资源描述
,如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎样施救呢？,如果你碰见一个小朋友掉进了水缸里，你会怎样施救呢？,1,24,司马光,24 司马光,2,司马光,（,10191086,），世称“涑水先生”，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年体通史,资治通鉴,。,司马光（10191086），世称“涑水先生”，北宋,3,听课文朗读，标出自然段序号。,听课文朗读，标出自然段序号。,4,有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。,司马光,群儿戏于庭，一儿登翁，足跌没水中。众皆弃去，光持石击翁破之，水迸，儿得活。,司,马光,群儿戏于,庭,，一儿,登翁,，足,跌,没水中。,众皆弃,去，光,持,石击翁破之，水,迸,，儿得活。,s,tn,dn,wn,di,zhn,ji,q,ch,bn,有感情的朗读课文，读出节奏，读准字音。司马光司马光stn,5,司,弃,跌,皆,持,捡石头,司弃跌皆持捡石头,6,司,庭,登,跌,众,弃,持,提示,：,点击生字进入详细讲解。,我会写,司庭登跌众弃持提示：点击生字进入详细讲解。我会写,7,群儿戏于庭,一群小孩子在院子里做游戏。,做游戏。,群儿戏于庭 一群小孩子在院子里做游戏。做游戏。,8,一儿登瓮，足跌没水中,一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了。,盛物的陶器，口小肚大。,淹没，沉下去。,一儿登瓮，足跌没水中 一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心,9,众皆弃去，光持石击瓮破之,都。,放弃，扔掉。,其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破。,打，敲打。,众皆弃去，光持石击瓮破之都。放弃，扔掉。其他的小孩子,10,水迸，儿得活,水流出来了，小孩得救了。,涌出。,水迸，儿得活 水流出来了，小孩得救了。涌出。,11,一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中淹没了，其他的小孩子都吓跑了，只有司马光拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。,翻译：,一群小孩子在院子里做游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一,12,通过其他小孩和司马光行为的对比，突出了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。,课文通过其他小孩和司马光行为上的对比，表现了司马光什么样的品质？,通过其他小孩和司马光行为的对比，突出了司马光遇事沉着,13,司马光,让我明白越是在危险的时候，我们越不能慌张甚至放弃，因为这样只会于事无补。在危险的情况下，我们只有冷静下来，分析现实情况，积极思考解决的办法，才能够摆脱困境。,从,司马光,的故事里，你学到了什么？,司马光让我明白越是在危险的时候，我们越不能慌张甚,14,司马光,通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。,司马光通过写司马光砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇,15,司马光,一儿,跌没翁中,众儿,弃去,不救,光,持石击翁,得救,沉着冷静,肯动脑筋,司马光一儿跌没翁中众儿弃去不救光持石击翁得救沉着冷静,16,掩耳盗铃,范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎（,chu,）毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽（,j,）掩其耳。,把耳朵捂着去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。,掩耳盗铃 把耳朵捂着去偷铃铛，比喻自己欺骗自己。,17,一、给加点的字选择正确的读音。,mi,m,足跌没（）水中,没（）有沉没（）,m,mi,m,一、给加点的字选择正确的读音。mmim,18,二、先解释加点的字词，再写出句意。,1.,众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。,皆：,_,。迸：,_,。,句意：,_,_,。,2.,群儿戏于庭。,庭：,_,。,句意：,_,。,都,向外溅出或喷射,其他的小孩都吓跑了，只有司马光拿,着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了,院子,一群小孩在院子里做游戏,二、先解释加点的字词，再写出句意。都向外溅出或喷射其他的小孩,19,【,形容聪明的词语,】,别具慧眼 冰雪聪明 大巧若拙 聪明伶俐,精明强干 秀外慧中 足智多谋 聪明睿智,七窍玲珑 颖悟绝人 绝顶聪明 巧捷万端,三、词语积累。,【形容聪明的词语】三、词语积累。,20,跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。,朗读示例：群儿,/,戏于庭，一儿登瓮，足,/,跌没水中。众,/,皆弃去，光,/,持石,/,击瓮,/,破之，水迸，儿,/,得活。,课后习题参考答案,背诵指导：在理解课文内容的基础上按事情的发展顺序进行背诵。,跟着老师朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。,21,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。,参考答案：司马光与一群小孩在院子里游戏，一个孩子爬到水缸上去玩，一不小心失足掉进缸中被水淹没了。其他的小孩子都吓跑了，只有司马光没有慌，他拿着石头把水缸砸破，水流出来了，小孩得救了。,借助注释，用自己的话讲一讲这个故事。参考答案,22,这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。,参考答案：这是一篇文言文，相对其他课文来说，句式和词语的意思跟其他课文不同，有些语句理解起来有难度，文章内容简短，没有其他课文那样具体生动。,这篇课文和其他课文在语言上有什么不同？和同学交流。,23,1.,掌握生字词，背诵课文。,2.,用自己的话，把古文讲给爸爸妈妈听。,1.掌握生字词，背诵课文。,24,司,马光,s,结构：,半包围,音序：,S,部首：,乛,司,组词：,司马迁 各司其职,造句：,司马光是北宋一位著名的政治家。,书写指导：,横折钩的横要短，竖要长，里边的“”位置稍靠上。,司马光 s结构：半包围音序：S 部首：乛司组词：司马,25,庭,院,tng,结构：,半包围,音序：,T,部首：,广,庭,组词：,家庭 大庭广众,造句：,爷爷家有一个很大的庭院。,书写指导：,“廷”左边是“廴”不是“辶”，右边“壬”上边是短平撇，中间一横稍长。,庭院tng结构：半包围音序：T 部首：广庭组词：家庭,26,攀,登,dng,结构：,上下,音序：,D,部首：,癶,登,组词：,登报 五谷丰登,造句：,我们很快就攀登上了这座山峰。,书写指导：,左上边的横撇横短撇长，右上边有两个短撇，捺要长。,攀登dng结构：上下音序：D 部首：癶登组词：登报,27,跌,倒,di,结构：,左右,音序：,D,部首：,足,跌,组词：,跌落 跌跌撞撞,造句：,我不小心跌倒在泥里。,书写指导：,左边窄小，右边高大，“止”下横变为提，“失”中间一撇要长。,跌倒 di结构：左右音序：D 部首：足跌组词：跌落,28,众,人,zhng,结构：,品字结构,音序：,Z,部首：,人,众,组词：,众多 众志成城,造句：,众人都感到这件事太奇怪了。,书写指导：,上边的“人”要宽大，下边两个“人”并排，,左边“人”的捺变为一点。,众人zhng结构：品字结构音序：Z 部首：人众组词：众,29,丢,弃,q,结构：,上下,音序：,Q,部首：,廾,弃,组词：,抛弃 自暴自弃,造句：,同学们都不要随意丢弃垃圾。,书写指导：,上边要扁小，最下边一横要长，左边是一竖撇，右边是一竖。,丢弃 q结构：上下音序：Q 部首：廾弃组词：抛弃,30,持,刀,ch,结构：,左右,音序：,C,部首：,扌,持,组词：,主持 坚持不懈,造句：,歹徒持刀威胁无辜群众。,书写指导：,右上边“土”下横最长，中竖与“寸”的竖是两笔，“寸”的竖要靠右一些。,持刀 ch结构：左右音序：C 部首：扌持组词：主持,31,
展开阅读全文