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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处,，,遍插茱萸少一人,。,九月九日忆山东兄弟,王维,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一,登高望远抒情怀,志远似山慨人世,主题阅读 情感意蕴,印,刻印庆毅,登高望远抒情怀主题阅读 情感意蕴印刻印庆毅,1.,有感情地朗诵诗歌，品析佳词妙句。,2.,品味“登高”的含义，体会诗歌蕴含的丰富情感。,有的放矢,1.有感情地朗诵诗歌，品析佳词妙句。有的放矢,朗读,感诗韵,原汁原味地读一读,朗读小贴士：,读准字音，读得字正腔圆；,读出节奏，读得有板有眼。,望岳则豪情万丈,朗读 感诗韵 原汁原味地读一读 望岳则豪情万丈,你望到了一座怎样的泰山？你是从哪些诗句中读出来的？,示例：我,读到了一座巍峨的泰山，是从阴阳割昏晓,中读出来的,朗读,知内容,声情并茂地读一读,你望到了一座怎样的泰山？你是从哪些诗句中读,品读,赏语言,品读字词美,笔落惊风雨，诗成泣鬼神,.,杜甫,古人写诗是极讲究用字的，往往“吟安一个字，捻断数茎须。”可见他们下的功夫之深，杜甫更是追求语不惊人死不休。,这样不同凡响的泰山之美，竟然只用了,40,个字。再读诗文，把你认为最巧妙的一个字找出来，并说说好在哪里。,品读 赏语言 品读字词美,诵读,悟情感,结合全诗，你读到了诗人一种怎样的情感？,知人论世,书香世家（祖父杜审言,，文章四友之一,）,“官二代”（父亲杜闲其时正在山东做兖州司马）,赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵（今山东、河南、河北省）一带，这诗是游泰山时所作。当时急于省亲，来不及登泰山，所以写了,望岳,。,青年才俊（已有诗名，才高八斗，结交了高适等人）,侠客（打抱不平，心怀大志）,诵读 悟情感 结合全诗，你读,音乐传情,连吟带唱地读一读,毛诗序,诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。,音乐传情,用,自己喜欢的方式朗读诗歌，注意节奏、语调和情感。,字正腔圆地读一读,有板有眼地读一读,登山则阔谈哲理,朗读,感诗韵,用自己喜欢的方式朗读诗歌，注意节奏、语调和情感,声情并茂地读一读,思考,：,诗人登,上山巅,他看到了什么,，,有,怎样地,感受？,登山则阔谈哲理,朗读,知内容,声情并茂地读一读登山则阔谈哲理朗读 知内容,品读,赏语言,绘画面,寻美,飞来峰,，寄情字词间,杜甫有诗云：,“,好诗必有佳句，佳句必有奇词,”,你觉得诗中哪些词语用得传神？,品读 赏语言 绘画面寻美飞来峰，寄情字词间,诵读,抒,情怀,悟哲理,诗言志，诗亦言情,，,一切景语皆情语。那诗人写这首诗究竟要表达一种怎样的情感呢,？,知人论世,山登绝顶我为峰,你从诗中读到了一个怎样的,生活哲理,？,诵读 抒情怀 悟哲理 诗言志，诗亦言情，一切景,初登登山,抒豪情,初登登山抒豪情,登台则感怀伤时,朗读,感诗韵 知内容,齐诵,登幽州台歌,，划记,感触最深,的诗句。,登台则感怀伤时朗读 感诗韵 知内容,品读,绘,形象,我最喜陈子昂这首短诗,登幽州台歌。一个词，大气。陈也怀才不遇，心内也淤积不满，但当他登上古幽州台，思前想后，仰天望地，随口吟出的，却是怀抱天地，义蕴千古的大情怀。,你在诗中读到了一个怎样的诗人形象？,品读 绘形象,思考：诗人为什么会“怆然而涕下”呢,？,知人论世,陈子昂是唐诗革新的前驱者，颇有政治见地，武则天万岁通天元年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天派武攸宜率军征讨，陈子昂随军担任参谋，随军出征。可武攸宜轻率少谋略，官军次年兵败，情况紧急之下，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武攸宜不允。随后，陈子昂又向武进言，不听，反把他降为军曹。诗人接连在政治上受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上幽州台，慷慨悲吟，写下了,登幽州台歌,。,三登登台,思考：诗人为什么会“怆然而涕下”呢？三登登台,登幽州台歌,配乐朗诵,诗歌诵读的的至高标准是手舞足蹈、忘情忘我,小组创意表演诵读,登幽州台歌配乐朗诵诗歌诵读的的至高标,再登,登台,叹悲哀,诵读,抒,情怀,悟情感,诗人为什么会,“,怆然而涕下,”,呢？,再登登台叹悲哀诵读 抒情怀 悟情感,登高可望远，望远致思深,妙笔生花 抒“,登高,”情,有物的描述，有情的寄托,登高是看不见、摸不着的一种抽象的情感。,登高诗歌往往通过借景抒情、托物言志等方式寄寓着一个,个,的,“,登高,”,主题。,牵挂、壮志、豪迈、感叹在诗人的笔下都融入了永恒的登高中。拿起手中的笔三言两语写写你心中的登高是什么？,登高是柳永笔下“伫倚危楼风细细，望极春愁”的思念,;,登高是陶渊明笔下“春秋多佳日，登高赋新诗”的悠闲；,登高是王之涣笔下“欲穷千里目,更上一层楼”的豁然；,登高是杜甫笔下“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的喟叹；,登高是王溥笔下“登山始觉天高广，到海方知浪渺茫”的感悟,登高是,；,登高是,；,再登登台,慨人世,登高可望远，望远致思深 妙笔生花 抒“登高”情再登登台,为何登高总关情,为什么登高会让诗人产生这些情感？,初望泰山抒豪情，再登登峰谈哲理。三登登台慨人世,，,为何登高,情意悠,？,掀起你的盖头来,为何登高总关情初望泰山抒豪情，再登登峰谈哲理。三登登台慨人世,仰观宇宙之大，俯察品类之盛,王羲之,兰亭集序,初,望泰,山抒豪情,，,再登登,峰谈哲理,三登登台慨人世，,自古登高总关愁。,古人登临高处，在与天最接近之处实现人与自然的合二为一。高处连接的是过去与未来，更是现实和理想。,每次登高，变的是登临人的心境，是登高的地点，不变的是登高者心中始终如一的,爱国心、报国志,。这就是登高的魅力所在。,悠悠登高情，拳拳赤子心,仰观宇宙之大，俯察品类之盛初望泰山抒豪情，再登登峰谈哲理三登,坚守高尚,伟哉登高！,人生就是登高,坚守高尚 伟哉登高！人生就是登高,推荐阅读,杜甫登高,李煜相见欢,沐斋空色中国传统文化意象十二品,课后作业,1,、反复朗读并体会感情。,2,、背诵并默写。,推荐阅读,
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