《归园田居》优质课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/12/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/12/18,#,梁启超,“自然界是他爱恋的伴侣，常常对着他笑”。,林语堂,“他是整个中国文学传统上最和谐最完美的人物,他的生活方式和风格是简朴的,令人敬畏,使那些聪明与谙于世故的人自惭形秽“。,梁启超“自然界是他爱恋的伴侣，常常对着他笑”。林语堂“他是整,1,归园田居（其一）,陶渊明,归园田居（其一）陶渊明,2,陶渊明,东晋（时代）最杰出的诗人，他的诗,情感真实,，,诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然,。,作者简介,又名,潜,字,元亮,自号,五柳先生,谥号,靖节先生,陶渊明东晋（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风,田园诗派、隐逸诗人,作者简介,开创田园诗一派，又称,田园诗人,，为古典诗歌开辟了一个新的境界，为唐代山水田园诗,奠定了基础,。陶渊明“,不为五斗米折腰,”的气节，成为中国古代知识分子的精神皈依，陶渊明是,中国百世田园之主,隐逸诗人之宗。,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,田园诗派、隐逸诗人作者简介开创田园诗一派，又称田园诗人，为古,不为五斗米折腰,作者简介,陶曾祖是高官，然而到了陶渊明时，家世没落，得不到社会的重视。陶到,29,岁时才出仕，不久又归隐。后又时隐时仕。公元,405,年，在,41,岁的陶渊明担任彭泽县令，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“,我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！,”即日便辞官归田。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,不为五斗米折腰作者简介陶曾祖是高官，然而到了陶渊明时，家世没,。,少无,/,适,/,俗韵，性本,/,爱,/,丘山。误落,/,尘网,/,中，一去,/,三十,/,年。,羁,鸟,/,恋,/,旧林，池鱼,/,思,/,故渊。开荒,/,南野,/,际，守,拙,/,归,/,园田。,方宅,/,十余,/,亩，草屋,/,八九,/,间。,榆,柳,/,荫,/,后,檐,，桃李,/,罗,/,堂前。,暧暧,/,远人,/,村，依依,/,墟里,/,烟。狗,吠,/,深巷,/,中，鸡鸣,/,桑树,/,颠。,户庭,/,无,/,尘杂，虚室,/,有,/,余闲。久在,/,樊,笼,/,里，复得,/,返,/,自然。,归园田居(其一),yn,zhu,y,j,yn,i,fi,fn,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,。少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。误落/尘网/中，一去/三十,6,“归园田居”的意思明确告诉我们要回到田园生活,那么它的题眼是什么,?,全文感知,归,从何而归,？,为何而归,？,归向何处,？,归去何感,？,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,“归园田居”的意思明确告诉我们要回到田园生活,那么它的题眼是,在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课文，用原文的话回答下列问题。,全文感知,从何而归,？,为何而归,？,归向何处,？,归去何感,？,“,尘网”“樊笼”,官场,（厌恶 不满）,比喻,诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”，这些词反映了诗人对官场的什么态度？,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课,(1),“尘网”“樊笼”,比喻官场，写出了官场的污浊、肮脏、压抑，以及对人性的束缚。这两个比喻，表明诗人已经看透了官场的污秽黑暗，从而表达了他对官场极大的厌恶。,(2),“羁鸟”“池鱼”,比喻误入官场的人，是陶渊明的自比。这两个比喻，意在说明自己误入官场后深受束缚，极不自由，表明了他迫切要求摆脱束缚，回归田园的心志。,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,(1)“尘网”“樊笼”比喻官场，写出了官场的污浊、肮脏、压抑,在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课文，用原文的话回答下列问题。,全文感知,从何而归,？,为何而归,？,归向何处,？,归去何感,？,“少无适俗韵，性本爱丘山”,显示了不同流俗的高尚情操，本性热爱自然。,“误”,厌恶，悔恨,“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”,官场生活限制了他的本性,“守拙归园田”,坚守本性，不与世俗同流合污。保持自己精神的自由和独立,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课,2.“,守拙归园田,”,中的,“,拙,”,指什么？为什么陶渊明要,“,守拙,”,？,(1)“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对。,(2)陶渊明要“守拙”，即强调自己不会顺应世俗的潮流，要坚守自己的纯真本性。,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,2.“守拙归园田”中的“拙”指什么？为什么陶渊明要“守拙”？,11,在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课文，用原文的话回答下列问题。,全文感知,从何而归,？,为何而归,？,归向何处,？,归去何感,？,归向“田园”,思考：找出描写田园景色的句子？并指出描写了哪些具体的意象。,方宅,十余亩，,草屋,八九间。,榆柳,荫后檐，,桃李,罗堂前。,暧暧远人,村,，依依墟里,烟,。,狗吠,深巷中，,鸡鸣,桑树颠。,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课,在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课文，用原文的话回答下列问题。,全文感知,思考：诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？,方宅,十余亩，,草屋,八九间。