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2021/4/2,*,畅言教育,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,畅言教育,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,谢谢观看！,畅言教育,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/2,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,2021/4/2,第二单元,阅读,古井,启发谈话,你们见过井吗？喝过井水吗？,古井,络绎不绝 乳汁 哺育,词语积累,一瘸一拐 报酬 歉意,晨光熹微 陶冶 暮色,默读课文，思考每个自然段主要讲了什么？,默读思考,讨论归纳,村东头有一口古井，村里人都到这儿取水。,每天到古井取水的人络绎不绝。,村里的人长牢给一对挑不动水的老人送水。,者两口对乡亲们送水不肯要报酬深表歉意。,乡亲们以井作比劝说老人。,说说古井的作用。,合作讨论,看看这6个自然段讲了几方面的内容，把意思相近的自然段归到一起，组成大段，再归纳小标题。,内容梳理,第一段（第一自然段：古井位置和作用。,第二段（第二自然段）：众人取水。,第三段（三一五自然段）：乡亲助人。,第四段（第六自然段）：古井教人做人。,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,默读思考,默读第一自然段，看看这一段共有几句活，每句话讲了什么，句与句之间是什么关系？,第,1,句交待古并位置，第,2,句讲井水清凉可口，第,3,句说乡亲都来取水，第,4,句赞美古井哺育之恩，句子之间一环扣一环，联系紧密。,语句欣赏,“,古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。,”,在这一句中作者把古井和井水比作什么？,把古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳汁。,古井像一位,温情,的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。,语句欣赏,温情,指温柔的性格，温和的态度,作者把古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳什，好在哪里？,母亲对子女的爱是无私的、高尚的、伟大的，为培育儿女可以献出自己毕生的精力，古并就像慈爱的母亲，敞开胸怀无私地用生命的泉水养育着人们，而对人们却毫无所求。这种品格与母亲的高尚品德是多么相似，,课文叙述了古井给作者留下的深刻印象，赞扬了古井对人们无所求、无私贡献自己的全部力量的高尚品俗，同时赞美了故乡人民无私奉献。乐于助人的精神。,总结全文,课后作业,抄写词语；朗读课文。,皮巧根桥,语文,S,版四年级语文上册第五单元,学习目标,1.,自学本课生字新词，准确理解词句的意思。,2.,抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。,同学们一定见到过许多桥吧，老师准备几张桥的图片，我们一起来欣赏吧。,这里有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习跟桥有关的课文,皮巧根桥,。为什么叫皮巧根桥呢？,初读课文，整体感知,默读课文，了解课文内容。想想课文写了一件什么事？,借助注音认识生字,p qio gn du ci c,皮 巧 根 陡 踩 刺,d m f p jin ln,搭 磨 斧 坡 渐 栏,皮巧根 陡峭 踩着 刺骨 搭桥,磨快 斧子 高坡 栏杆 渐渐,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,1.,皮巧根为什么要架桥？,2.,他是怎么架的桥呢？说能说说他架桥的过程呢？,3.,后来有了新桥，人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？,这篇文章围绕告诉了我们无论在什么权威下，我们都要坚信自己的正确判断，通过这一课的学习我们应该鼓足勇气面对今后的学习。,1.,填空。,（,1,）皮巧根想在水小河上（）一座桥。（搭 塔）,（,2,）桥两边有漂亮的铁（）杆。（栏 拦 ）,（,1,）小象伸直鼻子。小象冲着满是污泥的车身喷起了水。,（,2,）邻居们看到了这一家的变化。邻居们也开始粉刷房子。,2.,把两个句子合并成一句话。,相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。,谢谢观看,23,梅兰芳蓄须,同学们，我们听到的是著名戏剧大师梅兰芳先生在,贵妃醉酒,中的唱段。梅先生不仅是一位了不起的艺术大师，同时还是一位著名的爱国人士。今天我们一起到课文中去了解大师的爱国情怀。,同学们，我们先来欣赏几张梅先生的剧照。,梅兰芳,（,1894,年,10,月,22,日,1961,年,8,月,8,日），名澜，又名鹤鸣，乳名裙姊，字畹华，别署缀玉轩主人，艺名兰芳,，清光绪二十年（,1894,年）出生于北京，祖籍江苏泰州。中国京剧表演艺术大师。,蓄,须 被,迫,出,租,纠缠,邀,请,打,扰,拒,绝,签订,宁,可,要,求,妄,想,x,p,ji chn,yo,j,ro,qin dn,nn,yo,wn,z,我会读,1.,奶奶,宁,（）可自己吃苦也要照顾好家人。,2.,我们希望社会安,宁,（）和谐。,宁,（,）,（）,nn,nn,nn,宁 可,nn,安 宁,多音字,妈妈对我的,要,（,）求很严格，经常告诉我不,要,（,）和不认识的孩子一起玩。,要,（,）,（）,yo,y,o,yo,要 求,y,o,不 要,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦,站起来动一动，久坐对身体不好哦,1.,读课文想一想，梅兰芳为什么要蓄须,？,他蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。,初读,感知,2.,梅兰芳为了拒绝日本人的邀请，用了哪些办法？,梅兰芳通过避居香港、蓄须、注射疫苗等方法一次次拒绝了日本人的邀请。,段落划分,第一部分（第,1,自然段）,:,介绍了梅兰芳，并引出下文。,第二部分（第,2-7,自然段）,:,梅兰芳用各种办法拒绝日本人的纠缠。,第三部分（第,8,、,9,自然段）,:,总结全文，点明中心。,作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节令人敬佩！,思考：这句话在文中起什么作用？,总结全文，点明中心。,想一想：课文主要赞扬了梅兰芳的什么精神品质？,赞扬了他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。,被迫藏身租界,板书设计,梅兰芳蓄须,热爱祖国,捍卫尊严,拒绝演出,蓄须拒演,自伤身体,1.,给下列汉字选择 正确的读音。,课堂练习,2.,解释词语。,蓄（,x x,）须被迫（,pi p,）,邀请（,yo j,）打扰（,yu ro,）,斩钉截铁：,纠缠：,形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。,绕在一起。,3.,读课文，回答问题。,（1）,“他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？,（,2,）大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话回答。,梅兰芳再困难坚决不向日本侵略者妥协，表现了他爱国的坚定信念。,不是。作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节令人敬佩！,课后作业,1.,积累描写人物神态和语言的句子。,2.,假如，这位大师来到了我们身旁，你想对他说的一句话是什么？,相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。,谢谢观看,
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