带刺的朋友教材3课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/1/21,#,23,带刺的朋友,同学们，你们知道这个可爱的动物是什么吗？,刺 猬,刺猬别名刺团、猬鼠、偷瓜獾、毛刺等；是,异温动物,，因为它们不能稳定地调节自己的体温，使其保持在同一水平，所以，刺猬在冬天时有,冬眠,现象。虽然身单力薄，行动迟缓，却有一套保护自己的好本领。除肚子外全身,长有硬刺,，当它遇到危险时会卷成一团变成有刺的球，昼伏夜出,吃昆虫、鼠、蛇等，,对农业有益,。有些品种只比手掌略大，因而现在有很多人将它当,宠物,来养。,助读资料,会认字,嘴馋,chn,馋,迟缓 缓慢,hun,缓,惊讶 讶异,y,讶,测试 预测,c,测,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),监视 监督,jin,监,恍然大悟,hun,恍,领悟 觉悟,w,悟,追逐 逐步,zh,逐,扎针,扎,zh,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),会写字,c,组词,刺耳 刺猬,造句,他在草丛里发现了一只刺猬。,书写,左边,中间是,“,”,，要扁,，横,折要带钩，,中竖,要长，撇舒展。,组词,枣树 红枣,造句,陕北的红枣可有名气了。,书写,中间“”的横折不带钩，中竖要短，两边的撇和捺要舒展。,zo,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),组词,颗粒 一颗,造句,珍珠的颗粒大小不一。,书写,“果”要窄，“页”横下有一短撇，最后一笔点稍大。,组词,忽然 忽视,造句,这个重要的细节被叔叔忽略了。,书写,两部分都要扁一些，上边横折钩的折稍向左收。,k,h,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),组词,胖乎乎 合乎情理,造句,妈妈几乎每天都加班。,书写,首笔是短横撇，第四笔是长横，末笔是竖钩。,h,n,组词,黑暗 暗示,造句,黑暗即将过去，黎明就要到来。,书写,左边的“日”要窄小，右下边的“日”要扁宽些，“立”的下横要长。,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),shn,组词,伸展 拉伸,造句,麦田一直伸展到远远的天边。,书写,左窄右宽，右边的“日”要扁，居中，一竖要长，贯穿“日”。,组词,匆匆 匆忙,造句,妈妈匆匆忙忙地去上班了。,书写,首撇位置靠上，横折钩在首撇的下端起笔，里边有一点不能忘记。,cn,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),组词,沟通 河沟,造句,昔日的小山沟已经成为著名的风景区。,书写,“勾”首撇稍短，外框要大，里边撇折的折向上拉，末端有点。,组词,聪慧 聪明,造句,张爷爷八十多岁了，仍然耳聪目明。,书写,左窄右宽，“耳”上横和下边的提两边出头，右边要紧凑,u,cn,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),组词,偷盗 偷取,造句,小杜每次参加义务劳动都偷懒。,书写,右上边“人”要舒展，下边一横要短，“月”和“刂”要写窄。,tu,zhu,组词,追逐 追赶,造句,警察正在追赶一个小偷。,书写,“”的上撇要短，在左边一竖上收笔。,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),yo,组词,山腰 弯腰,造句,我们刚爬到山腰,天就下起了毛毛细雨。,书写,“月”要细窄，“西”要扁，“女”首笔撇短，点长，横要长些。,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),多音字,练习：为下列多音字注音。,“背”表示“躯干的一部分,，,部位跟胸和腹对”“违背,；,违反”“某些物体的反面或后部”等意思时读,（），,例如,：,背面、背离,。,“背”表示“(人)用脊驮”“负担,；,承担”等意思时,，,读,（），,例如,：,背负,。,背,bi,（背包,）,bi,（后背）,角,jio,（角度,）,ju,（角色）,数,sh,（数落,）,sh,（数字）,shu,（数见不鲜）,扎,zh,（扎花,）,zh,（挣扎）,z,（包扎）,bi,bi,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),惊讶,监视,诡秘,恍然,蹑手蹑脚,连一连,。,形容走路时脚步放得很轻。,（行动、态度等）隐秘不易捉摸。,形容忽然醒悟。,感到很奇怪；惊异。,从旁严密注视、观察。,词语解释,惊讶,监视,诡秘,钦佩,急火火,蹑手蹑脚,恍然大悟,朦胧,急火火,恍然大,悟,近义词,反义词,近、反义词,惊异,盯梢,神秘,佩服,急匆匆,轻手轻脚,茅塞顿开,清楚,慢吞吞,百思不解,近义词辨析,相同点,不同点,恍然大悟,都有一下子醒悟、明白的意思。,“恍然大悟”可用于经过自己学习、思索而突然明白。,茅塞顿开,“,茅塞顿开”一般用于经,别人,点拨而猛然理解。,练习：,1.,你讲得太好了，使我（），受益匪浅,。,2.,看了她的日记，小王（），原来她是个聋哑人,。,茅塞顿开,恍然大悟,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,积累词语,ABAC,式,词语：,蹑手蹑脚 人山人海,惟妙惟肖 自言自语 无影无踪,1.,课文中刺猬是怎么偷枣的？,初读,感知,2.,根据课文内容填空。,这篇课文写的是,_,的事；时间是,_,，依据：,_,_,；,_,_,。