部编版小学语文五年级上册第6课《将相和》(教学ppt课件)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你听过“负荆请罪”的故事吗？你知道廉颇、蔺相如吗？今天我们就一起来学习发生廉颇和蔺相如两人身上的故事。,你听过“负荆请罪”的故事吗？你知道廉颇、蔺相如吗？今,6,将相和,第一课时,6 将相和第一课时,部编版小学语文五年级上册第6课将相和(教学ppt课件),背景介绍,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为,“,战国七雄,”,，,秦国是最强的一个,。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，,另一边是富强的齐国,，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。,“,将相和,”,这个故事就发生在这两个人之间。,背景介绍 战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家,速读方法,通过,搭石,一课，我们知道了，阅读中,集中注意力、不回读,可以提高阅读速度。今天我们继续学习，提高阅读速度的方法，要求尽量做到,连词成句,地读，不要一个字一个字的读。,速读方法,自由读课文，读准字音，读通课文，借助工具书理解词语的意思。在书上画出“将”和“相”分别是指谁？“和”是什么意思？,初读课文,蔺相如,和好,廉颇,将相和,同心协力，保卫赵国。,自由读课文，读准字音，读通课文，借助工具书理解词语的,认识字词,zho,yn nu,y,chn,xi,n,qi,j,shn,d y,r,po,我会读,yu,召,集,商,议,允诺,大,臣 献,计,约,定,胆,怯 拒,绝,擅,长,抵御,战,袍,侮,辱,认识字词zhoyn nuychn xinqij,召,集,商,议,允诺,大,臣 献,计,约,定,胆,怯 拒,绝,擅,长,抵御,战,袍,侮,辱,去掉了拼音你会读吗？,召集 商议 允诺 大臣 献计 约定胆怯 拒绝,同心协力 无价之宝 理直气壮 完璧归赵,攻无不克 战无不胜 负荆请罪 怒目圆睁,四字词,同心协力 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不,多音字运用,加点的字是多音字！,小婴儿睁大好奇的眼睛，看着这个粉色的房,间,。,削,他用水果刀,削,水果。,如果廉颇和蔺相如闹不和，就会,削,弱赵国的力量。,xio,xu,多音字运用加点的字是多音字！小婴儿睁大好奇的眼睛，看着这,多音字运用,加点的字是多音字！,强,秦国具有,强,大的实力。,强,逼 勉,强,倔,强,qin,qin,jin,qin,多音字运用加点的字是多音字！强 秦国具有强大的实力。强逼,多音字运用,加点的字是多音字！,小婴儿睁大好奇的眼睛，看着这个粉色的房,间,。,划,秦王把允诺,划,归赵国的十五座城指给他看。,端午节到了，龙舟池在进行,划,船比赛。,hu,hu,多音字运用加点的字是多音字！小婴儿睁大好奇的眼睛，看着这,再,读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？这件事情由几个独立的小故事组成？请用小标题的形式概括出来。,品读课文,1-9,10-14,15-17,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？这件事情由,完璧归赵,快速阅读完璧归赵，尝试概括这个故事的起因、经过、和结果。,用,“”画出描写蔺相如,语言,的句子，,用,“”画出描写蔺相如,行为,的句子。,根据人物的言行，分析蔺相如的,性格,特点。,完璧归赵 快速阅读完璧归赵，尝试概括这个故事的起,起因,经过,结果,秦王企图骗取赵国的和氏璧。,蔺相如为了维护赵国的利益，机智勇敢斗秦王。,蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。,完璧归赵,起因经过结果秦王企图骗取赵国的和氏璧。蔺相如为,完璧归赵,语言,：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果就没有动兵的理由。”,行动,：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。,机智,勇敢,完璧归赵 语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王,完璧归赵,语言,：,蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。,从这段话中，你可以体会到什么？,行动：,当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。,机智,完璧归赵 语言：蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的,完璧归赵,蔺相如察言观色，知道秦王根本没有诚意拿城换璧。但是，和氏璧当时在秦王手里，如果硬上去夺，一是,失礼,，再者，,秦王左右,也会上来阻挡；如果直接指责秦王无信，讨还和氏璧，秦王非但,不会承认，还会返咬一口,，指责蔺相如无礼、小家子气。于是，蔺相如顺应秦王对和氏璧好奇、喜爱的心理，巧妙地将和氏璧要回手中，充分表现了他的机智勇敢。,完璧归赵 蔺相如察言观色，知道秦王根本没有诚意拿,完璧归赵,从这两段话中，你可以体会到什么？,英勇无畏,语言,：他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”,行动,：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。举起和氏璧就要向柱子上撞。,才智过人,理由充分，说话有气势。,完璧归赵从这两段话中，你可以体会到什么？英勇无畏 语言,完璧归赵,“和氏璧几经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我们马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下人都知道秦国是从来不讲信用的。”