部编版《腊八粥》完美课件2

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,2,腊八粥,课文解读,找出文中介绍粥的原料和在锅里煮的状态的句子，思考：作者为什么要不惜笔墨介绍这些？,为了衬托腊八粥的香甜诱人、美味可口，同时也是为下文做铺垫。,第一部分中，作者是如何写出腊八粥深受人们喜爱的？,初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。,小孩子,大孩子,老孩子,排比,选取三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明了腊八粥十分美味，深受人们喜爱。,第二部分中，作者将八儿,“,等粥,”,分成了四个层次，分别对应哪几个自然段？,盼粥：,2,8,想粥：,9,13,猜粥：,14,看粥,：,15,19,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,画出第,2,8,自然段中描写八儿的句子，说说这些是什么描写，你从中体会到了什么？,盼粥,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。,发疯,“,发疯,”,一词有些夸张，但写出了八儿的兴奋样儿,。,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。,神态描写：表现了八儿迫不及待的心情,。,急红了,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,“,那我饿了！,”,八儿要哭的样子。,语言描写：一个,“,那,”,字，生动地写出了八儿为了早些吃到腊八粥而撒谎的馋样儿，天真可爱又有一点狡黠，颇有童趣，让人忍俊不禁。,那,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？,品读,8,自然段，说说你的理解。,难道还能设什么法来反抗吗？,反问句：,强调八儿对腊八粥虽然望眼欲穿，但也无可奈何，只能苦苦等待,。,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,第,9,13,自然段中，八儿想着一家人该怎样吃腊八粥，他是怎么计划的，为什么这样计划呢？,想粥,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,“,妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行,妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？,”,“,是呀,!,孥孥说得对。,”,“,要不然我吃三碗半，你就吃两碗半,”,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,语言描写：,吃腊八粥，八儿不只想着自己，还想着家人。这段描写既表现了八儿的天真可爱，又体现出他的孝顺体贴。,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,八儿能吃三碗半的粥在他心中是什么样子的？读第,14,自然段，找出八儿的猜想，并说说可以去掉猜想的部分吗？为什么？,猜粥,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍,要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴,栗子,饭豆,花生仁儿,枣子,妙极了,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,心理描写：,描写八儿猜想腊八粥的心理，为下文实际看到腊八粥做铺垫，表现出八儿憧憬、渴望的心情。,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,不能,去掉这一段猜想。因为这里是承接上文而来，上文中提到八儿,“,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已,”,，这里接着写看到烟气后的猜想，为后文的,“,看粥,”,做了铺垫。,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,当妈妈把八儿抱起来让他看到粥时，八儿心里是怎么想的？从哪些语句可以看出来？,看粥,部编版,腊八粥,完美课件,2,部编版,腊八粥,完美课件,2,“,呃,”,他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。,“,怎么，黑的！,”,八儿同时想起了染缸里的脏水。,惊讶,有点嫌弃,在第二部分八儿等待腊八粥的过程中，他的心理是怎样变化的？,八儿的心理是这样变化的：,急迫无奈憧憬惊讶嫌弃,第三部分中，八儿终于如愿吃上了腊八粥，作者是如何描写八儿一家吃粥的情景的？,晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。,靠,斜立,一面小鼓,也都奈何它不来了。,摆,“,靠,”“,斜立,”“,摆,”,的动作描写，肚子,“,小鼓,”,的外貌描写，生动刻画出八儿吃饱了腊八粥之后十分满足的情态，,“,也,”,字强调大人小孩都吃得饱饱的，再也吃不下任何美味的食物了。,板书设计,腊八粥,爱粥,等粥,吃粥,盼：迫不及待,想：苦苦等待,猜：妙不可言,看：出乎意料,民俗美,童趣美,亲情美,课堂小结,课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，充分体现了小孩子对腊八粥的渴望与喜爱，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了浓浓的亲情。,