《神奇的耳朵》优秀课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,猜谜语,东一片，西一片，,隔着山头不见面，,摸得着，看不着，,大家快来猜猜看,。,猜谜语东一片，西一片，,神奇的耳朵优秀课件,太阳刚刚照亮山村，两只雪白的小兔跑进了丛林。,另一只小兔说：,“,是呀！没有一点儿声音。我们竖起耳朵，使劲听听，看能听见什么声音。,”,一只小兔说：,“,太静了，太静了，没有一点儿声音。,”,太阳刚刚照亮山村，两只雪白的小兔跑进了丛,嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。,嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。,咝咝，蝴蝶在闪动翅膀,咝咝，蝴蝶在闪动翅膀,滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。,滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。,吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。,吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。,“听到了，听到了。我们有神奇的耳朵！”一只小白兔说。,另一只小白兔说：“我们的耳朵都是普通的耳朵，只要我们喜爱这世界上的一切，用心去听，就能听到这世界上所有美好的声音！”,“听到了，听到了。我们有神奇的耳朵！”一只小白兔,神,奇,耳,朵,刚刚,声音,使劲,伸,展,露,珠,花,瓣,丛,林,蝴蝶,普通,弹,琴,所,有,雪,白,小白兔,神奇耳朵刚刚声音使劲伸展露珠花瓣丛林蝴蝶普通弹琴所有雪白小白,神,耳,刚,丛,音,使,劲,展,蝴,蝶,露,株,瓣,弹,普,通,所,雪,兔,声,神耳刚丛音使劲展蝴蝶露株瓣弹普通所雪兔声,神奇的耳朵优秀课件,1、课文的主要内容是什么。,（）在（）听到了（）,2、两只小兔子都听到了哪些声音。,1、课文的主要内容是什么。,嘎巴，嘎巴，小草在,伸展手脚,。,嘎巴，嘎巴，小草在伸展手脚。,咝咝，咝咝，蝴蝶在,扇动翅膀,。,咝咝，咝咝，蝴蝶在扇动翅膀。,滴答，滴答，露珠在花瓣上,跳跃,。,滴答，滴答，露珠在花瓣上跳跃。,吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上,弹琴,。,吱吱，吱吱，小甲虫在草叶上弹琴。,1、找出文中两个拟人句。,1、找出文中两个拟人句。,2、它们真的有神奇的耳朵吗？为什么能听到这么美妙的声音？,2、它们真的有神奇的耳朵吗？为什么能听到这么美妙的声音？,“,我们的耳朵都是,普通,的耳朵，只要我们,喜爱这世界上的一切，用心去听，,就能听到这世界上,所有,美好的声音！,”,“我们的耳朵都是普通的耳朵，只要我们喜爱这世界上的一,3、你神奇的耳朵能听到那些声音？,3、你神奇的耳朵能听到那些声音？,4、我们知道的拟声词。,沙沙、沙沙-风吹树叶的声音。,哗哗，哗哗-下雨的声音。,叮咚，叮咚-泉水的声音。,呼呼，呼呼-刮风的声音。,呜呜，呜呜-汽笛的声音。,轰隆，轰隆-打雷的声音。,4、我们知道的拟声词。,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。,-,歌德,书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。,-,莎士比亚,书籍是巨大的力量。,-,列宁,好的书籍是最贵重的珍宝。,-,别林斯基,任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。,-,马克思,书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。,-,雨果,喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。,-,孟德斯鸠,如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。,-,霍伯斯,英国作家,读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。,-,克尼雅日宁,俄国剧作家诗人,要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。,-,法奇,(,法国科学家,),了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。,-,麦考利,英国作家,读书而不回想，犹如食物而不消化。,-,伯克,美国想思家,读书而不能运用，则所读书等于废纸。,-,华盛顿,(,美国政治家,),书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。,-,彼特拉克,意大利诗人,生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。,-,高尔基,读书越多，越感到腹中空虚。,-,雪莱,(,英国诗人,),读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。,-,富兰克林,书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。,-,伏尔泰,(,法国哲学家、文学家,),读书破万卷，下笔如有神。,-,杜甫,读万卷书，行万里路。,-,顾炎武,读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。,-,朱熹,读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。,-,鲁迅,读书之法，在循序渐进，熟读而精思。,-,朱煮,读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。,-,胡居仁,明,读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。,-,吴晗,看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。,-,顾颉刚,书犹药也，善读之可以医愚。,-,刘向,读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。,-,郑板桥,知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。,-,王充,举一纲而万目张，解一卷而众篇明。,-,郑玄,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。-歌德,