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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/4,#,19,、雾在哪里,人教版,二,年级,上,册,教学目标,1.,认识,13,个生字,，,会写,8,个生字。,（重点）,2,.,正确、,流利,、有感情,地朗读课文,，要读出雾说话时淘气、天真的语气,。,（,重点）,3,.,在朗读课文的基础上，能展开想象练习说话，练习听写短句。,（,难点,）,4.,通过阅读课文，对“雾”这一自然现象有所了解。,（难点）,第一,课时,新课导入,我们积累过与天气有关的谚语，,说说与雾有关的知识？,春雾风、夏雾晴、秋雾阴、冬雾雪,新课导入,结合生活经验说说你见过的雾是什么样的。,【,大雾弥漫,】,：远处的景物模糊看不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气潮湿等。,新课导入,雾,自主识字,暗,街,顽,岸,淘,w to wn y,n n ji,于,梁,自主识字,切,失,至,躲,甚,ling shn zh,qi du sh,什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。,5.楷书,莫等闲，白了少年头，空悲切。【宋】岳飞,衔接 天衣无缝 平平整整 屏障 凳子 搜索 不可侵犯 威严 露馅儿,坎坷:指道路土地坑坑洼洼，比喻不得志。,（4）拓展积累：给力、菜鸟、网民、,隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，隶书将小篆回转均匀的线条变成了方折平直、粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展，成为不再象形的汉字符号。讲究“蚕头雁尾”“一波三折”。,宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文的士人。林升像见东瓯诗,家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（s）语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协（xi）调有序（x）！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu）绰，给人画一般的美感。,关于街头错别字的研究报告,这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，其一首的说理角度是欣赏美，其二首的说理角度是创作美，这种美学原理是带有一定普适性的。这两首诗富于理趣，一直为人传诵。,整体把握,想一想：淘气的雾都把什么藏了起来。,指导写字,暗淡 消失,板书设计,雾在哪里,于 论 岸 屋 切 久 散 步,课时作业,一,、根据拼音写一写。,sn b xio sh to ln,（,散 步,）（,消 失,）（,讨 论,）,二、照样子，填一填。,例：音,（暗）,（黑暗）,至,（,屋,）,（,房屋,）,肖,（,消,）,（,消灭,）,仑,（,论,）,（,论点,）干,（,岸,）,（,海岸,）,第二课时,反问句：雷锋叔叔难道不是我们学习的榜样吗？,6、师生讲评。,(3)“清风明月本无价,近水远山皆有情。”这是苏州沧浪亭的对联。上联出自欧阳修的诗歌沧浪亭,“清风明月”指的是自然界的景物,它们没有主人,人人可得而享之,所以说原本是无价的。下联出自苏舜钦的诗歌过苏州,写苏州景物美好宜人,山水亦似有情,真不愧是“上有天堂,下有苏杭”。,(1 )阅读是什么？是吸收。,主要内容：这篇课文讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程，表现了毛泽东常人的感情，超人的胸怀。,32、人生如一支歌，应该多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一点亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。,直：简直。汴州：即汴京，今河南开封市。,榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!,少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行,灿灿的金晖、晶亮的雪花：在灿灿的金晖里，白桦在寂静中(亭亭玉立)，金晖的映照下，它闪着晶亮的雪花，这是多么(绚丽)(妖娆)的白桦啊!,姗姗来迟形容来得很晚。文中指太阳很晚才升起来。,举一反三：学会了三个步骤把陈述句变反问句后，你能用三步把反问句变成陈述句吗？,复习导入,认读词语：海岸、淘气、悠闲、甚至、桥梁,雾把整个世界藏起来了，世界变成什么样了？,解读课文,阅读第三至九自然段，并思考下列问题：,淘气的雾把,_,藏了起来，无论是,_,，还是,_,，都,_,。,解读课文,阅读第三至九自然段，并思考下列问题：,“无论是,_,，还是,_,，都,_,”。,解读课文,阅读课文第三、四自然段，边读边想象画面。,练习说话,淘气的雾朦朦胧胧，像一层纱笼罩着大地，他还会把什么藏起来？会出现什么情况？,练习说话,雾，是个淘气的孩子，它把,_,藏了起来，无论是,_,，还是,_,，都,_,。,练习说话,雾，是个淘气的孩子，它把,_,藏了起来，无论是,_,，还是,_,，都,_,。,练习说话,雾，是个淘气的孩子，它把,_,藏了起来，无论是,_,，还是,_,，都,_,。,板书设计,雾在哪里,大海,雾 天空,海岸,自己,课时作业,一、根据课文内容按顺序填空。,1,、雾，是个淘气的孩子，它把,大海,藏了起来。,2,、雾，是个淘气的孩子，它把,天空和太阳,藏了起来。,3,、雾，是个淘气的孩子，它把,海岸,藏了起来。,4,、雾，是个淘气的孩子，它把,自己,藏了起来。,二、我会用加点的部分造句。,例：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。,无论是冬天，还是夏天，妈妈都会早起为我准备早餐。,今天的你们很棒哦！明天继续加油！,
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