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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,观 潮,1,第 二 课时,第一页，共49页。,1.,有感情地朗读课文。背诵,3,4,自然段。,2.,让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。,(,重点,),3.,学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。,(,重点,),4.,体会观潮人的情绪随着大潮声和色的变化越发高涨，读了使人如临其境。,(,难点,),学习目标,第二页，共49页。,钱塘江大潮为什么被称为天下奇观？让我们走进课文去看一看！,第三页，共49页。,钱塘江大潮，自古以来被称为,天下奇观,。,中 心 句,一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。,这句写出了钱塘江大潮的特点和地位。,第四页，共49页。,不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。,想一想：,“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？,第五页，共49页。,作者是按什么顺序来写的？,作者按,顺序来写的：,、,、,。,时间,潮来时 潮来后,潮来前,这是课后第,2,题哦！,第六页，共49页。,潮 来 前,第七页，共49页。,农历八月十八,是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了,海宁市的盐官镇,，据说这里是观潮,最好的地方,。,第二自然段除了告诉观潮的,时间,和,地点,外，还交待了作者占据了观潮极好的位置。,第八页，共49页。,我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江,横卧,在眼前。,“横卧”形象的写出了钱塘江的,姿态,和,气势,。,第九页，共49页。,江面很,平静,，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。,“平静”写出了潮来之前，钱塘江的,风平浪静,样子。,第十页，共49页。,江潮还没有来，海塘大堤上早已,人山人海,。大家,昂首东望，等着，盼着。,“昂首东望”、“等着”、“盼着”,说明了人们急切的心情。,第十一页，共49页。,潮 来 时,第十二页，共49页。,午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像,闷雷滚动,。,闷雷的响声是,低沉,的；“轰隆隆”这个响声，作者用,闷雷滚动,来形容的。,闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？,第十三页，共49页。,我们随着观潮的人群，顿时,人声鼎沸,，有人告诉我们，潮来了！我们,踮着脚,往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。,“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的,惊喜,之情，从侧面衬托了江潮的,奇特,、,壮观,。,第十四页，共49页。,喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人 们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时；大型集会时；六一活动等。,想一想：,你理解“人声鼎沸”吗？能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景？,第十五页，共49页。,过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了,一条白线,，人群又沸腾起来。,人声鼎沸,“出现了一条白线”，意味着江潮开始从远处过来了，这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。,看到白线出现时，人群有什么反应？这个场面可以用哪个词来形容？,第十六页，共49页。,那条,白线,很快地向我们移来，逐渐,拉长,，,变粗,，,横贯江面,。再近些，只见,白浪翻滚,，形成一道,两丈多高的水墙,。,面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？,吃惊、惊喜,两丈多高的水墙让我们相到了范仲淹的诗句：,海面雷霆聚，江心瀑布横。,朗读指导：,在朗读这句话时，要读出潮水雄伟的气势。,第十七页，共49页。,浪潮越来越近，犹如,千万匹白色战马,齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同,山崩地裂,，好像大地都被震得颤动起来。,作者用,比喻,的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的,形态,特点。,用,夸张,的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大,声音,，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势,!,比喻,夸张,第十八页，共49页。,比一比：,A,浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。,B,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。,C,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。,把意思说完整了。,写出了颜色和数量。,更形象的说明了潮来时声音之大，形态之壮观。,第十九页，共49页。,潮头已经带着雷鸣般的声响铺天盖地的来到眼前，后浪推着前浪，前浪引着后浪，浪拍着云，云吞着浪，云和浪绞成一团，水和天相撞在半空，好象千万头雪狮踏江怒吼，乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化为水烟细沫，付之流水，波涛连天，好象要和九天银河相汇，大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变幻的世界。,欣 赏,钱塘江大潮来临时，另外一位作家这样写到：,第二十页，共49页。,同学们回忆一下，作者是按照什么顺序写潮来时的情景的呢？,远,近,第二十一页，共49页。,潮 去 后,第二十二页，共49页。,霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。,找找看，哪些词写“余波未息”？,这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。,第二十三页，共49页。,（），（）传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。