《驿路梨花》完整课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,精品课件,*,在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨花掩映着一座小草房，它的,主人,是谁？它见证了怎样的一个,美丽的故事,？,1,精品课件,在哀牢山深处，在人迹罕至的茂密树林里，一片美丽的梨,驿路梨花,彭荆风,2,精品课件,驿路梨花2精品课件,一、整体感知,挑战,1,：,请你以“我”和老余的所见所闻的经过来复述小说。,挑战,2,：请你以小茅屋的建造和照料的过程来复述小说。,3,精品课件,一、整体感知挑战1：请你以“我”和老余的所见所闻的经过来复述,出现顺序,人物,所做好事,做好事,目的,时间,1,2,3,4,5,挑战,3,：根据课文内容填写下面的表格,我和老余,修葺小茅屋，给房顶加草，挖排水沟,向合尼小姑娘学习，为群众着想,十多年后的某天早上,瑶族老人,专门送粮食来,修葺小茅屋,为便后来人,十多年后的某一天晚上及第二天早上,梨花妹妹,常来照管小茅屋,向解放军和姐姐学习，接姐姐的班,前几年，姐姐出嫁后,解放军,砍树割草盖小茅屋,向雷锋学习，方便过路人,十多前路过时,梨花姑娘,照料小茅屋,向解放军学习，方便过路人,小茅屋盖好后至她出嫁前,4,精品课件,出现顺序人物所做好事做好事时间12345挑战3：根据课文内容,二个误会,三个悬念,四写梨花,五件好事,哈尼族 主要聚居在云南省,5,精品课件,二个误会哈尼族 主要聚居在云南省5精品课件,两个误会,你能找出这两次误会在什么地方吗？,6,精品课件,两个误会你能找出这两次误会在什么地方吗？6精品课件,我、老余，见到小茅屋。,茅屋主人是谁,？,7,精品课件,我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？7精品课件,不是他。瑶族老人是专门运粮食的。,主人是他？,8,精品课件,不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？8精品课件,喂！你们谁是梨花啊？,茅屋定是你们的啦？,9,精品课件,喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？9精品课件,是他们修的小茅屋呀！,10,精品课件,是他们修的小茅屋呀！10精品课件,这才是梨花！,可你见不着喔！,她出嫁了,11,精品课件,这才是梨花！11精品课件,真是驿路梨花处处开呀！,12,精品课件,真是驿路梨花处处开呀！12精品课件,三次悬念,你能找出这三次悬念在什么地方吗?,13,精品课件,三次悬念你能找出这三次悬念在什么地方吗?13精品课件,悬念一,悬念二,悬念三,这是什么人的房子呢？,到底谁是房子的主人呢？,解放军为什么盖房子呢？,14,精品课件,悬念一悬念二悬念三这是什么人的房子呢？到底谁是房子的主人呢？,小茅屋的真正主人是谁？,梨花吗？,梨花的妹妹吗？,瑶族老人吗？,解放军叔叔吗？,茅屋的建造者、,照管者都是主人,15,精品课件,小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放,四写梨花,你能从文中找出来吗？,16,精品课件,四写梨花你能从文中找出来吗？16精品课件,“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊,!”“,山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”,这是自然界的梨花。,17,精品课件,“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹,“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘,多好的梨花啊,!”,这是写人。,18,精品课件,“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知,“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱,”,先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。,19,精品课件,“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫,“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：驿路梨花处处开。”,“,驿路梨花”双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。,20,精品课件,“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了,五件好事,你能找出五件好事是什么?,21,精品课件,五件好事你能找出五件好事是什么?21精品课件,五件好事,我和老余给房顶加草,挖排水沟,瑶族老人专门运粮食,一群小姑娘照管小屋,解放军叔叔砍树割草盖小屋,梨花姑娘照料小屋,22,精品课件,五件好事我和老余给房顶加草,挖排水沟22精品课件,按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？,过去,现在,23,精品课件,按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？过去现在23,十几年前,解放军路过,建小茅屋,梨花姑娘照料小茅屋,梨花姑娘,出嫁后,妹妹接着,照料小茅屋,瑶族老人,借住,照看小茅屋,“我们”路过,住宿，修屋,插叙,插叙,插叙,24,精品课件,十几年前 梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘瑶族老人“我们”路过插叙,这样写有什么作用？,波澜起伏，引人入胜,设置悬念,25,精品课件,这样写有什么作用？波澜起伏，引人入胜 设置悬念25精品课件,二、重点研读,体味揣摩语言,1.,山，,好大,的山啊！起伏的青山,一座挨着一座,，,延伸,到远方，消失在,迷茫,的暮色中。,2.,这是哀牢山南段的最高处。这么,陡峭,的山，这么,茂密,的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的山寨，只有在这深山中露宿了。,9.,老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。,白木门上用黑炭,写着两个字：“,请进,！”