资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/21,#,语文园地七,统编版,五年级上册,语文园地七统编版 五年级上册,1,教学目标,1,.,积累生动、优美的语句，并与同学们交流，学会分享。,2.,体会作者是如何把一个画面写具体的，学会仿写句子。,3.,设计并制作元旦海报，学会突出关键信息，图文结合制作海报。,4.,熟读,渔歌子,，感受词中描写的画面美。,5.,积累古诗，明白写景诗词的特点，积累学习写景古诗词的方法。,教学目标1.积累生动、优美的语句，并与同学们交流，学会分享。,2,第一,课时,第一课时,3,课时目标,1,.,积累生动、优美的语句，并与同学们交流，学会分享。,2.,体会作者是如何把一个画面写具体的，学会仿写句子。,3.,设计并制作元旦海报，学会突出关键信息，图文结合制作海报。,课时目标1.积累生动、优美的语句，并与同学们交流，学会分享。,4,交流平台,回顾本单元学习内容，学习了这么多写景的文章，你有什么感受？,总结：写景的句子很优美。,交流平台 回顾本单元学习内容，学习了这么多写景的文章，,5,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！,交流平台,指名读。,你喜欢这句话吗？为什么？,作者不仅具体地写出了榕树的静态美，而且静中有动，赞美了榕树旺盛的生命力。,那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的,6,我们看时，那竹帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹窗格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。,交流平台,这里对月亮的描写，给你什么感受？,这句话描写月亮时，用了什么方法？,这里的动态描写，把月亮慢慢升高的过程写得活泼、有趣。,我们看时，那竹帘儿里果然有了月亮，款款地悄没,7,交流平台,你还在哪里看过类似的语句吗？和同学交流一下。,平时阅读的时候，遇到这样的语句，我们可以品味、积累。,交流平台你还在哪里看过类似的语句吗？和同学交流一下。,8,词句段运用,设计海报,主题文字或宣传语,图画,观察海报，上面有哪些信息？,词句段运用设计海报主题文字或宣传语图画观察海报，上面有哪些信,9,要求：为元旦联欢会设计一个海报，要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画。,元旦联欢会海报可以画些什么，写什么？,画气球、彩带、鞭炮,写元旦祝福语、联欢会举办时间和地点,词句段运用,要求：为元旦联欢会设计一个海报，要有打动人的宣传语，,10,学习“词句段运用”,句子练习,仔细观察下面两组句子分别有什么区别。,夕阳西下，乌鸦归巢。,夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。,院子的中央，有一棵桂树。,院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。,词句段运用,学习“词句段运用”句子练习仔细观察下面两组句子分别有什么,11,讨论：第一句和第二句的不同之处。,每组的第二个句子运用了多种修辞手法，描写更加具体、生动、形象。,分组读，细细体会作者是如何把一个画面写具体的。,第一组句子中，第二句采用了动静结合的方法，把画面写得更具体；第二组句子中，第二句抓住了桂树的细节特点进行描写。,词句段运用,讨论：第一句和第二句的不同之处。词句段运用,12,仿写练习,仿照例句，把下列句子写具体。,眼前是一条清澈的小河。,眼前的小河，河水清澈见底,静静地流着,在阳光的照耀下闪着点点波光。,词句段运用,仿写练习词句段运用,13,小狗在公园的草坪上玩耍。,小狗在公园的草坪上，和主人玩着扔飞碟的游戏，只见它死死盯着飞行的飞碟，迅速助跑，然后猛地起跳，终于成功接住了。,清早，天空中布满了阴云。,清早，气温骤降，天空中的阴云伴随着凛冽的寒风翻滚着，一场大雨即将来临。,读一读你仿写的句子。,词句段运用,小狗在公园的草坪上玩耍。词句段运用,14,布置作业,小组合作，为本学期的元旦联欢会设计一张海报。,布置作业小组合作，为本学期的元旦联欢会设计一张海报。,15,板书设计,语文园地七,动静结合,把画面写具体,板书设计语文园地七,16,课时作业,一、阅读下列动静结合的写景句子，选择自己感兴趣的摘抄。,1.,清绝的月色吸引着我，于是披衣出门，踏着如水的月色，缓步走入花园，栀子花沐浴在月光下，寒凝带露，如一帘清远的幽梦。竹影随韵轻舞，如水月色轻轻穿过，回映着明月的清辉。万物都在月色中丰盈灵动起来。俗世的喧嚣与浮躁，犹豫与彷徨都消融在这如水月色中。顿然心悟，豁然开朗。,2.,人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。,课时作业一、阅读下列动静结合的写景句子，选择自己感兴趣的摘抄,17,课时作业,3.,乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会将山和寨子照映在水中的倩影搅得颤颤如醉。,二、我能把句子写具体。,1.,一阵秋风吹来，树叶落下来。,一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中起舞。,2.,阳光照在湖面上。,课时作业 3.乍然而起的水鸟，或是偶然跃水而跳的鱼，会,18,课时作业,阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的碎银，又像被揉皱了的绿缎。,3.,雨后的青山真美。,再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。,课时作业阳光照在波光粼粼的湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光,19,今天的你们很,棒哟！,明天继续加油！,今天的你们很棒哟！明天继续加油！,20,1.,通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。,2,在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。,3,学会识记常见的交通和,安全标志,，掌握一些基本的交通规则,。,4.,通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。,5.,通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。,6.,能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。,7,、,月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。,8.,关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。,9.,发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。,10,人体,的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。,11,对,探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。,1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和,21,
展开阅读全文