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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第七单元：认识时间,解决问题,第七单元：认识时间解决问题,填一填,钟面上有,个大格，,个小格。,时针走个大格是,分针走个小格是,时针走个大格，分针正好走,走大格是,时。,分，,圈，,分。,是,分。,12,60,1,1,5,1,60,填一填钟面上有个大格，个小格。时针走个大格是分针走个,一、创设情境，激发经验,读出钟面上的时间。,6,时,30,分,或,6,时半,7,时,40,分,9,时,35,分,11,时,30,分,或,11,时半,这些时间是按什么顺序排列的？,这是老师周一上午的作息时间安排，你们猜一猜在这些时间里老师分别在干什么？,说说你们在生活中会怎样按时间的先后安排事情？,一、创设情境，激发经验读出钟面上的时间。6时30分或 6时半,二、教学互动，探索新知,观察图片，你知道了什么？,这里的“可能”是什么意思？,二、教学互动，探索新知观察图片，你知道了什么？这里的“可能”,时间,活动,7:45,9:00,9:15,10:30,10:50,做完作业,看木偶剧,推测“踢球可能在什么时间”的关键是什么？,根据上面的表格，你觉得明明踢球还有可能是哪些时间？,你的结论正确吗？说一说你是怎样检验的。,二、教学互动，探索新知,时间活动7:459:009:1510:3010:50做完作业,三、巩固练习，深化理解,第二个时间为什么不对？,三、巩固练习，深化理解第二个时间为什么不对？,三、巩固练习，深化理解,读书,练琴,做作业,玩,三、巩固练习，深化理解读书练琴做作业玩,三、巩固练习，深化理解,6.,把你每天的作息时间填入下表。,根据完成的上表，和同桌之间互相提几个数学,起床,6:50,上学,午饭,放学回家,看电视,晚饭,睡觉,问题并解答。,三、巩固练习，深化理解6.把你每天的作息时间填入下表。,考考你,相信你一定行,!,3,：,10,7,：,15,1,：,20,2,：,40,10,：,45,5,：,25,6,：,50,8,：,55,考考你,相信你一定行!3：107：151：202：4010：,9,时,30,分,9,：,30,6,时,40,分,6,：,40,8,时,35,分,8,：,35,9时30分9：306时40分6：408时35分8：35,过,5,分是,6:30,6:35,过5分是6:306:35,7:20,过,10,分是,7:30,7:20过10分是7:30,5:45,过一刻是,一刻就是,15,分钟,6:00,5:45过一刻是一刻就是15分钟6:00,3:00,过半小时是,3:30,3:00过半小时是3:30,四、课堂总结，明确目标,这节课我们通过推算时间解决了一些实际问题，,你会用什么方法推算时间？,你还有什么不明白的问题？,四、课堂总结，明确目标 这节课我们通过推算时间解决了,
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