,10.,我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然好多天没人住过了。一张,简陋的大竹床铺着厚厚的稻草,。倚在墙边的大竹筒里,装满了水,，我尝了一口，,水清凉可口,。我们走累了，决定在这里过夜。,11.,老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着,几行粗大,的字：“屋后边有,干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子,。”,12.,我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在,软软的干草铺,上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。,形容词和动词描写山势，由近及远，写出了山的高、山的大、山的多，为下文作了铺垫。,这些词句充分表现了“主人”的周到热情,26,精品课件,二、重点研读体味揣摩语言 1.山，好大的山啊！起伏的,14,.“,主人”回来了。我和老余同时,抓住,老人的手，,抢着,说感谢的话；老人,眼睛瞪得大大的,，几次想说话,插不上嘴,。,22,.,那时候，人走累了，干粮也吃完了，想找个寨子歇歇，,偏偏这一带没有人家,。,24,.,她说这大山坡上，,前不着村后不挨寨,，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。,29,.,我们正在劳动，突然梨树丛中,闪出,了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。,急于表达感激之情,建造小茅屋，正是为他人着想啊！,突出表现了小姑娘动作敏捷，天真活泼的性格,27,精品课件,14.“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着,景物描写及作用,4,.,白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！,5.,老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”,6.,一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。,27.,这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱,37.,我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。,美景衬小茅屋，预示着小茅屋将会为路人带来美好的心情,虚幻的美景衬托了人物心灵的美好,照应了题目，深化了主题,28,精品课件,景物描写及作用美景衬小茅屋，预示着小茅屋将会为路人带来美好的,趣味讨论：,假如哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看,?,29,精品课件,趣味讨论：29精品课件,多角度看问题,说三道四与咬文嚼字,1,、“在边境地区生活过多年的”“老余”和当地“瑶族老猎手”跟着“我”一起猜测、询问茅屋的主人是谁，太不合情理了。,2,、“温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。”这句话的语序不当。,洗脚水不能填饱肚子，所以应改为：“温暖的火、滚热的洗脚水和喷香的米饭，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。”,30,精品课件,多角度看问题说三道四与咬文嚼字1、“在边境地区生活过多年,3,、“正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，手里提着一杆明火枪，肩上扛着一袋米。”这段描写不真实。,当时已是天黑，外面只有一弯新月，“我们”已经上床睡觉，没有灯火，怎么能一眼就看清门外来人“须眉花白”，而且是个“瑶族”老人呢？就算在月色里依稀能看到他提着的是一杆火枪，他肩上扛的那一袋东西是无论如何都看不穿的，怎么能一见便知，说是“一袋米”呢？另外，从后面对小姑娘行礼这一细节来看，这瑶族老人很懂礼貌，但从这句话看来，他明知有人在屋里谈话，却不先敲敲门，而是推门直入，这是失礼的行为，我想一个老猎人不会犯这种低级的错误。,31,精品课件,3、“正说着，门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前，,4,、“主人回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道,”,这段描写也不合常理。,不速之客没有得到主人的同意擅自进屋休息，生火做饭，这是迫不得已的事。如果真的把老人当作茅屋的主人的话，我们见到主人后首先应表示歉意，请求主人的谅解，得到主人的谅解之后再表示感谢才合情合理。,32,精品课件,4、“主人回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢,5,、课文在开头说：“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”后面，那瑶族老人却说：“上个月，我追赶一群麂子，,突然看到了 这片梨花林和这小屋,”,这里恐怕又是一处疏漏。,梨花的花期有这么长吗？,6,、“走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。”,小姑娘的眉毛眼睛怎么会长到脸上来呢？如果不是作者的笔误，那就很可怕了。,33,精品课件,5、课文在开头说：“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林,7,、“老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，,”,茅屋不是战场，电筒不是机枪，“扫射”一词不妥，改为“照射”似乎好些。,34,精品课件,7、“老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，”茅屋不是战场,正音,：,撵（,nan,）,驿（,y,）,陡（,du,）,篾（,mi,）,陋（,lu,）,修葺（,q,）,恍惚（,hungh,）,麂,（,j,）,35,精品课件,正音：撵（nan,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,