第五课-进入历史——美术作品反映历史课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五课,进入历史,美术作品反映历史,第五课 进入历史美术作品反映历史,1,大家看过哪些历史电影？,中国历史电影：,开国大典、鸦片战争、成吉思汗、甲午风云,开天辟地,、,血战台儿庄,、,突破乌江,、,大决战,外国历史电影：,亚历山大大帝、罗马大帝、伊丽莎白,匈奴王阿提拉、珍珠港,大家看过哪些历史电影？中国历史电影：外国历史电影：,2,知识点回顾：,按照制作方法可以把,美术分为,哪,几类？,建筑、绘画、雕塑、工艺,美术、书法、设计,下面我们就看看这些美术和历史的关系。,知识点回顾：按照制作方法可以把美术分为哪几类？,3,故宫,紫禁城,故宫是中国现今保存,最完整、规模最大,的古代宫造法式。,占地面积72万平方米，建筑面积15万平方米，现有建筑980余座，有屋8700余间，故宫四周绕以10米高的城墙，外有50多米宽的护城河。,故宫 紫禁城 故宫是中国现今保存最完整,4,故宫平面图,整个皇宫建筑分为,南部前朝,和,北部后廷,两部分。,前朝有,太和、中和、保和,三大殿,这三大殿是故宫中最高大的建筑物，也是皇帝举行重大典礼的地方，是,封建皇权的象征,。,故宫平面图整个皇宫建筑分为南部前朝和北部后廷两部分。,5,故宫,经历了,明清两代24位皇帝的皇宫，统治时间总共长达五个世纪。由于它在中国历史上的特殊地位和它精美的建筑群体，所以在1987年被联合国教科文组织收录到了世界文化遗产名录当中，成为世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。,始建于明朝永乐四年（1406），建成于永乐十八年（1420）,故宫经历了明清两代24位皇帝的皇宫，统治时间总共长,6,建筑是凝固的音乐，对于故宫来说，建筑又是凝固的历史。故宫中的每一个宫殿，每一个门楼都有着特殊的礼仪功能，甚至还与重大历史事件相关。走进故宫，就是走进历史。,建筑是凝固的音乐，对于故宫来说，建筑又是凝固,7,作品描绘是什么历史事件？,阎立本是谁？,唐太宗接见使者为什么穿便服？,为什么要坐步辇呢？,步辇图,唐代 阎立本 绢本设色、纵,38.5cm,、横,129cm,藏于故宫博物院,作品描绘是什么历史事件？阎立本是谁？唐太宗接见使者为什么,8,阎,立本（,601-673,）唐代雍州万年人。隋代画家阎毗之子，阎立德之弟。太宗时任刑部侍郎，显庆初年，代兄做工部尚书，总章元年为右丞相。擅长书画，最精形似。曾画,步辇图,等，作画所取题材相当广泛，如宗教人物、车马、山水，尤其善画人物肖像。,阎立本（601-673）唐代雍州万年人。隋代画家阎毗,9,以贞观十五年（641年）吐蕃首领松赞干布与文成公主联姻的历史事件为题材，描绘唐太宗接见来迎娶文成公主的吐蕃使臣禄东赞的情景。,以贞观十五年（641年）吐蕃首领松赞干布与文成公主联,10,画面中人物比例有什么不一样？为什么？,禄东赞在画面中是哪个人物？人物表情怎样？,画面中人物比例有什么不一样？为什么？禄东赞在画面中是哪个人物,11,历代帝王图阎立本,画中刻画了历史上汉至隋间有不同作为的13 位帝王的形象,。