如何通俗理解和谐社会课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,唠家常系列之二,唠家常系列之二,1,如何通俗理解“和谐社会”,如何正确对待“共建共享”,如何协力完善“和谐校园”,侃大三,唠唠家常,如何通俗理解“和谐社会”如何正确对待“共建共享”,2,一、什么是“和谐社会”？,1、用字面理解法看,和相安结合（和合）,谐配合得当（谐调）,和睦地、谐调地,结合在一起,例如：乐曲和谐有高有低、有轻有重点、有急有缓,家庭和谐有唱有随、有耕有织、有内有外,人际和谐两人行，必有一从。三人合，即刻成众。,“老大多撑翻船”,唠唠家常,一、什么是“和谐社会”？1、用字面理解法看和睦地、谐调地例如,3,2、用拆字喻义法看,和禾 口,有口就有饭吃,谐言 皆,生活安定、物质和精神都丰富，,公平、公正、正义，心情舒畅,一、什么是“和谐社会”？,人人都有生存权,(有口)都能说话,人人都有民主权,和谐社会,唠唠家常,2、用拆字喻义法看和禾 口有口就有饭吃谐言,4,3、用追根溯源法看,“天地人和”,人和天 人定胜天 V,S,科学利用,一、什么是“和谐社会”？,“和为贵”,人和人 人不为己，天诛地灭,V,S,己所不欲，勿施于人,人和地 ,V,S,退耕还地,工人阶级吼一吼,地球也要抖三抖,坚持科学发展观的，人人都幸福的社会,唠唠家常,3、用追根溯源法看“天地人和”人和天 人定胜天,5,4、从应该具备的特点看,同一性,对法律和主流价值观文化（道德）的认同,包容性,尊重差异、尊重多样化（“和而不同”）,调适性,有化解矛盾的机制和能力,有创造和谐氛围的机制和能力,一、什么是“和谐社会”？,唠唠家常,4、从应该具备的特点看同一性对法律和主流价值观文化（道德）的,6,唠唠家常,二、说说,1、充分认识“和谐社会”利国利民,共建共享,温饱社会,小康社会,和谐社会,生存问题,心理品位,物质品位,由偏重物质到更注重精神,每月万元，钱不够花（日花600元购衣）,报载,高学历、高收入却换不来高幸福,唠唠家常二、说说1、充分认识“和谐社会”利国利民共建共享温饱,7,唠唠家常,二、说说,2、上呼下应，才能共建共享,2006.11.7文汇报评论员文章”共建共享，人人有责”,如同一切伟大事业离不开人民群众的积极参与一样，,构建和谐社会也需要亿万人民群众共同实施，团结奋斗。,家和万事兴，国和更强盛。,家和国和的基础，就在全体社,会成员每个人的日常努力之中。,共建共享,唠唠家常二、说说2、上呼下应，才能共建共享2006.11.7,8,唠唠家常,二、说说,3、我们是学校；我们是教职工,学校 肩负提高下一代国民素质之重任,教工 人人都是言传身教的德育工作者,共建共享,唠唠家常二、说说3、我们是学校；我们是教职工学校 肩负,9,1、不断强化四个意识（责任、规则、尊重、安全）,三、如何进一步建设,和谐校园,责任意识,（主人翁意识）共建共享。尽自己能尽的义务,如：,扶贫帮困。“我爱人人，人人爱我”,古风新韵。“相亲相敬一家人”活动,维护公道。“知荣辱，讲正气，促和谐”,以亲朋好友的身份或旁观,者身份，说一句公道话,领导者做半天的思想工作,1、不断强化四个意识（责任、规则、尊重、安全）三、,10,三、如何进一步建设,和谐校园,规则意识,欧洲人车堵让道规则,欧洲人上下公共车规则,鸿文职校上下楼梯规则,写字间不准用膳规则,规则应该合理、明确。规则产生靠民主集中。,认同 遵守 养成习惯 形成传统（文化）,三、如何进一步建设和谐校园规则,11,尊重意识,“投桃报李”。和谐的润滑剂,2002年联合国教科文大会决定：20052014年为“可持续发展教育十年”。,大会的核心理念是：,尊重自己,尊重差异性和多样性/尊重环境和资源,尊重他人（性格、兴趣、意见）,尊重他人互不相让，或于事无补，或两败俱伤，各退一步，海阔天空,三、如何进一步建设,和谐校园,尊重意识“投桃报李”。和谐的润滑剂2002年联合国教科文,12,安全意识,“和谐校园”之底线,三、如何进一步建设,和谐校园,“日日讲，月月讲，就是没有落到实处”（陶西平）,火警咋办？国民知之不多,地震咋办？日本是个榜样,新校建设应进一步落实防范措施，预警机制和规,避方法,安全意识 “和谐校园”之底线三、,13,三、如何进一步建设,和谐校园,2、理智调整三个观念（人生观、世界观、价值观）,“人生几何，把酒当歌”,要善待自己，快乐每一天,知足常乐,“阿Q”精神胜利法,“人在矮檐下，不得不低头”,社会人必受约束,公平、公正是相对的,难得糊涂,“为一大事来，为一大事去”,人活着不只为自己,“大事”也是相对的,平凡的工作不平凡,三、如何进一步建设和谐校园2、,14,三、如何进一步建设,和谐校园,董仲舒,以理节情,以情达理,“美作德之资”的核心,3、辩证应对两个字,情,理,三、如何进一步建设和谐校园董仲,15,三、如何进一步建设,和谐校园,4、提倡牢记一句话,我要享受美，同时也要让他人享受美,美：舒适、愉悦、幸福,希望成为座右铭,三、如何进一步建设和谐校园4、,16,如何通俗理解和谐社会课件,17,