段落写作学会描述时间课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,段落写作第三课,学会描述时间,马超 大兴区榆垡一小,超链接：见相关资源,视频讲座ppt及链接可爱的太阳,段落写作第三课学会描述时间马超 大兴区榆垡一小,1,学写段落第一步：确认目标,学写段落第二步：寻找时间,学写段落第三步：描述时间,学写段落第四步：补充证明,学写段落第五步：寻找机会,“学写段落”入门用五步,学写段落第一步：确认目标,学写段落第二步：寻找时间,学写段落第三步：描述时间,学写段落第四步：补充证明,学写段落第五步：寻找机会,“学写段落”入门用五步,2,我参加演讲比赛，紧张得一塌糊涂。,一开始我向大家问好，我不明白自己的声音怎么居然离我是那般遥远，于是，本来是想说“老师们，同学们，大家下午好！”结果，刚刚说完“老师们，同学们”，我却卡壳啦，愣在那里不知所措！后来大家拼命的笑我，笑声几乎淹没了我的声音，我被笑得脑子一片空白，舌头几乎在嘴里都不能再找到它应有的位置,我参加演讲比赛，紧张得一塌糊涂。一开始我向大家问好，,3,我参加演讲比赛，紧张得一塌糊涂。,一开始,我向大家问好，我不明白自己的声音怎么居然离我是那般遥远，于是，本来是想说“老师们，同学们，大家下午好！”结果，刚刚说完“老师们，同学们”，我却卡壳啦，愣在那里不知所措！,后来,大家拼命的笑我，笑声几乎淹没了我的声音，我被笑得脑子一片空白，舌头几乎在嘴里都不能再找到它应有的位置,我参加演讲比赛，紧张得一塌糊涂。一开始我向大家问好，,4,我参加演讲比赛，紧张得一塌糊涂。,一开始,我向大家问好，我不明白自己的声音怎么居然离我是那般遥远，,于是，本来是想说“老师们，同学们，大家下午好！”结果，刚刚说完“老师们，同学们”，我却卡壳啦，愣在那里不知所措！,后来,大家拼命的笑我，笑声几乎淹没了我的声音，,我被笑得脑子一片空白，舌头几乎在嘴里都不能再找到它应有的位置,我参加演讲比赛，紧张得一塌糊涂。一开始我向大家问好，,5,早晨，,早晨,，,初升的太阳光芒万丈。,段落写作学会描述时间课件,6,到底怎样“描述时间”？,到底怎样“描述时间”？,7,“描述时间”有不同,段落1,我参加演讲比赛，紧张得一塌糊涂。,一开始,我,向大家问好，,！,后来,大家,拼命的笑我，笑声几乎淹没了我的声音，,段落2,我参加演讲比赛，紧张得一塌糊涂。,一开始,台上的,灯,使劲照我，,！,后来,额头上的,汗珠,流进了我的眼睛，,“描述时间”的两种方法,用“人物”描述,用“事物”描述,“描述时间”有不同段落1 我参加演讲比赛，紧张得一塌,8,1、用“人物”描述时间,在这个“时间”,谁+干什么？或 什么样？,使用“已有句子”里面的人物,使用“已有句子”外边的人物,要领1,要领2,干什么？,什么样？,谁,老师走进教室，老师,打开书。,老师走进教室，我们,没发现。,老师,没发现。,打开书。,我们,超链接：见相关资源,视频讲座ppt及链接222666,1、用“人物”描述时间在这个“时间”使用“已有句子”里面的人,9,第一步确认目标,老师工作认真负责。,第二步寻找时间,老师工作认真负责。,上课,。,我做错一道数学题,，。,不好意思。,“学写段落”入门用五步,第一步确认目标“学写段落”入门用五步,10,第三步描述时间,老师工作认真负责。,上课,老师叫我发言。,我做错一道数学题,，学习委员很生气。