,这13 位帝王按历史顺序依次是：前汉昭帝刘弗陵、后汉光武帝刘秀、魏文帝曹丕、蜀主刘备、吴主孙权、晋武帝司马炎、北周武帝宇文邕、陈文帝陈倩、陈废帝陈宗伯、陈宣帝陈顼、陈后主陈叔宝、隋文帝杨坚、隋炀帝杨广。,历代帝王图阎立本 画中刻画了历史上汉至隋间有不同作,12,画家力图通过对各个帝王不同相貌表情的刻画，揭示出他们不同的内心世界、性格特征。,那些开朝建代之君，在画家笔下都体现了“王者气度”和“伟丽仪范”；而那些昏庸或亡国之君，则呈现委琐庸腐之态。,画家力图通过对各个帝王不同相貌表情的刻画，揭示出他们不同的内,13,文姬归汉图,金代 张踽 卷绢本设色 纵,29,厘米 横,129,厘米 吉林省博物馆藏,主题相似，与,步辇图,画面侧重点有什么不同？,画面表现了什么历史故事？,文姬归汉图 金代 张踽 卷绢本设色 纵29厘米 横,14,描,绘东汉末年文学家蔡邕之女文姬在战乱中被匈奴人掳去，为南匈奴左贤王妻，后曹操念蔡邕无后，以金璧赎回。,画面真切描绘出长途跋涉的气氛和朔风凛冽的塞外环境，并以众人护面避风之态与文姬挺立的身躯与坚定的面容相对比，衬托出她急切的心理状态和坚强的性格。,描绘东汉末年文学家蔡邕之女文姬在战乱中被匈奴人掳去，,15,第五课-进入历史美术作品反映历史课件,16,质朴、严谨,表现论战争给人带来的身心痛苦。,记录历史，展现初唐与各民族的和睦关系。,质朴、严谨,表现论战争给人带来的身心痛苦。,17,画面表现的是什么故事？,为什么要在画像石中选择这样一个题材？,为什么采用这样一种近乎剪影的形式？,为什么人物都是黑色的？,为什么给我们强烈的视觉感受？,画面表现的是什么故事？,18,排除秦始皇其他事迹不用，而专门选择秦始皇遭到刺杀仓皇逃窜的场面，正是在表明艺术家想营造一种历史的气氛，既有说教意味，暗示死者武梁丰富的学识。,画像石减地平雕阴线刻的艺术手法决定了艺术作品近似剪影的形式特点；中国传统上以拓片形式保存、传播画像石图像的方式，使我们看到的画像石作品成为黑白两色、类似木刻的艺术效果。,排除秦始皇其他事迹不用，而专门选择秦始皇遭到,19,宋赵佶的,瑞鹤图,，绢本设色，纵,138,厘米、横,51,厘米，藏辽宁省博物馆。,反映了国家兴衰的历史，“九脊顶”是宋徽宗皇帝权利的象征。,宋赵佶的瑞鹤图，绢本设色，纵138厘米、横51厘米，藏辽,20,油画开国大典,开国大典描绘,了,中华人民共和国开国大典上毛泽东在天安门城楼上宣读中央人民政府公告，宣告中华人民共和国成立的一刻,。,油画开国大典 开国大典描绘了中华人民共和国开,21,请思考：,油画开国大典与照片开国大典的不同之处？,请思考：油画开国大典与照片开国大典的不同之处？,22,开国大典油画 董希文,开国大典 实际图片,开国大典油画 董希文开国大典 实际图片,23,629*979CM,作品表现了什么历史事件，选取了怎样的特定场景，突出了哪些细节，表达了作者怎样的观点和立场？,629*979CM 作品表现了什么历史事件，选取了怎样,24,拿破仑加冕,拿破仑为什么要这样做,？,（他的举动是想说明，我的皇位不是上帝授予我的，是我自己挣来的。）,拿破仑加冕 拿破仑为什么要这样做？（他的举动是,25,整个气势十分庄严，人物多达百人，每个人物形象以精确的肖像来描绘，这里有宫廷权贵、大臣、将军、官员、贵妇、红衣主教与各国使节。