溶液的形成-ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课题,1,溶液的形成,课题1,1,探究实验一,：,在分别盛有蔗糖、食盐、硝酸铵、氢氧化钠固体的四支试管中，各加约,10ml,的水，振荡，观察现象。,探究实验一：,2,蔗糖溶解的微观过程,蔗糖溶解的微观过程,3,1,、,蔗糖溶于水后所得溶液的甜度各,处是否相同？,2,、,形成溶液后，,外界条件不变时，,溶液分层或析出沉淀了吗？,3,、,此时的溶液是纯净物还是混合物？,均一性：指溶液各部分的组成和性质都相同。,稳定性,均一性,混合物,议一议，点击本质,1、蔗糖溶于水后所得溶液的甜度各2、形成溶液后，外界条件不变,4,溶液是：,一种或几种物质分散到另一种物,质里，形成,均一的、稳定的,混合物,。,溶液是：一种或几种物质分散到另一种物均一的、稳定的混合物。,5,说一说,-,关于溶液的认识,(1),溶液一定是无色透明的吗？,(2),均一、稳定的液体一定是溶液吗？,(3),将蔗糖溶液和,NaCl,溶液混合后还是,溶液吗？,(4),溶液里的溶质只能是一种物质吗？,说一说-关于溶液的认识,6,(5),下列溶液中溶质、溶剂分别是什么？,蔗糖溶液、食盐水、,CuSO,4,溶液、,Na,2,CO,3,溶液,石灰水、,NaOH,溶液、,(5)下列溶液中溶质、溶剂分别是什么？,7,水是最常用的溶剂,那么只能水做溶剂吗？,开动脑筋噢,水是最常用的溶剂,那么只能水做溶剂吗？开动脑筋噢,8,活动探究,(,二,),活动探究(二),9,探究实验二,相同的溶质,_,溶剂中溶解能力,_,不同的溶质,_,溶剂中溶解能力,_,溶剂,各取（,23mL),溶质,各取,1,小粒,现象,水,碘,水,高锰酸钾,汽油,碘,汽油,高锰酸钾,几乎不溶于水,可以溶解,可以溶解,几乎不溶于汽油,在同一,不同,不同,在不同,探究实验二相同的溶质 _溶剂中溶解能力_,10,溶剂,溶质,振荡前现象,振荡后现象,静置后现象,结论,水,5mL,乙醇,2mL,在盛有,5,mL,水的两支试管里加入,23,滴高锰酸钾溶液（高锰酸钾是为了显色，便于观察），再用滴管缓缓加入约,2 mL,乙醇，不要振荡，观察溶液是否分层。然后振荡其中一支试管，有什么现象发生？,分层,均匀混合,不分层,水和乙醇,能形成溶液,探究活动,(,三,),溶剂溶质振荡前现象振荡后现象 静置后现象 结论水乙醇2mL,11,(1),溶液中溶质和溶剂是如 何确定的,?,体系,溶质,溶剂,气,+,液,固,+,液,液,+,液,无水,有水,气体,液体,固体,液体,量少,量多,非水物,水,(1)溶液中溶质和溶剂是如 何确定的?体系溶质溶剂气+液,12,联想生活中的实例，谈谈溶液的,用途。,讨论,讨论,13,医药用品,无土栽培的植物 在营养液中,医药用品无土栽培的植物 在营养液中,14,化学试剂,为什么化学反应常常在溶液中进行,?,化学试剂为什么化学反应常常在溶液中进行?,15,1,、一瓶蔗糖水，若倒出第 一杯其甜度和倒出的第二杯甜度相比（）,A,变大,B,变,小,C,不变,D,无法判断,精挑细选,C,2,、溶液中的溶质可以是（,）,A,固体,B,液体,C,气体,D,三者都可以,D,1、一瓶蔗糖水，若倒出第 一杯其甜度和倒出的第二杯甜度相比（,16,3,、下列叙述正确的是（,）,A,任何均一、稳定的液体都是溶液,B,泥水中泥是溶质，水是溶剂,C,溶液中只能含一种溶质,D,如果温度不变，溶剂不蒸发，溶质也不会从,溶液中分离出来,D,4,把,44,444444,把,444,4,、把足量的锌放到一定量的稀硫酸中所形成的溶液中溶质是（）,A.,硫酸,B.,硫酸锌,C.,锌,D,水,B,D4把44444444把 4444、把足量的锌放到一定量的,17,5.,下列物质不属于溶液的是（）,A,汽水,B,食盐水,C,蒸馏水,D,糖水,6,、下列状态的物质相互接触，反应速,度最快的是,(),A,固体与固体,B,固体与液体,C,液体与液体,D,气体与固体,C,C,5.下列物质不属于溶液的是（）CC,18,7.,下列说法中错误的是（）,A.,铜与硝酸银溶液恰好反应后得到的溶液是,硝酸铜溶液,B.,二氧化碳通入足量石灰水后得到的混合物,不是溶液,C.,溶剂的质量加溶质的质量等于溶液的质量,D.,溶剂的体积加溶质的体积等于溶液的体积,D,7.下列说法中错误的是（）D,19,糖水、食盐水、碘酒是我们常接触的三种物质。它们的共同点：,（,1,）都是混合物,（,2,）都是均一、稳定的溶液,（,3,）（答出一点即可）。,画龙点睛,糖水、食盐水、碘酒是我们常接触的三种物质。它们的共同点：画龙,20,通过本节课的学习,你有那些收获,.,归纳与总结,通过本节课的学习,你有那些收获.归纳与总结,21,如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基,友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。大仲马,勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。康玲,那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。,知之为知之，不知为不知，是知也。论语为政,志不立，天下无可成之事。,君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。论语学而,越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。爱尔兰,坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰,教师的威信首先建立在责任心上。马卡连柯,成功，往往住在失败的隔壁！,应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。,我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。,不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。,路漫漫其修道远，吾将上下而求索。屈原,壮志与毅力是事业的双翼。,书都读得来的人，还怕有什么做不来的。,生命的目的是享受生命。,只有登上山顶，才能看到那边的风光。,身体健康，,学习进步！,如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。,22,