婴儿心理学(上)

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,婴 儿 心 理 学,第一章 婴儿心理学概述,第一节 心理学和心理,一、什么是心理学？,心理学不是算命学,心理学不是猜心术,心理学不是精神病学,心理学是研究人的心理现象的科学。,Psychology=Psycho+logy,心理学,=,灵魂的 学问,二、人有哪些心理现象？,1、认知心理感觉、知觉、记忆、想象、思维,2、情感心理喜怒哀乐、爱恨情仇,3、意志活动在有目的的活动中，自觉克服困难的心理活动,4、个性心理自我意识、需要、兴趣、性格、气质、能力等,5、语言、行为、表情等是与心理活动密切相关的外显现象,三、什么是心理？心理的本质是什么？,1,、心理是人脑的机能,2,、心理是人脑对客观现实,3,、人的心理具有主观能动性,四、影响心理开展的因素,1、遗传和成熟必要前提,2、营养和健康物质根底,3、环境和教育重要条件,第二节 婴儿心理开展和婴儿心理学,一、什么是婴儿心理学？,1、婴儿心理学是心理学的分支学科。,2、是研究婴儿期儿童心理开展规律和特点的科学。,儿童期的阶段划分：,婴儿期 0-3,儿童期 幼儿期 3-6,学龄早期6-11,学龄期 学龄中期12-14,学龄晚期15-17,二、为什么要学习婴儿心理学？,1、帮助养人员和父母掌握科学的开展理论，使我们能正确的认识儿童。,2、为早期教育提供婴儿心理学根底，使我们能有效的开展早期教育。,三、怎样了解和研究婴儿的心理？,人的心理是内隐的，但是在人的心理活动中通常伴随有一定的动作、语言、表情，并可能产生一定的物质产品。心理学一般通过以下几种方法间接了解和研究人的心理。,1、观察,2、活动产品分析,3、调查,4、实验,5、测验,第二章 婴儿心理的开展,第一节 大脑的发育与婴儿心理的开展,一、脑的根本结构,1、脑由大脑、小脑、间脑、脑干组成,2、大脑由左右两半球构成,3、大脑外表覆盖着大脑皮层,3,、大脑皮层由,140,亿个左右的神经细胞组成。,4,、大脑皮层下是由无数神经纤维和神经核团构成的大脑灰质。,5、大脑皮层的机能分区大脑皮层是人的心理现象最重要的机能结构,1顶叶：智力活动、躯体感觉中枢,2额叶：言语中枢,3枕叶：视觉中枢,4颞叶：听觉中枢,二、脑的根本功能,1,、反射,2,、无条件反射和条件反射,3,、第一信号系统和第二信号系统,三、脑的发育与婴儿心理的开展,1、脑发育迅速，为婴儿心理开展准备了物质条件。,脑的平均重量：,350克950克1200克1500克,新生儿 1岁 6岁 成人,2、大脑功能发育不全，所在运动、记忆、思维、语言等各方面的能力都不如成人。,3、大脑容易兴奋，容易疲劳，所以婴儿容易冲动，自控能力差，注意力不能持久。,4、小脑发育晚，所以平衡能力差，动作不协调，走路不稳，容易摔跤。,5、神经髓鞘化逐步完成，所以神经传导易涉及临近神经组织，许多动作不精确。,四、婴儿心理开展的一般规律,1、婴儿心理开展是一个既有连续性又有阶段性的过程,2、婴儿心理开展呈现出定向性与顺序性,3、婴儿心理开展不平衡性同一个儿童心理开展的不同方面,4、婴儿心理开展具有个别差异性相同年龄的不同儿童,第二节 婴儿认知的开展,一、婴儿感知觉的发生和开展,1、根本概念,1什么是感觉？,感觉是人脑对直接作用子感受器的客观事物的个别属性的反映。,外部感觉：反映颜色、声音、气味、味道、冷暖、触压等的视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉；,内部感觉：身体的平衡、运动，以及机体的饥、渴、疼痛、疲倦等的平衡觉、运动觉、机体觉等,2什么是知觉？,知觉是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体的反映。,空间知觉：反映事物的大小、现状、方位、距离等；,时间知觉：年月日时分秒；,运动知觉：物体位置变化、运动的速度；,社会知觉：对他人、对自己和人际关系,感觉和知觉合称感知觉。,3感知觉器官：每种感觉对应有一种感觉分析器如视觉分析器、听觉分析器。感受器传导神经神经中枢,2、感知觉在心理开展中的意义,1感知觉是人生最初的认识过程和活动，感知觉是其它心理活动的根底。,2感知觉是人类一切心理活动的根底，是个体心理健康的根本保证。,3感知觉是婴儿认识世界和认识自己的根本手段。即使是在3-6岁幼儿的活动中，感知觉仍占主导地位。,3、婴儿各种感知觉开展的规律和特点,1儿童一出生就出现各种感觉，知觉也在出生后不久逐渐发生。,2婴儿视觉开展的主要特点,视觉是婴儿获取感觉信息最重要的感觉。,视觉的发生,对光的觉察-最初的时间在胎儿4-5月。,视觉调节-2月以前儿童不能根据物体远近调节焦点，最正确注视距离15-25厘米。4月接近成人视觉调节水平。,视觉追随-新生儿已能用眼睛追随物体90度至180度。,视觉注视时间-1个月时能集中5秒，3月集中7-10分。,视觉的开展,婴儿的视敏度由低到高的开展着，开展速度逐渐降。