构图之宏大，场面之壮观，为画家以前的任何作品所没有。出场人物个个肖似，色彩服从整体构思，金光闪烁，富丽堂皇，表现了人物衣着与殿内环境的强烈质感。古典主义绘画的严正性达到如此境地，这在画家中可谓无以复加了。达维特对拿破仑的歌功颂德，也已达到了他的顶点，不能不为后世诟病。,第五课-进入历史美术作品反映历史课件,26,加莱义民,加莱义民,27,加莱义民组雕共有六尊雕像，中间一个头发稍长，眼睛向下凝视的，是最年长有声望的,欧斯达治,，他那,刚毅,的神情，显示了他内心的,强烈悲愤与牺牲的决心,。左边站立的一个紧闭双唇，两手紧握城门钥匙，显得情绪激动，他,视死如归,，步子走得十分坚定。右边的一个身体转向右侧，略微抬起右手，似乎在对旁边的人说着什么，或鼓励对方在死亡面前抬起头来。后边一个两手抱头，陷入,无比的痛苦,之中。另一个年纪较轻的，用手遮住眼睛，眉宇间流露出,对死亡的恐惧,。最后一个人最年轻，显得有点踌躇，表现出一种,无可奈何的不安,。,群像富有戏剧性地被排列在一块像地面一般的低台座上。这六个义民的造型各自独立，然其动势又相互联系着。组雕是一个整体，,是一种充满着可歌可泣的义举形象的整体,。,罗丹那种彻底逼近真实和深入探索的精神，那尖锐的心理刻画和强烈的性格表现在震撼着人们的心。这件作品不论就其结构，或就其对纪念性形象的理解，以及对英雄人物的阐述，都具有革新的意义，显示了罗丹艺术的光辉不凡。,加莱义民组雕共有六尊雕像，中间一个头发稍长,28,坚定,刚毅,坚定刚毅,29,恐惧,害怕,恐惧害怕,30,美,杜萨之筏,籍里柯,创作背景,1816年7月，法国政府派遣巡洋舰“梅杜萨号”前往圣路易斯港。由于,舰长的,指挥错误，在布朗海岬南面时不慎搁浅，造成了惨重的灾祸。,梅杜萨之筏以真实的海难事件为题材，以金字塔形结构构图，描绘了一群处于生死挣扎中的人，他们相互残杀，啃吃死者的肉。但画面上那个高举红巾者，却另有涵义。,表现意义,美杜萨之筏 籍里柯创作背景 1816年7月，,31,美杜萨之筏是籍里柯最有代表性的浪漫主义杰作。为了这幅画，籍里柯亲临病房观察病人的痛苦表情、临终前的模样，研究尸体腐烂的情景，还托筏上一个生还者木匠制作了一只木筏模型，去亚勃兰研究海洋和天空，并详细访问船舶遇难的经过。,他以金字塔形的构图，把事件展开在筏上幸存者发现天边船影时的刹那景象：他们有的振臂高喊；有的在挣扎；扶着儿子尸体的老人，对生还显出了绝望。木筏边缘净是漂浮的尸体，可还有人对生还存有一点希望，力图站起来呼救。图中左上方的一组，在议论着远处的船尖，相信一定是来救援的。最后，画家在金字塔构图的尖顶上，为这幕悲剧的结局指出了一线希望。,美杜萨之筏是籍里柯最有代表性的浪漫主义杰作。为了,32,恶劣的环境,死的绝望,生的挣扎,活的希望,恶劣的环境死的绝望生的挣扎活的希望,33,美术与历史的关系,美术作品与重大历史事件,美术作品与权力,美术与一般历史,对于历史的记载，除了以文字记录的方式，美术图像是一种重要的方式。,美术与历史的关系美术作品与重大历史事件 对于历史,34,课后拓展：,比较几件以大卫为题材的雕塑，最好结合各自所处历史时期的审美特点来理解，探讨每个艺术家所赋予大卫的不同内涵和意义。,课后拓展：,35,