,要领1,使用“已有句子”里面的人物,使用“已有句子”外边的人物,要领2,干什么？,什么样？,老师,学习委员,老师,叫我发言。,很生气。,第三步描述时间要领1使用“已有句子”里面的人物使用“已有,11,练习1,请你使用“人物”对时间进行描述。,第一步确认目标,我们关心老师。,第二步寻找时间,我们关心老师。,上课,。,我做错一道数学题,，。,第三步描述时间,我们关心老师。,上课,我发现老师咳嗽，,我做错一道数学题,，老师给我补课。,我们关心老师。,上课,我们发现老师咳嗽。,我做错一道数学题,，老师给我补课。,练习1 请你使用“人物”对时间进行描述。第一步确认目,12,“描述时间”有两种方法,段落1,我参加演讲比赛，紧张得一塌糊涂。,一开始,我,向大家问好，,！,后来,大家,拼命的笑我，笑声几乎淹没了我的声音，,段落2,我参加演讲比赛，紧张得一塌糊涂。,一开始,台上的,灯,使劲照我，,！,后来,额头上的,汗珠,流进了我的眼睛，,用“人物”描述,用“事物”描述,“描述时间”有两种方法段落1 我参加演讲比赛，紧张得,13,老师走进教室，手很快,打开了书。,2、用“事物”描述时间,在这个“时间”,什么东西+干什么？或什么样？,要领1,使用“人物身上”的东西,使用“人物身外”的东西,要领2,手,干什么？,什么样？,什么东西,老师走进教室，楼下操场,还很乱。,打开了书。,还很乱。,操场,超链接：见相关资源,视频讲座ppt及链接222666,老师走进教室，手很快打开了书。2、用“事物”描述时间在这个“,14,第一步确认目标,老师工作认真负责。,第二步寻找时间,老师工作认真负责。,上课，,。,我做错一道数学题,，。,“学写段落”入门用五步,第一步确认目标“学写段落”入门用五步,15,第三步描述时间,老师工作认真负责。,上课，,窗外的小鸟喳喳叫。,我做错一道数学题,，我的思路很乱。,要领1,使用“人物身上”的东西,要领2,干什么？,什么样？,使用“人物身外”的东西,思路,小鸟,喳喳叫。,很乱。,第三步描述时间要领1使用“人物身上”的东西要领2干什么？,16,练习2,请你使用“事物”对时间进行描述。,第一步确认目标,我们关心老师。,第二步寻找时间,我们关心老师。,上课,。,我做错一道数学题,，。,第三步描述时间,我们关心老师。,上课,我发现老师咳嗽。,我做错一道数学题,，老师给我补课。,我们关心老师。,上课,老师咳嗽的声音很大。,我做错一道数学题,，题一共错了三步。,练习2 请你使用“事物”对时间进行描述。第一步确认目,17,作业1,请你完成段落写作的三步。,第一步确认目标,妈妈特别辛苦。,第二步寻找时间,妈妈特别辛苦。,第三步描述时间,妈妈特别辛苦。,用“人物”描述,超链接：见相关资源,视频讲座ppt及链接可爱的太阳,作业1 请你完成段落写作的三步。第一步确认目标用“人物,18,作业2,请你完成段落写作的三步。,第一步确认目标,我帮妈妈做家务。,第二步寻找时间,我帮妈妈做家务。,第三步描述时间,我帮妈妈做家务。,用“事物”描述,作业2 请你完成段落写作的三步。第一步确认目标用“事物,19,“学写段落”入门用五步,学写段落第一步：确认目标,学写段落第二步：寻找时间,学写段落第三步：描述时间,学写段落第四步：补充证明,学写段落第五步：寻找机会,“学写段落”入门用五步,20,段落写作第三课,学会描述时间,大兴区榆垡一小 马 超,超链接：见相关资源,视频讲座ppt及链接可爱的太阳,段落写作第三课学会描述时间大兴区榆垡一小 马,21,