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,有趣的动物,人教版二年级上册,口语交际,有趣的动物人教版二年级上册口语交际,1,森林里的动物太多了，好多动物还互相不认识呢，于是森林之王老虎决定召开动物大会，让动物们都介绍一下自己。,新课导入,森林里的动物太多了，好多动物还互相不认识呢，于是森林,2,交际指导,大家好，我是老虎。我的身体表面有花纹，四肢健壮，善于奔跑。我是一种非常聪明的动物，因此动物们都称我为王。,交际指导 大家好，我是老虎。我的身体表面有花纹，四肢健,3,我的名字叫鹦鹉，我的羽毛色彩绚丽，非常鲜艳，我最大的特点是会学人说话。,交际指导,我的名字叫鹦鹉，我的羽毛色彩绚丽，非常鲜艳,4,嗨，朋友们，我是萤火虫，我的身体扁长，头部小，两眼的上方有一对触角，腹部有发光器，能在夜晚发出黄色的光，点缀着整个森林。,交际指导,嗨，朋友们，我是萤火虫，我的身体扁长，头部小，两眼的,5,大家好，我叫长颈鹿。我长着长长的脖子，高高的身体，我是世界上最高的动物。我的特点是跑得快，身上的斑纹非常美丽。你记住我了吗？,交际指导,大家好，我叫长颈鹿。我长着长长的脖子，高高的身体，我,6,我样子胖乎乎的，头和身体都是白色，只有眼睛、耳朵和鼻子是黑色的，我住在森林里，喜欢吃竹子、爬树。你能猜到我的名字吗？,大熊猫,交际指导,我样子胖乎乎的，头和身体都是白色，只有眼睛、耳朵和鼻,7,你是怎样猜到这种动物是大熊猫的？,交际指导,你是怎样猜到这种动物是大熊猫的？交际指导,8,根据身体的颜色,根据它爱吃竹子,外形特点,生活特点,交际指导,根据身体的颜色根据它爱吃竹子外形特点生活特点交际指导,9,你喜欢哪一种动物？它有趣在哪儿，快来和同学们一起交流下吧！,交际指导,你喜欢哪一种动物？它有趣在哪儿，快来和同学们一起交流,10,1.,要想清楚自己喜欢哪一种动物，在哪里见过它？,2.,想想这种动物有趣在哪儿？,3.,你为什么喜欢这种动物。,交际指导,1.要想清楚自己喜欢哪一种动物，在哪里见过它？2.想想这种动,11,2.,听人说话要认真，有不明白的地方，要有礼貌地提问。,1.,吐字要清楚。,交流时，要注意：,交际指导,2.听人说话要认真，有不明白的地方，要有礼貌地提问。1.吐字,12,先在组内互相说一说，,讲一讲,。,再从,组内推选一名代表，由组员,讲解动物趣事,，然后进行全班汇报。,交际指导,先在组内互相说一说，讲一讲。再从组内推选一名代表，由,13,变色龙是一种非常奇特的动物，它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险可以随环境变化改变自己身体的颜色，真是有趣极了。,交际事例,变色龙是一种非常奇特的动物，它的眼睛可以独立地转动。,14,我喜欢的动物是袋鼠，它前肢短小，后肢粗壮有力，善于跳跃，腹部有育儿袋，小袋鼠在育儿袋里慢慢成长。,交际事例,我喜欢的动物是袋鼠，它前肢短小，后肢粗壮有力，善于跳,15,当其他同学向我们介绍他喜欢的动物时，作为倾听者，我们应该怎么做呢？,我会倾听,当其他同学向我们介绍他喜欢的动物时，作为倾听者，我们,16,倾听别人介绍喜欢的动物时，应该抓住别人说话的重点，不明白的可以提问或补充。,我会倾听,倾听别人介绍喜欢的动物时，应该抓住别人说话的重点，不,17,现在你知道如何介绍这些有趣的动物了吗？快把你喜欢动物讲给你的父母听一听吧！,尝试交际,现在你知道如何介绍这些有趣的动物了吗？快把你喜欢动物,18,谢谢大家,谢谢大家,19,1.,后,现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径,。,2.,传统,意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变,。,3.,当然,，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的,。,4.,文学,独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象,。,5.,写,好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是,“,最大的快乐,”,加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐,；,6.,第二,个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐,，一定,要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐,。,7.,写作,时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的,“,形象,”,和,“,意境,”,中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：,1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文化的大,20,
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