六年级语文上册《离别的礼物》ppt课件1沪教版

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,离别的礼物,弗,达尔,离别的礼物弗达尔,给加点字注音,毛毯 晌午 嫁娶,昂贵 愣住 接吻,解释下列成语,碍手碍脚：,娇声娇气：,吞吞吐吐：,妨碍别人做事。,形容说话或声音娇滴滴的样子。,形容有顾虑，有话不敢直说或说话含糊不清。,tn,shng,q,ng,lng,wn,给加点字注音毛毯 晌午 嫁娶,2,、仔细揣摩文中人物的心理，养成尊重和关心老人的良好习惯,1,、学习通过人物的语言、心理描写等刻画来人物形象的写法。,教学目标,2、仔细揣摩文中人物的心理，养成尊重和关心老人的良好习惯1、,1,、课题中的礼物是什么？作者围绕这礼物写了哪几个人物？,2,、彼得的爸爸为什么把彼得的爷爷送进孤老院？他又为什么要送这礼物呢？,1、课题中的礼物是什么？作者围绕这礼物写了哪几个人物？2、彼,爷爷,爸爸,女人,彼得,揣摩人物,爷爷爸爸女人彼得揣摩人物,爱家，舍不得离开家,善解人意、委曲求全,宽容,爱家，舍不得离开家 善解人意、委曲求全 宽容,爱爷爷，孝顺,懂事,勇敢机智,爱爷爷，孝顺,爱家人,孝顺,懦弱,内心是善良的,爱家人,孝顺,做作,自私、虚伪、吝啬,明天我就不去送您啦,做作明天我就不去送您啦,嘴里说拿口琴，拿来的却是毛毯。,爷爷总是把事情说得那么轻松。每当彼得提到离别，爷爷总说是他自己的主意。,“,你爸爸要娶的是位好姑娘。”“您的心地太好了”,“,这个主意不坏，”爷爷温和地说：“我不需要这么大的毯子。”,语言描写,嘴里说拿口琴，拿来的却是毛毯。爷爷总是把事情说得那么轻松。每,可彼得想：“一个孤老头，离开自己的亲人，到孤老院里，和别的老人住在一起，能算是幸福吗？,彼得难过得真想哭，但他忍住了。,“,一半毯子足够送走一个老头，省下一半，留着以后会用得着的。,”,心理活动描写,可彼得想：“一个孤老头，离开自己的亲人，到孤老院里，和别的老,买毛毯给爷爷,爸爸清了清嗓子，吞吞吐吐地说道：“我，我想给爸爸买一床最好的”,爸爸像往常一样，逼得没法只好发火了。,动作描写,买毛毯给爷爷爸爸清了清嗓子，吞吞吐吐地说道：“我，我想给爸爸,那女人走过来娇声娇气地对爷爷说,那女人好象被钉在那里，两眼没有离开过那床毯子。,神态描写,那女人马上跟进去，喋喋不休地说那毯子太昂贵。,那女人走过来娇声娇气地对爷爷说那女人好象被钉在那里，两眼没有,真情告白,爷爷奶奶,那次是我错了,爷爷奶奶,您辛苦了,爷爷奶奶,我想对你说,真情告白爷爷奶奶,那次是我错了,“,家”是一个充满温情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时在无家可归的人群中，有时在温柔善良的眼神里。有一种人，被岁月染满风霜、腰肢不再挺拔，即便远在海角天涯，也舍不下对你的牵挂，为了你能更好地生活着，他们愿意献出自己的一切，包括生命。有一种情，用任何语言都无法描述，它平凡而真切、细小而伟大，润物无声地渗在骨子里，它没有固定的表达方式，有时执著到让人无法理解。有一种爱，它与生俱来，近乎本能，最无求回报之心。这些人，这份情，这种爱，穿越了时空，模糊了血缘，但永远在我们的心中,“家”是一个充满温情的地方，它有时在竹篱茅舍，有,homework,文章最后写一家三口人在哭声中戛然而止,作者用省略号结尾。但爸爸最终有没有和那个女人结婚？爷爷被送走了没有？小彼得过得好吗？这些小说中并没有交代，是作者故意留下的“空白”。请大家大胆展开想象,课后在继续读文章的基础上给小说续写个结尾。,要求,:1,、想象合理,2,、抓住人物的性格特征,用个性化的人物描写方法。,homework文章最后写一家三口人在哭声中戛然而止,作者用,六年级语文上册离别的礼物ppt课件1沪教版,