人教版鸿门宴课件

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,鸿门宴,1,鸿门宴1,说一说刘邦、项羽！,2,说一说刘邦、项羽！2,破釜沉舟 以一当十,项庄舞剑，意在沛公,韩信点兵，多多益善,楚界汉河 沐猴而冠,成语,3,破釜沉舟 以一当十成语3,四面楚歌 霸王别姬,明修栈道，暗渡陈仓,人为刀俎，我为鱼肉,衣锦还乡 十面埋伏,4,四面楚歌 霸王别姬 4,咏项羽,生当作人杰，死亦为鬼雄。,至今思项羽，不肯过江东。,诗歌,5,咏项羽诗歌5,题乌江亭,杜牧,胜败兵家事不期，,包羞忍辱是男儿。,江东子弟多才俊，,卷土重来未可知。,6,题乌江亭6,霸王别姬,7,霸王别姬7,大家有疑问的，可以询问和交流,可以互相讨论下，但要小声点,8,大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点8,鸿门宴,9,鸿门宴9,曹无伤,项伯,项羽,范增,10,曹无伤项伯项羽范增10,项羽下令：旦日击破沛公军,11,项羽下令：旦日击破沛公军11,12,12,张良,项伯,13,张良项伯13,具告沛公,沛公,14,具告沛公沛公14,沛公约见项伯，兄事之,沛公,项伯,张良,15,沛公约见项伯，兄事之沛公项伯张良15,项伯以沛公言具告项王，项王许诺,16,项伯以沛公言具告项王，项王许诺16,项庄舞剑，意在沛公,17,项庄舞剑，意在沛公17,张良于军门向樊哙告急,樊哙,18,张良于军门向樊哙告急樊哙18,沛公令张良留谢，脱身独去,沛公,张良,樊哙,19,沛公令张良留谢，脱身独去沛公张良樊哙19,沛公诛杀曹无伤,20,沛公诛杀曹无伤20,礼仪,21,礼仪21,礼仪图,22,礼仪图22,尊老爱幼,传统美德,23,尊老爱幼23,学礼，讲礼！,提高修养,24,学礼，讲礼！24,就一张餐台的具体座位来说，目前中餐通行的规范是：主人座于上方的正中，主宾在其右，副主宾居其左，其他与宴者依次按从右至左、从上向下排列。如下：,25,25,图一,1 2 3,1.,第一主人,3.,夫人或副主宾,7 8,2.,主宾,4.,第二主人,9 10,5,、,6.,副主宾,7-10.,陪同等,6 5 4,门,26,26,鸿门宴是一次宴会！,27,鸿门宴是一次宴会！27,找一找：,“鸿门宴”上座次是怎样安排的？,即：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，,亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。,28,找一找：即：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，亚父者,项羽,项伯,沛公,张良,项庄,亚父,樊哙,29,项羽项伯沛公张良项庄亚父樊哙29,按古代礼仪，宾主之间宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向为侍坐。,同学们是否知道？,30,按古代礼仪，宾主之间宴席的四面座位，,思考：,这样安排说明了什么？,目中无人，自高自大，君臣隔阂。,31,思考：目中无人，自高自大，君臣隔阂。31,思考：,试分析课文中宴会前后的称谓变化，判断人物之间的关系。,32,思考：32,张良对刘邦三次直呼“大王”,项伯、范增、项庄,称项羽为“项王”或“君王”,张良、樊哙都是刘邦的部下称项羽为王,刘邦先后六次称项羽为将军，只有最后一次与张良谈话时，称“项羽”为“项王”。,同心协力、雄心壮志,自恃强大、不可一世,曲意奉承,33,张良对刘邦三次直呼“大王”项伯、范增、项庄称项羽为“项王”,“,心有多大，,舞台就有多大！”,34,“心有多大，34,思考：,众目睽睽之下刘邦是怎么逃离鸿门宴的？,主要原因,骄纵轻信，刚愎自用,具体来讲,:,项伯求情,项羽“许诺”,“,善遇沛公”,刘邦请罪,出卖无伤,改弦更张。,35,思考：主要原因骄纵轻信，刚愎自用 具体来讲:,不可沽名学霸王,36,36,辩题：,（正方）,项羽有“君子之度”,（反方）,项羽有“妇人之仁”,正方：男生代表队,反方：女生代表队,君子之度,妇人之仁,37,辩题：君子之度妇人之仁37,项羽,既是胜利的勇士，又是失败的英雄；他胜得漂亮，败得悲壮；活得痛快舒展，死得慷慨豪爽。他既凶狠残暴，又善良不忍；既刚愎自用又轻信多疑；既暴烈急躁又优柔寡断。,38,项羽既是胜利的勇士，又是失败的英雄；他胜,优秀辩词：,情意绵绵的伟丈夫。在项羽被困于垓下时，他长歌当哭，留下了千古传颂的,垓下歌,。英雄征战沙场，固然值得敬仰，英雄的泪，更不可等闲视之。项羽的泪使得“左右皆泣，莫能仰视”，后人读到这里，无不为之涕泣。正如郑板桥所叹：“何似英雄骏马与美人，乌江过者皆流涕。”与刘邦为了逃命而把亲生儿女推于车下的残酷无情相比，项羽是一个富于人性和人情的伟丈夫、硬汉子。,39,优秀辩词：情意绵绵的伟丈夫。在项羽被困于垓,一个典型的性格悲剧。,项羽在灭秦战争中彻底表现出来的肆意恣睢、刚愎自用、凶狠残暴的性格为他日后的失败写下了伏笔。从杀宋义始至破秦，他一路在胜利的欢呼声中走了过来。这无疑增长了他的这种性格，使之恶性发展而成为他精神世界的主要方面。在项羽扭曲心理的急剧膨胀中，中国人口已从战前的一千万骤减至五百万。天下人对项羽心态的无法认同使得时代终于做出了抛弃项羽的选择。,40,一个典型的性格悲剧。40,有的人锋芒毕露，挫折不断；有的人孤僻高傲，怀才不遇；有的人大智若愚，青云直上；有的人热情大度，生活快乐；有的人刻意求全，郁郁寡欢，甚至家庭破裂。这一切都与一个人的性格有直接关系，所以良好的性格是成功和成才的基础。,性格决定命运：,41,有的人锋芒毕露，挫折不断；有的人孤僻高傲，怀才不遇,中学生怎样塑造良好的性格？,确立积极向上的人生观。,正确分析自己的性格特征。,对自己的性格特征进行科学的分析与评价，才能使自己不断地进行性格的学习与磨练，不断形成良好的性格。重视在实践中磨练性格。性格体现在行动中，也要通过实践、通过实际行动来塑造。重视环境对性格的影响。群体生活具有一种类化的作用，对人的性格会有深刻的影响，因此在正确的指导思想下，形成良好的群体风格，有助于人的良好性格的形成与发展，加速性格的强化与改造。,42,中学生怎样塑造良好的性格？,谢谢大家！,希望同学们做一个快乐健康的中学生！,43,谢谢大家！希望同学们做一个快乐健康的中学生！43,