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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二课 学习新天地,第一框 学习伴成长,仲永五岁时，指定物品让他作诗，仲永能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对此感到惊奇，有的用钱讨取仲永的诗作。他的父亲感到有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。到了仲永十二三岁了，让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相当。又过了七年，仲永已经和普通人差不多了。,想一想：,伤仲永,的故事告诉我们什么道理？,1.,知道生活中学习的表现。,2.,理解我们要终生学习的原因。,3.,认识学习的重要性，培养积极的学习态度。,板块一：打开学习之窗,思考：,（,1,）他们是在学习吗？你认为学习指的是什么？,（,2,）在学校的学习生活中，你都学到了什么？,活动一：走近学习,环节一：走进学校学习,归纳：,初中阶段的学习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的培养,环节二：,“,学习,”,小辩论,辩论主题：,学习必须在学校完成吗？,归纳：,学习不仅来自学校，也来自家庭、社会等。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现和感悟。我们可以从一切经历中学习。,环节三：学习无终点,材料一：,60,岁的朱进东教授是南京航空航天大学的博士,生导师。但在,54,岁那年，他却以,“,考生,”,身份参加了博,士招录，考入南京大学哲学系，如今依然博士在读。他,说自己坚持要考第二个博士学位就是要圆自己一个梦。,材料二：联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一,类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第,二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，不能使用,计算机进行学习、交流和管理的人。后两类人虽然接受,过基本的识字教育，但在传播高度发达的现代信息社会,里生活存在相当大的困难。,思考：,（,1,）从朱进东的身上你看到了一种什么精神？,（,2,）结合材料谈谈你从中受到的启发。,归纳：,学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。人有学习的天性，学习没有终点。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。,板块二：学习点亮生命,故事一：,邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒乓世界名将，在亚特兰大奥运会结束后，她被录取为清华大学的学生。她知道自己的文化底子差，除了把睡眠时间压缩到最低限度外，连走路吃饭时都在看书。两年后，她前往英国剑桥大学学习英语，三个月后她就能在国际奥委会上用英语发言和交流。后来又受教育部公派前往英国诺丁汉大学留学，靠自己的努力和不服输的精神获得了博士学位。,活动二：感悟学习,环节一：榜样的力量,故事二：,7,岁的苏明娟是张湾小学的一年级学生，这幅画面为一个手握铅笔头、两只直视前方对求知充满渴望的大眼睛小女孩、题为,“,我要上学,”,的照片发表后，很快成为中国希望工程的宣传标志，苏明娟也随之成为希望工程的形象代表。在社会各界的帮助下，苏明娟考入安徽大学金融管理系，终于实现了从小,“,我要上大学,”,的梦想。大学毕业后，她已顺利进入中国工商银行安徽省分行工作，成为一名银行白领。,归纳：,学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，给生命添加养料，为幸福生活奠基。,思考：,（,1,）功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？,（,2,）你认为是什么改变了苏明娟的命运？,（,3,）从这两个人的故事中，你对,“,学习点亮生命,”,有了哪些感悟？,至今我已经学习了,等课程。,通过学习，我获得了,方面的知识。,通过学习，我掌握了,方面的技能。,通过学习，我学会了处理,方面的问题。,为了将来的发展，我还要学习,。,环节二：自我展示,B,1.,“,活到老，学到老,”“,学无止境,”,这些古训主要,告诉我们要（）,A.,努力学习，掌握全部知识,B.,树立终生都要学习的观念,C.,抓住在学校学习的机会,D.,以学习知识为终生目标,C,2.美国著名盲聋女作家海伦,凯勒,一岁半时即双目失,明,双耳失聪,但她不屈不挠地与命运抗争,在家庭老师,的指导下,学习盲文,还学会了说话。在,20,岁时,考进哈,佛大学拉德克利夫女子学院，她用自己的毅力缔造了,“,知,识改变命运,”,的神话,!,海伦,凯勒的传奇经历说明（）,家庭学习要比学校学习更重要,知识改变命运，学习点亮生命,学习有助于自我更新、自我提升,学习给生命添加养料，充实自己,A.B.C.D.,3.,“,玉不琢，不成器；人不学，不知义。,”,下列对,“,学习,”,认识正确的是（）,学习主要表现为接受和掌握,带着学习的心态，生活处处都是学习,只要努力学习就会拥有一切,学习点亮生命，为幸福生活奠基,A.B.,C.D.,D,4.,“,作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。,”,这是全国劳模周树春不懈的追求。