,这句写出了钱塘江大潮的特点和地位。,那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,我们学习了这一课，又听了你们的刚才介绍，相信一定会有更多的人前往观潮。,如:“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；,用“”画出潮来时描写江面景象的句子,用波浪线画出描写观潮时人们心情的句子。,远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。,学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。,第三十五页，共49页。,”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。,并用一个词语概括江面的特点和人们的心情。,那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,第四十二页，共49页。,这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。,第三十四页，共49页。,让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖国大好河山的感情。,B 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。,那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,A 浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。,“平静”写出了潮来之前，钱塘江的风平浪静样子。,第二十六页，共49页。,古人说,“,读了又思,思了又读,自然有意。若读而不思,则不知其味,”,这句话说明边读边想,阅读与思考相结合,是提高阅读能力的基本方法。,如何边读边想想画面,第二十四页，共49页。,方法：,抓住重点词句进行想象。如：在引导学生感受江潮的变化，体会钱塘潮之“奇”时，我们可以通过抓住大潮的声音和形态的变化的词语“隆隆的响声”“闷雷滚动”“山崩地裂”“颤动”“风号浪吼”等来理解。在读课文的时候，我们先找到描写大潮变化的关键词，然后理解这些词语的意思，把这些词语所描绘的景象还原成画面在自己的脑海中呈现出来，学生自然而然就会感受到钱塘江大潮的奇特和壮观。,抓出重点词句，能更好地理解文章内容，并体会和感悟作者想要表达的思想感情；与此同时，抓重点词句还可以帮助学生们体会词句的表达效果。,第二十五页，共49页。,过了,好久,，钱塘江才,恢复了平静,。,江面何时才平息？停息后江面是否如潮来前一样？,第二十六页，共49页。,钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，正像诗人苏轼所说的：,八月十八潮，壮观天下无。,第二十七页，共49页。,午后一点左右，,(,),传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们惦着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。,(,),，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。,(,),，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮,(,),，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。,从远处,过了一会儿,再近些,越来越近,填一填,第二十八页，共49页。,此刻你的头脑中浮现出怎样的画面，选择印象最深的和同学交流。,参考答案：,“快看，潮来了！”人们不约而同向他手指的方向望去，只见在天水相接的地方，拱起了一条白线，浮在宽阔的海面上，向葫芦把儿这边促来，越来越近，清晰地看见白线伸出的地方巨浪翻滚，伴着闷雷般的轰鸣，大地仿佛也在颤抖。游客们屏息凝神，惊恐好奇的眼睛注视着神使鬼差的奇景,巨浪叠加在水面上像千万匹战马齐头并进，大有荡涤一切之势。潮头向着防波堤撞去，溅起冲天的浪花，霹雳之声，叫人不寒而栗。,这是课后第,2,题哦！,第二十九页，共49页。,潮来前：,风平浪静 人山人海,天,下,奇,观,潮去后：,漫天卷地 风号浪吼 恢复平静,顺序：远,近,声音：闷雷滚动,越来越大,山崩地裂,形状：一条白线,白色城墙,白色战马,潮来时,1.,观潮,第三十页，共49页。,本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了,作者对大自然的赞美之情,。,第三十一页，共49页。,运用好比喻手法,本课运用形象的比喻，生动地描绘了钱塘江潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。如,:“,浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进、浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，这句话绘声绘色地描绘出浪潮浩荡的气势，令人如见其形，如闻其声。,如何写好比喻句呢，首先，要恰当使用好比喻词,(,如：好像、像、犹如、仿佛等,),，其次，比喻要形象贴切，富有新意，不落俗套。第三，本体和喻体之间要有相似性比喻要通俗易懂不能牵强附会。,第三十二页，共49页。,举例：,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,这个比喻句恰当地描写出了草原美丽的情景。,第三十三页，共49页。,练一练：,远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。,第三十四页，共49页。,我们学习了这一课，又听了你们的刚才介绍，相信一定会有更多的人前往观潮。希望同学们下课以后，继续关注钱塘江大潮，同时也可以关注更多的天下奇观。,课堂小结,第三十五页，共49页。,我的发现：,1,、,宽阔的钱塘江横卧在眼前。,（,这是拟人句，把钱塘江当成人来写，十分形象有趣,。）,2,、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。,（,这是比喻句，把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。,）,3,、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。,（,这是比喻句，把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快，很迅猛的情景。）,你认为文章中哪些句子写得好？为什么？,第三十六页，共49页。,作业,一,.,读拼音，写词语。,太阳升起来了，,被（）薄雾（）的小山清晰可见，（）它（）的容颜。,mngmeng,lngzho,
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