,蔺相如先说“和氏璧已经送回赵国去了”，说明主动权在赵国。然后讲清“您杀了我”的后果：没有用，还背上了不讲信用的名声。蔺相如既保全了和氏璧，也保护了自己，可谓步步为营。,从这段话中，你可以体会到什么？,完璧归赵 “和氏璧几经送回赵国去了。您如果有诚意,完璧归赵,您要强逼我，我就和玉同归于尽。,别，有话好商量！,看图复述,完璧归赵,这个故事。,提示：要讲清楚这个故事的起因，经过，结果。,完璧归赵您要强逼我，我就和玉同归于尽。别，有话好商量！看图复,6,将相和,第二课时,6 将相和第二课时,1.“将”“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要写了一个什么故事？是由哪几个小故事组成的？,2.根据第一个故事，说说蔺相如这个人物的性格特点。,复习导入,1.“将”“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要,按照学习第一个故事的方法学习,渑池之会,负荆请罪,，,小组讨论，,概括这个故事的起因、经过、和结果。,用“”画出描写蔺相如,语言,的句子，,用,“”画出描写蔺相如,行为,的句子。,根据人物的言行，分析蔺相如的,性格,特点,。,品读课文,按照学习第一个故事的方法学习渑池之会负荆请,渑池之会,渑,池,之,会,时间,地点,人物,起因,经过,结果,过了几年,渑池,秦王、赵王、蔺相如、廉颇,秦王想侮辱赵王。,蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。,秦王放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。,渑池之会时间地点人物起因经过 结果 过了几年渑池,渑池之会,为了维护国家尊严，蔺相如将自己的生死置之度外，表现了非凡的,勇气,和,智慧,。,“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”,“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！”,渑池之会 为了维护国家尊严，蔺相如将自己的生死置之度外,渑池之会,思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？,因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，不仅侮辱赵王，还贬低了赵国的地位。蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。,表现了蔺相如为了国家的荣誉、,不畏强暴、机智勇敢,的高尚品质。,渑池之会 思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什,起因,经过,结果,廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。,蔺相如处处回避，忍辱退让,。,廉颇负荆请罪，将相和好。,负荆请罪,起因经过结果 廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相,负荆请罪,语言,：,秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！,蔺相如说的这段话包含着几层意思？说说你的理解。,负荆请罪 语言：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，,负荆请罪,1.,蔺相如回避廉颇并不是因为怕他，而是为了国家的利益，为国家着想。,2.,秦王不敢进攻赵国，因为有廉颇。,3.,“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位。,将相不和会削弱赵国的力量。,表现了蔺相如以,国家利益为重、顾大局、识大体,的高尚品质。,负荆请罪 1.蔺相如回避廉颇并不是因为怕他，而,负荆请罪,以国家利益为重、顾大局、识大体。,行动：,请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。,负荆请罪以国家利益为重、顾大局、识大体。行动：请病假,负荆请罪,读文，找出描写廉颇言行的句子，思考：这些句子反映了廉颇的什么性格特点？,负荆请罪 读文，找出描写廉颇言行的句子，思考：这些句,负荆请罪,勇于认错、知错就改,居功自傲,性格直率,语言：,“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”,”,行动,：,脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。,负荆请罪勇于认错、知错就改 居功自傲 语言：“我廉颇攻,司马迁（前,145,或前,135,前,90,年）字子长，西汉史学家，文学家。司马迁,10,岁开始学习古文书传。,20,岁时，从京师长安南下漫游，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，元封三年（公元前,108,年）司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍。因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了,史记,的撰写。,司马迁（前145或前135 前90年）字子长,史记,用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了众多有血有肉、性格鲜明的人物。如,治水三过家门而不入的大禹、伟大诗人屈原、西楚霸王项羽,。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。,史记用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写,我的板书,将相和,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,机智勇敢,顾全大局,我的板书将相和 完璧归赵渑池之会负荆请罪机智勇敢,