资源描述
人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,新知探究,(,一,),铝和氧化铝的性质,学考层级,新知探究(一)铝和氧化铝的性质学考层级,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,新知探究,(,二,),铝合金新型合金,学考层级,新知探究(二)铝合金新型合金学考层级,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,熔点,/,密度,(g,cm,3,),硬度,(,金刚石为,10),导电性,(,银为,100),某合金,2 500,3.00,7.4,2.3,铁,1 535,7.86,4.5,17,熔点/密度(gcm3)硬度(金刚石为10)导电性(银为,金属,Na,Mg,Al,Fe,熔点,/,97.5,649,660,1 535,沸点,/,883,1 090,2 467,2 750,金属NaMgAlFe熔点/97.56496601 535沸,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,新知探究,(,三,),铝与盐酸和氢氧化钠,选考层级,溶液反应中的定量关系,新知探究(三)铝与盐酸和氢氧化钠选考层级溶液反应中的定,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节-时-铝和铝合金-新型合金课件,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金人教版第三章第二,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金人教版第三章第二,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金人教版第三章第二,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金人教版第三章第二,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金人教版第三章第二,谢,观,看,THANK YOU FOR WATCHING,谢,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,谢观看THANK YOU FOR WATCHING谢人教版第,1.,学习可以彻底的改变自己,即使失去原来改变的条件,人也不会退回到原来的样子,因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我,变成一个新我,.,2.,这一段介绍了怎样学习,也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素,也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果,可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得,圣心备焉”从人的角度,来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果,体现了荀子文章说理的生动性。,3.,家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美,家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人,“家门”可以指叔伯侄子一大批,“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子,表示亲热的人物。,4.,这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同,我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴,而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹,愈推愈远,愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。,5.,在乡土社会里,地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心,周围划出一个圈子,个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体,而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。,6.,在这种富于伸缩性的网络里,随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义,而是自我主义。在个人主义下,一方面是平等观念,指在同一团体中各分子的地位相等,个人不能侵犯大家的权利;一方面是宪法观念,指团体不能抹煞个人,只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。,7.,“画竹”是本文的线索,本文记述文与可画竹的情形,以充满感情的笔触回忆两人的交往,以及文与可死后自己的悲慨,又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律,熔叙事、抒情、议论于一炉。,8.,总之,说明文中使用生动活泼的语言,不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩,使读者获得不同程度的美感体验,受到美的陶冶,还有助于加深读者对说明内容的理解,增知益智。,感谢观看,欢迎指导!,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,人教版第三章第二节 时铝和铝合金新型合金,1.学习可以彻底的改变自己,即使失去原来改变的条件,人也不会,
展开阅读全文