是伟大,的，所以不要放弃，坚持就是正确的。,When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The,End,演讲,人：,XXXXXX,时,间：,XX,年,XX,月,XX,日,结束语,19,