北师大版《植树》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,优翼,第,2,课时 植树问题（,2,）,数学广角,植树问题,7,北师大版,植树,PPT,课件,北师大版,植树,PPT,课件,优翼第2课时 植树问题（2）数学广角植树问题7,思考并填空。,1.,一根木材，截成,3,段要,10,分钟，如果每截一段的时间,相等，那么截成,9,段需要,分钟。,2.,锯一条,4,米长的圆柱形的钢条，锯,5,段耗时,40,分。如,果把这条钢条锯成半米长的小段，需要,分钟。,3.,截一根,18,米长的圆木，每隔,3,米截一段，共需截,次。,若共用了,30,分钟，每截一次需,分钟。,40,70,5,6,复习导入,北师大版,植树,PPT,课件,北师大版,植树,PPT,课件,思考并填空。407056复习导入北师大版植树PPT,大象馆和猴山相距,60 m,。绿化队要在两馆间的小路两旁栽树（两端不栽），相邻两棵树之间的距离是,3 m,。一共要栽多少棵树？,探究新知,2,（教材第,107,页例,2,）,知识点,1,：不封闭路线两端都不植树的问题,北师大版,植树,PPT,课件,北师大版,植树,PPT,课件,大象馆和猴山相距60 m。绿化队要在两馆间的小路两旁栽树（两,60,米,我们先画一个简单的线段图看看。,两端都不栽，栽的棵数比间隔数少,1,。,探究新知,北师大版,植树,PPT,课件,北师大版,植树,PPT,课件,60米我们先画一个简单的线段图看看。两端都不栽，栽的棵数比间,603=20,（）,2=,（）棵,20,（）,=,（）,19 38,-1 19,探究新知,答：一共要栽,棵树。,38,北师大版,植树,PPT,课件,北师大版,植树,PPT,课件,603=20（）2=（）棵20,探究新知,不封闭路线两端都不植树的解题方法：,总距离株数=间隔数,棵数=间隔数-1,北师大版,植树,PPT,课件,北师大版,植树,PPT,课件,探究新知 不封闭路线两端都不植树的解题方法：北师大版植树,1.,小明家门前有一条,35,m,的小路，绿化队要在路旁栽一排树。每隔,5,m,栽一棵树（一端栽，一端不栽）。一共要栽多少棵？,1,2,3,4,5,7,6,35,m,对应练习,（教材第,107,页,“,做一做,”2,）,355=7,（棵）,答：一共要栽,7,棵树。,北师大版,植树,PPT,课件,北师大版,植树,PPT,课件,1.小明家门前有一条35 m的小路，绿化队要在路旁栽一排树。,巩固练习,2,、,六一儿童节文艺演出，在长,100,分米的主席台上每隔,5,分米摆一盆花，,两头不摆,，一共需要多少盆花？,100,5=20,20-1=19,（盆）,答：一共需要,19,盆花。,北师大版,植树,PPT,课件,北师大版,植树,PPT,课件,巩固练习2、六一儿童节文艺演出，在长100分米的主席台上每隔,3.,广场上的大钟,5,时敲响,5,下，,8,秒钟敲完。,12,时敲响,12,下，敲完需要多长时间？,8(5,1),2(,秒,),(12,1)2,22(,秒,),答：敲完需要,22,秒。,（教材第,109,页第,5,题）,巩固练习,北师大版,植树,PPT,课件,北师大版,植树,PPT,课件,3.广场上的大钟5时敲响5下，8秒钟敲完。12时敲响12下，,324=8,8-1=7,（,盆,）,答：一共,要放,7,盆植物,。,4.,一条走廊长,32 m,，每隔,4 m,摆放一盆植物（两端不放）。一共要放多少盆植物？,知识回顾,（教材,109,页第,6,题）,北师大版,植树,PPT,课件,北师大版,植树,PPT,课件,324=8 4.一条走廊长32,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,北师大版,植树,PPT,课件,北师大版,植树,PPT,课件,1.从课后习题中选取；课后作业北师大版植树PPT课件北师,.,做一个真实的人,留心观察挖掘 真实的生活瞬间、生活场面。,.,选择最打动自己心灵的内容来写，写出自己的深切的真实感受。,.,参考课文类似的写法，学习借鉴一些技巧。,.,学习同龄人优秀的范文，兼顾谋篇布局，但不可以抄袭,5.,用排比段式结构展开话题，这样能使文章的条理清楚。,6.,用排比段式结构展开话题，可以纳百川于文章。,7.,用排比段式结构展开话题，可以让文章呈现美感。,北师大版,植树,PPT,课件,北师大版,植树,PPT,课件,.做一个真实的人,留心观察挖掘 真实的生,