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训练目标,了解作者是怎样把事情写清楚的。,写一件事，把事情写清楚。,16,麻 雀,第,2,课时,第,1,课时,看图片，描述一下麻雀的外貌特征。,第,1,课时,新课导入,麻雀：一种娇小玲珑的鸟。头圆，尾短，嘴呈圆锥状，一般头顶和颈部栗褐色，背部褐色，杂有黑褐色斑点，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能远飞，善于跳跃，啄食谷粒和昆虫。常栖息于树林或建筑物缝隙中。,语文百宝箱,学习要求：,朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字读给同桌听。,想一想：课文讲述了一个什么故事？,初读课文,嗅到 呆呆地 无可奈何,巢里 牙齿 身躯 掩护,幼儿 搏斗 庞大 力量,发愣 拯救,嘶哑,浑身发抖,我会读,嗅,到,呆,呆,地,无可,奈,何,巢,里,牙,齿,身,躯,掩护,幼,儿,搏,斗,庞,大,力,量,发,愣,拯,救,嘶哑,浑身发抖,初读课文,xi,n,i,zhn,s y,p,n,说一说：课文讲了一件什么事？,初读课文,本文讲述了一只小麻雀,（,），猎狗（,）,。老麻雀,（,），,猎狗,（,）,。我,（,）,。,本文讲述了一只小麻雀（,从树上掉下来,），猎狗（,想吃小麻雀,）。老麻雀（,奋不顾身地保护小麻雀,），猎狗（,被吓退了,）。我（,唤回了猎狗,）。,初读课文,课文可以分成哪几个部分？,1,2,3,4,5,6,起因 发现麻雀,经过,保护麻雀,7,结果,唤回猎狗,写在打猎回来的路上，,“,我,”,的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。,默读,课文,1,3,自然段，说一说：故事的起因是什么？,导入,起因：,写在打猎回来的路上，,“,我,”,的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。,品读课文,第,2,自然段在文中起什么作用？,第,2,自然段是一个,承上启下,的过渡段，不仅写出了猎狗嗅觉灵敏，善于发现猎物，而且引出了故事的发生。,品读课文,风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。,我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,这句话是什么描写，有什么作用？,这句话是环境描写，指出了当时的环境，同时为后文小麻雀从树上掉下来埋下了伏笔。,品读课文,环境描写：,是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写，恰当地运用环境描写对表达人物的心情、渲染气氛等有重要作用,。,品读课文,我会写,嗅,呆,奈,巢,齿,躯,护,幼,搏,庞,量,愣,掩,初读课文,嗅,齿,幼,搏,注意这些部分，不要写错,初读课文,第,2,课时,嗅,到,呆,呆,地,无可,奈,何,巢,里,牙,齿,身,躯,掩护,幼,儿,搏,斗,庞,大,力,量,发,愣,拯,救,嘶哑,浑身发抖,复习导入,默读第三自然段，思考：猎狗要吃的是一只什么样的小麻雀？,它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。,一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。,一只小麻雀,呆呆地,站在地上，,无可奈何地,拍打着小翅膀。,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。,这句话是什么描写，有什么作用？,动作描写。说明猎狗即将伤害小麻雀，小麻雀的处境非常危险。,猎狗慢慢地,走近,小麻雀，,嗅,了,嗅,，,张开,大嘴，,露出,锋利的牙齿。,品读课文,猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，,像一块石头似的,落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,为什么说老麻雀,“,像一块石头似的,”,？,品读课文,这里运用了比喻的修辞手法，把老麻雀比作石头，生动、形象地表现了老麻雀落地时用力之猛、动作之快，充分反映出老麻雀紧张的心情，同时也显示出了它的坚定和勇敢。,品读课文,它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。,挓 挲,:,动,（手、头发、树枝等）张开；伸开。,老麻雀用自己的身躯,掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来,，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，,一种强大的力量使它飞了下来,。,说一说，,“,一种强大的力量,”,到底是什么力量？你是怎么知道的？,老麻雀用自己的身躯,掩护,着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它,浑身发抖,，发出,嘶哑,的声音，准备着一场搏斗。在它看来,，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，,一种强大的力量使它飞了下来,。,是指母爱的力量。文中虽然没有明说，但作者细致地描写了面对强大的敌人，老麻雀的种种表现：明知力量不及强敌，却勇敢地上前，毫不退缩。这样的描写，使一位舍身救子的母亲形象跃然纸上，让人深深地感受到了动物的那种原始的母爱。,品读课文,母爱，是面对危险时奋不顾身地挡在前面。,猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向,后退,。,猎狗慢慢地,走近,小麻雀，,嗅,了嗅，,张开,大嘴，,露出,锋利的牙齿。,两处鲜明的对比，衬托出母爱的伟大。,品读课文,说一说，猎狗为什么后退了？,猎狗被老麻雀的勇气震慑了，所以不由自主地向后退。,品读课文,我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。,“,我,”,为什么急忙唤回猎狗，带着它走开了？,“,我,”,被老麻雀的勇敢所震慑，被这伟大的母爱所感动，同时爱怜小麻雀，怕它受到伤害。,品读课文,麻雀,起因,打猎归来，偶遇小麻雀,经过,猎狗逼近，想伤害小麻雀,结果,“,我,”,被感动，唤回猎狗,伟大的母爱,强大的力量,老麻雀奋不顾身保护幼儿,结构梳理,本文叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害的故事，,赞扬了母爱的无私、伟大,，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。,课堂小结,游子吟,唐,孟郊,慈母手中线，游子身上衣。,临行密密缝，意恐迟迟归。,谁言寸草心，报得三春晖。,拓展二,动物,“,慈母,”,心（节选）,大熊猫对子女的抚抱、依偎等动作好像人类一样，当大熊猫幼崽刚降生世间，大熊猫妈妈便用嘴把它叼起来，抱在怀里，不时地亲吻，舔干孩子湿漉漉的皮肤，当孩子会走后，大熊猫妈妈便紧跟在后面，用爪子,“,擦掉,”,孩子身上的泥土。,拓展一,返回,【,译文,】,慈祥的母亲手里把着针线，为即将远行的孩子赶制新衣。临行前她一针针密密地缝补，怕儿子回来得晚。谁说子女那像小草一样微弱的孝心，能报答得了春晖般的慈母恩惠？,返回,
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