,缓慢爬树,摇晃树杈,归拢红枣,打滚扎枣,驼枣快跑,一只刺猬偷枣,秋天的一天晚上,秋天，枣树上挂满了,一颗颗红枣,一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透,过树枝，斑斑驳驳地洒在地上,点我听,课文朗读,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),段落划分,第一部分（第,1,自然段）：开头点出时间、事物和环境。,第二部分（第,2,10,自然段）：详细描写了刺猬偷枣的过程。,第三部分（第,11,、,12,自然段）：由连续的问句结束全文，引人思考。,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),仔细读课文，边读边想，本文是怎么表现刺猬的可爱的？,课文解读,秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。,这一句话把红枣比作玛瑙，生动形象地写出红枣的香甜诱人。,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),我非常惊讶,赶忙,贴到,墙根，,注视,着它的一举一动,。,“,赶忙,”“,贴到,”“,注视,”,这几个词语连用，说明了,“,我,”,的好奇心非常重以及,“,我,”,十分小心谨慎。,那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条,缓慢爬树,小心谨慎、聪明,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣,噼里啪啦,地落了一地。,摇晃树杈,拟声词的使用，让我们犹如身临其境，也说明夜晚的静。,它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。,归拢红枣,打滚扎枣,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),也许是怕被人发现吧，它驼着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了,驼枣快跑,我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,这一句直白的夸赞，表达了作者对刺猬的喜爱之情。,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),带刺的朋友,（刺猬）,板书设计,先“爬树摇枣”,再“跳树归枣”,最后“驮枣快跑”,然后“打滚扎枣”,喜爱之情,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),学习运用比喻的修辞手法,【,比喻,】,“,秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。,”,这句话是比喻句，把红枣比作玛瑙。,运用比喻的修辞使文章更加生动形象，富有活力。,写作手法,人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),人教部编版三年级上册语文课件：,23.,带刺的朋友,(2,份打包,),【,举例,】,石榴的外表,像,一个球状的小口花瓶，它的皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐，一层之后一层。,拓展延伸,含动物名称的歇后语：,屎壳郎戴花臭美,骑驴看唱本走着瞧,苍蝇飞进花园里装蜂(疯),贵州驴子学马叫南腔北调,山鸡吃着黄连苦在心窝不敢啼(提),秋,后的蚂蚱蹦跶不了几天了,热锅上的蚂蚁团团转,2.,根据意思找出文中的词语。,（1）感到很奇怪；怪异。（）,（2）敬重，佩服。（）,（3）月光不明。（）,1.,按要求，写句子。,随堂小练,（,1,）,请用“先接着再最后”造句,。,（,2,）一颗颗红枣如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。（仿写一个比喻句）,朗读课文。找出描写刺猬偷枣的内容，多读几遍，体会生动的语言。,朗读指导：,读“我”发现偷枣的东西是谁时，要读出惊讶与不解，语调上扬。读刺猬偷枣的过程，文中的象声词和动词要重读，如“噼里啪啦地落、噗、掉”等。读“我”发现刺猬的聪明之处时，要读出惊叹，语调要欢快,。,课后习题参考答案,以“小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。,思路提示：,刺猬偷枣：缓慢爬树摇晃枝杈归拢红枣打滚扎枣驮枣快跑。这一过程让人感觉高明，尤其是打滚扎枣这个细节。在讲 故事时，可以按照这个过程讲。,读下面的句子，看看“我”对刺猬的称呼有什么不同，从中体会“我”的情感变化。,那个东西一定没有发现我在监视它。,我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙,就噗的一声掉了下来。,我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,思路指导：,在上面的三个句子中，“我”对刺猬的称呼从“那个东西”变成了“那个家伙”，而后变成了,“,小东西”。随着称呼的转变。“我”对刺猬的感情由平淡变成喜爱。,用几句简短的话写一写自己喜欢的小动物,。,课后作业,1.,本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤,。,2.,在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。,3.,为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。,4.,学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处