,视敏度-新生儿的视敏度为6/606/120，半岁达6/6水平，生后头半年是婴儿视敏度开展的关键期，这时候出现发育问题会引起视觉丧失。,颜色视觉-新生儿就能分辨颜色，4月-8月儿童表现出颜色的偏爱顺序：红、黄、橙、绿、蓝、白、黑、紫。,2-3岁说出局部颜色的名称。,3婴儿听觉开展的主要特点,听觉的发生,5-6月的胎儿听觉感受器发育成熟。听到1000HZ的声音。,新生儿能区分声音的上下、出生2月后区分不同人的说话声尤其对母亲的声音感兴趣，以及不同情感的语调。,新生儿对语言有明显的同步动作反响，其它声音没有此现象。,听觉开展,表现出对声音的偏爱。4月后对优美的音乐产生同步动作反响多，对强烈音乐同步动作减少。,24月儿童能静下来听音乐，并有符合节拍的舞蹈。,12-13岁前，年龄增长听力增长,20岁以后听力开始下降。,3婴儿味觉开展的主要特点,新生儿对不同味觉物质已有不同反响。,半个月左右时对甜味作吸吮动作，露出愉快表情，对苦、酸、咸的物质那么表示不安、皱眉、闭眼、恶心。,34个月对各种主要物质的溶液能精确分辨。,4婴儿触觉开展的主要特点,触觉发生,4-5月的胎儿已经产生触觉反响,无条件的食物反射及无条件的防御反射证明新生儿的触觉反响,触觉开展显示了认知进步,口腔探索1岁前,手的探索作为口腔探索的补充1-2岁,口腔探索作为手的探索1-2岁,手的探索2岁以后,重视：要把触觉当作婴儿认识世界的重要工具看待，认识触觉在心理开展中的作用,5婴儿知觉能力开展的主要特点,主要特点,半岁左右能坐起来，可以较好的完成手眼协调的活动。,1岁认识物体永存。,2岁掌握物体的名称。,3岁开始区分事物的上下、大小。,方位知觉：,个体对自身或物体所处的位置和方向的反响，包括上下、前后、左右三个纬度。婴儿期主要靠听觉和视觉定向。儿童成熟以后听觉定向逐渐让位于视觉定向。3岁掌握上下方位；4岁掌握前前方位；5岁开始开展左右方位：5-7岁掌握自身为标志左右；7-9岁相对混乱左右概念时期；9-11岁灵活左右概念,距离知觉：,距离知觉是个体对物体凸凹程度及远近程度的反响。,凸凹知觉：婴儿6月后就能区分视觉深度，研究说明儿童深度知觉与爬行经验有高相关。,远近距离知觉：0-3月产生物体逼近的初步反响闭眼；4-6月产生躲避反响。与儿童经验密切相关。,4,、婴儿感知觉的培养,1创造具有丰富感知觉刺激的的物质生活环境，提供运用多个感官训练的时机。,看、听、触、动多种感官结合,看：如色彩鲜艳的，挂在床边的玩具0-6月；人脸是婴儿最感兴趣的图画床边30厘米挂脸谱或不碎的镜子；,听：受压后作响的玩具、生活中的声音、富有变化的嗓音,触：各种不同质地做的洋娃娃或动物但6月下的不能玩绒毛玩具；凹凸塑料或粗糙棉布外表的小球起按摩作用；每天坚持抚触训练；皮肤温度适应性训练的。,动：翻身、爬行、主动操、被动操、跑跳、攀爬等充分的身体运动。,户内户外结合,熟悉与陌生的环境和物质材料结合,2调动各种主客观因素激发儿童的感知兴趣。,刺激强度、新异度、比照度、运动度；,需要、已有的经验,婴儿爱注意：较大的、色彩鲜艳的、发响的物体；规那么的图形、人脸；变化的人声；,3感觉统合感统训练：,运用专门的器械和方法，进行看、听、触、动结合的训练。,4重视语言在感知活动中的重要作用,运用语言指示婴儿感知的目的和方向,运用语言提升婴儿的感知经验。,5保护好婴儿的感觉器官。,二、婴儿记忆的发生和开展,1、根本概念,1什么是记忆？,记忆是人脑对经历过的事物的反映。,2记忆的过程：识记保持回忆,3记忆的种类：,瞬时记忆2秒钟以内,短时记忆2秒以上，1分钟以内,长时记忆1分钟以上，甚至终身不忘,4记忆的规律遗忘的规律：遗忘的进程是先快后慢。,2,、记忆的意义：,1记忆是整个心理活动的根底、是积累经验、丰富知识、开展智慧的手段,2离开了记忆，人就无法进行更高级外心理活动，心理就无法开展。,大凡有成就的或智力超群的人，都有惊人的记忆力。,3、婴儿记忆开展的特点,11岁以前记忆能力比较差，只有再认而无重现。,21岁左右能再认相隔几天和十几天的人与物。,32岁左右能有意识回忆数天前的事件。,43岁左右，能再认3个月前的人与物，但是重现仅限于几星期前的事。,三、婴儿想象的发生和开展,1、根本概念,1什么是想象？,想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。,2想象的种类：,无意想象和有意想象,再造想象和创造想象,梦,2、婴儿想象开展的特点,1新生儿没有想象能力,21周岁之前的婴儿尚无想象活动。,312岁的婴儿只有萌芽状态的想象，他们能够把日常生活中的某些简单事物反映在自己的游戏中。,43岁以前的婴儿想象的内容仍比较简单，一般是他所看到的成人或其他儿童的某个简单行为的重复。,四、婴儿思维的发生和开展,1、思维的种类：,直觉行动思维动作思维动作,直观形象思维形象思维形象,抽象逻辑思维抽象思维概念,2、婴儿思维开展的特点,101岁是婴儿思维的准备期开展感知觉、积累感知觉经验,213岁产生思维的低级形式直觉行动思维。,33岁左右，在直觉行动思维的根底上，逐步开展出具体形象思维。,Thank You!,