上班第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论，,20,多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记多达数十万字，先后掌握了,12,种国际国内前沿焊接技术。他研发的,X60,管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他成功由一名普通焊接工人成长为我国焊接领域里的领军人物。,为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求？,答案：,（,1,）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习就是给生命添加养料。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。,（,2,）学习伴随着我们的成长，人有学习的天性。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。,学习伴成长,打开学习之窗,学习的表现,学习点亮生命,学习的态度,学习伴随我们成长,学习让我们有更充实的生活,学习给生命添加养料,学习为幸福生活奠基,学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？,学习伴随我们成长，学习点亮生命。学习没有终点，我们要树立主动、积极的学习态度，不断自我更新、自我提升。,读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。,培根,1,、成长可以为我们的一生奠定重要基础。,2,、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。,（一）中学时代，对我们的成长有何意义,（二）成长馈赠给我们的礼物有哪些？,1,、提供了发展自我的多种机会,2,、新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越,3,、改变不够完美的形象，重新塑造一个,“,我,”,课前回顾,我们应该树立怎样的梦想？,1,、少年的梦想，与个人的,人生目标,紧密相连,2,、少年的梦想，与,时代的脉搏,紧密相连，与,中国梦,密不可分,作业：背诵下面两个问题，课前默写。,如何为梦想而努力？,1,、努力，需要立志，志向是人生的航标。,2,、努力，需要坚持。,3,、努力，需要方法。,第二课 学习新天地,第一框 学习伴成长,说一说：,你知道哪些关于学习的故事？,囊萤映雪,凿壁偷光,悬梁刺骨,闻鸡起舞,牛角挂书,（情景一）一天，小明与小花学校相遇：,小明：中学阶段，我们最重要的任务是玩，不玩就浪费了我们的宝贵初中时光了，其他的先不管。,小花：你就不对了，学习只能在学校，所以我们要在学校内好好学习，放学了再好好玩。,打开学习之窗,初中阶段，,学习是我们的重要任务。,学习包括知识的获取，,还包括各种能力的培养。,学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，所看，都是学习。,（情景二）小明与小花街上再次相遇,小明：上次听你说了以后我明白了学习是我们最重要的任务，回到家每天都被妈妈逼着我写作业，也不见得我学了什么啊。,小花：那你可以考完中考以后就放弃学习啊。,学习需要,自觉,、,主动,的态度。,为什么要终生学习？,1,、学习伴随着我们的成长。人的成长过程，就是一个不断学习和发展的过程。,2,、学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。,终生学习,（情景三）小明与小花再次学校相遇,小明：其实我们这么辛苦的学习到底为了什么呢？学习对我们有什么意义呢？为什么非要学习不可？,小花：学习的意义太多太多了,1,、学习，不仅能让我们能够生存，而且可以让我们有更充实生活。,2,、学习就是给生命添加养料。,3,、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。,4,、在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。,学习的重要性（,学习有什么意义？,）,学习点亮生命,我们该如何去学习？,方法：,1,、学会自主学习,作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、主动性，成为一个自主学习者。,2,、提高学习效率,如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能从整体上提高学习效率。,3,、科学安排时间,对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到心中有数，从容不迫。,“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们（）,A.,努力学习，掌握全部知识,B.,树立终生都要学习的观念,C.,抓住在学校学习的机会,D.,以学习知识为终生目标,活学活用,B,“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对学习认识正确的是（）,.,学习主要表现为接受和掌握,.,带着学习的心态，生活处处都是学习,.,只要努力学习就会拥有一切,.,学习点亮生命，学习伴随我们成长。,A.B.,C.D.,D,背诵作业：学习有什么意义？,1,、学习，不仅能让我们能够生存，而且可以让我们有更充实生活。,2,、学习就是给生命添加养料。,3,、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。,4,、在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。,
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