,榆柳,荫后檐，,桃李,罗堂前。,暧暧远人,村,，依依墟里,烟,。,狗吠,深巷中，,鸡鸣,桑树颠。,静,动,近,远,以有声衬无声，以声衬静,白描,情景交融,意境：优美宁静、恬淡自然、闲适自由,情感：对田园生活的热爱。,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课,“白描”,作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，,描画,出,鲜明生动的形象。文字简练朴素，不加渲染,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画,在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课文，用原文的话回答下列问题。,全文感知,从何而归,？,为何而归,？,归向何处,？,归去何感,？,户庭无尘杂，,虚室有余闲。,久在樊笼里，,复得返自然。,自由,安逸,喜悦,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题？朗读课,3.“,虚室有余闲,”,中的,“,虚,”,是何意？这句诗作何理解？,(1)“虚”有“空、虚空”之意，“虚室”即“陈设简陋的房子”。这句诗可以理解为：住在陈设简陋的房子里觉得很清闲。,(2)“室”还可解释为人的内心，“虚室”则有“空明的心境”之意。如此，这句诗就可以理解为：空明的心境使人拥有了闲适的情趣。,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,3.“虚室有余闲”中的“虚”是何意？这句诗作何理解？(1)“,全文感知,厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。,首尾相应，结构巧妙,诗的结尾两句“久在樊笼里，复得返自然”,抒发了回归园田的乐趣，与开头两,句“少无适俗韵，性本爱丘山”抒写自己的本性遥,相呼应，使全诗有首尾相应之妙。,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,全文感知厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立。首尾,思想情感,对,误入官场,的痛心悔恨,对,黑暗官场,的鄙弃厌恶,对,田园生活,的由衷喜爱,摆脱官场羁绊,的欣喜愉悦,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,思想情感对误入官场的痛心悔恨归园田居优质PPT归园田居,18,艺术手法,白描的手法,融情于景、情景交融的表现手法,动静结合、以声衬静，远近结合的手法,生动形象的比喻,首尾相应，结构巧妙,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,艺术手法白描的手法归园田居优质PPT归园田居优质PP,归去来兮辞,归去来兮,，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？,悟已往之不谏，知来者之可追,。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。,乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。,归去来兮,，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。,已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？,富贵非吾愿，帝乡不可期,。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,归去来兮辞 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为,20,比较赏析,短歌行,归园田居（其一）,题材,咏怀诗,体裁,五言古体诗,押韵形式,四句换一韵,主要手法,对偶、比喻,思想感情,渴求人才，匡济天下,语言风格,平淡自然，朴素清新,诗题,内容,田园诗,四言古体诗,一韵到底,田园诗,弃官归田，追求自由,质朴、刚健、典雅,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,比较赏析题材咏怀诗体裁五言古体诗押韵形式四句换一韵主要手法对,21,忧,思,迎,盼,宁静淡泊,闲适纯朴,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,忧思迎盼宁静淡泊归园田居优质PPT归园田居优质P,22,乱世抉择,仕与隐,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,乱世抉择仕与隐归园田居优质PPT归园田居优质PP,23,读短歌行可知，曹操是积极入世的，是决心建立一番功业的。而读归园田居,(,其一,),可知，陶渊明是厌恶俗世的，是逃避仕途的。请分析一下，他们二人不同的人生态度产生的原因。,答案,(1),二人人生态度的不同，源于各自的出身及地位。,曹操作为汉末军阀，拥有巨大的权力和能量，他是曹魏政权的缔造者，是创造历史的英雄人物。处在这一位置上，自然是要把建立一番功业作为人生目标。而陶渊明出身于一般官宦家庭，家境一般，年轻时也曾胸怀大志，但动荡的社会、龌龊的官场却是他改变不了的。理想与现实形成了难以调和的矛盾，使其厌恶官场，向往自然。,(2),孟子说,“,穷则独善其身，达则兼济天下,”,，陶渊明和曹操的人生态度正是,“,穷,”,与,“,达,”,的体现。,虽然，他们的选择不同，但归根结底，他们的,“,进,”,与,“,退,”,仍然是儒家思想在他们身上的体现。,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,读短歌行可知，曹操是积极入世的，是决心建立一番功业的。而,24,鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。范文澜：他是拨乱世的英雄，所以表现在文学上，悲凉慷慨，气魄雄豪。,朱光潜,诗论,：渊明在情感生活上经过极端底苦闷，达到极端底和谐肃穆。,鲁迅,题未定草（七）,：陶潜正因为并非浑身是“静穆”，所以他伟大。,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。我虽不是曹操一,25,朱光潜先生：以出世的态度做人，以入世的态度做事。,星云大师：人，应当以出世的心态立身，而以入世的心态做事。,出世是一种淡然，能以一种超然的心态应对生活；而入世则是一种职责，以一种用心向上的心态迎接生活的挑战。,归园田居,优质,PPT,归园田居,优质,PPT,朱光潜先生：以出世的态